《采集網(wǎng)上信息》教學(xué)反思
教師：好極了，你們已經(jīng)完成了第一個(gè)任務(wù)。加油啊！你們已經(jīng)向上網(wǎng)邁出了一大步，這就是我們今天一起學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)：保存網(wǎng)頁。那你們知道保存網(wǎng)頁有什么好處嗎？告訴大家：1、安全：不論網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)什么問題，都不會(huì)丟失。
2、方便：隨時(shí)都可以直接看到（不用再搜索，而且速度快）。
3、可以節(jié)約上網(wǎng)的費(fèi)用。
提出任務(wù)2：網(wǎng)頁文字和圖片的保存
教師：前一個(gè)任務(wù)我們解決得非常好，我們把有關(guān)中國(guó)臺(tái)灣的網(wǎng)頁保存起來了，網(wǎng)頁上有很多精美的介紹中國(guó)臺(tái)灣的圖片和精彩的文章段落，那么你能不能試著把你認(rèn)為比較好的圖片或者比較精彩的文字保存在你自己的文件夾里？
學(xué)生實(shí)踐：保存網(wǎng)頁文字和圖片
學(xué)生討論：
文字的保存方法：打開文字處理軟件——在網(wǎng)頁上選中需要保存的文字——自制（多種方法）——在打開的文字處理軟件中粘貼全部（板書：打開字處理軟件——選中——復(fù)制——粘貼——保存）
圖片的保存方法：用鼠標(biāo)右鍵單擊圖片——在快捷菜單中選擇“圖片另存為”——選擇保存的位置——保存
我們已經(jīng)在計(jì)算機(jī)旁學(xué)習(xí)和很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在咱們一塊活動(dòng)活動(dòng)（做健身操）。
提出任務(wù)3：
教師：通過剛才的小練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家特別聰明。我要來考考大家。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜索一些你感興趣的文字或圖片內(nèi)容，把它保存起來。
（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）
教師：誰能給大家介紹一下你保存了什么資料？
（學(xué)生介紹）
通過今天的學(xué)習(xí)，大家掌握了保存網(wǎng)絡(luò)資料的方法，其實(shí)還有其他的方法，大家可以在以后的上網(wǎng)的時(shí)候自己去實(shí)踐、去探索。網(wǎng)上的信息浩如煙海，希望同學(xué)們做一個(gè)航海的能手，獲取到更多有用的信息。
案例分析：
《采集網(wǎng)上的信息》課教學(xué)中，教師本著以學(xué)生為本的思想，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行七妙設(shè)計(jì)和安排，在教學(xué)方法上，又以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心積極引導(dǎo)學(xué)生探究，使學(xué)生通過實(shí)踐掌握保存網(wǎng)頁、文字、圖片的操作技術(shù)和方法。整個(gè)課堂充滿自主學(xué)習(xí)的氣氛，從而提高了教學(xué)效果，很好地完成教學(xué)任務(wù)。
一、以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的身體健康
在教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在電腦前久坐，會(huì)產(chǎn)生腰酸、膀痛、眼疲勞的現(xiàn)象，這不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，久而久之也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的身體健康，尤其對(duì)眼的損害更是明顯。為此教師在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在電腦關(guān)要有正確的坐姿和操作方法外，還巧妙設(shè)計(jì)，適時(shí)安排了身體、眼的活動(dòng)。
二、以學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人為宗旨
在以往的教學(xué)中，學(xué)生只能一切聽老師的安排，老師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，死記硬背。在此課教學(xué)中，老師努力以新的教學(xué)方法、手段和教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生想學(xué)、愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。