信息技術教學反思三篇
件設備的可*性，適應性就是一個很突出的問題，辛辛苦苦做好一個課件，在家里調試的完美無缺，可到了人家那里沒有配套的軟件，無法用，有時由于其它設備的原因導致你的網站無法訪問，你的資料無法取出。第二個問題 到新的地方上課一定要先花一段時間熟悉教學設施，信息技術課不同于其它課，其很大一部分課堂教學都要依托基于現代化多媒體網絡機教室的虛擬教室（軟件）來實現，而各學校的配置又都不盡相同，所以上課教師在上課前一定要事先于所在學校的管理員聯系熟悉軟件的使用，準備好必須條件。
上述兩個問題看起來并不相關，事實都和我們平時的課前準備息息相關，也和我們的信息技術實踐水平相關，只有平時充分備課，不僅被如何教學還要背如何使用現代信息技術設備，不僅要鉆研教學內容還要對信息技術的各個方面有所了解，那么我們就一定能臨危不亂，順利完成教學任務。
教學反思二
樹立目標 激勵斗志
初一新生有一較長階段的打字練習，教材希望通過一段時間的練習使同學們熟悉鍵盤，培養正確的輸入手法，提高漢字輸入能力，可大家都知道一個人反復做同樣一件事很快就會失去耐心覺得單調無聊，課堂教學效果也隨之下降，如何解決這個問題？本學期我做了兩個改進。
一、直觀反饋、明確目標
通過因特網，我們下載使用了一個ST打字軟件，這一軟件是上海市為青年打字大賽而設計的一個免費比賽軟件，不同于我們以前在記事本、Word中打了一節課，學生一不知道自己能打多快，二不知道自己的準確率如何，使用這一軟件能直觀的顯示出學生是否達到我們訂立的每分鐘10個及格、15個良好、20個優秀的這一目標，學生學習有目標，老師也能對達不到目標的同學進行單獨培訓，教學效果大為提高。
二、樹立榜樣、激勵斗志
“榜樣的力量是無窮的“，在此基礎上，我讓打字水平高的同學把自己的速度寫在黑板上，不僅本班級而且讓其它班級的同學也看到，使同學們互相競賽，激勵斗志，下一步我們還準備從中選出一批高水平的同學參加《吳江市打字比賽》。
教學反思三