想說愛你也容易——漫游電腦世界

     十年前，我看到一所職業駕校招生廣告里有這么一句話：“未來的人才，必須具備三種基本技能才能立足社會，那就是會駕駛，懂電腦、英語。”當時我只覺得這個廣告有些言過其實，尤其是對于“懂電腦”才能立足社會，更是難以理解，似乎自己一輩子都用不著和它打交道，但是，一個小故事改變了我的這一觀念。
學生給我出難題
      我們學校的“日月星”文學社每期出一本校刊，班上同學的寫作熱情都很高，很多學生積極投稿，學生的來稿老師都要三番五次地指導他們修改、謄寫，師生雙方的任務都不輕，我也每期都為這個大任務傷透了腦筋。有一個星期天，羅李同學打電話對我說：“李老師，我的作文打到電腦里去了，我想發伊妹爾給你，請幫我修改修改再發過來吧，免得和以前一樣改來改去一點都看不清楚，還要我再謄寫，多麻煩。” 伊妹爾？我一時不知什么意思，又怕在學生面前丟丑，于是裝作沒聽清楚（而不是沒聽懂）的語氣反問：“電話聽不清楚，你再說一遍。”“發電子郵件。”其實我還是不懂，但為了掩飾自己的窘態，我做出很在行的樣子匆匆掛了電話。幸好丈夫當時就在場，他告訴我，就是通過網絡收發信件，雙方只要知道對方的電子郵箱，就可以隨時收發郵件，和平常通過郵局收發信件一樣，一點也不奇怪。一下子我突然意識到自己是多么淺薄無知。我趕緊打了個電話過去，把丈夫的郵箱告訴了他，幾分鐘后就收到了他的文章。整個下午，丈夫就在一旁教我怎樣利用伊妹爾、QQ指導羅李同學修改文章。這真是一個和學生交流的好辦法！我以前對電腦望而生畏，總以為自己既學不會，也沒有必要學，只要全心上好每一節課就行了，這一次學生給我出的“難題”對我產生了很大的震動——不加強學習，會受淘汰呀！這一刻，我這個“電腦盲”萌發了要學會電腦的念頭。
教學相長學電腦
     既然下定了決心要學，那就一定要付出實際行動。我稍稍分析了一下學習環境，還比較樂觀，于是我就送給自己這幾句話：
     “三人行，必有我師”——向丈夫、同事學。丈夫是個電腦高手（我曾經被他嘲諷為不學無術之徒就因為我不愿學電腦，但我內心還是承認他是“高手”），且他早幾年就耐著性子激勵我學電腦，在家里有他當老師，定會不遺余力教我，我也用不著怕外人笑話；我們八年級語文組是一個非常團結合作的集體，學習氛圍很濃厚，尤其是周練、黃先科等老師，他們的信息技術都比較精通，且對待同事很熱情，從他們那里，我學會了制作課件等。
     “不恥下問”——向學生學。我們班上有一些同學對電腦很感興趣，知識很豐富，特別是黎威、張思原、沈煬等同學，制作網頁、幻燈片都是他們的拿手好戲。以前在課堂上使用電腦，有時出了一點小問題，我嚇得不知所措，可他們隨時都可以幫我解決好，下課后還興趣盎然地教我動手操作怎樣來解決一些相關問題。剛開始覺得有點不好意思，尤其是某些在學生看來是很簡單的知識，但我這個老師還要反復操作才掌握得了的時候，但我馬上又鼓勵自己：學無止境，信息技術是新知識，學生思維敏捷，頭腦靈活，且有興趣，他們當然接受得快；我年齡大，比他們學得慢，不足為奇，學生不會笑話我的。時間久了，我發現從學生那里我真學到了不少，他們不但不笑話我，聽他們的語氣，似乎還很佩服李老師的學習精神呢！
      在同事和學生的幫助下，我不但通過了信息技術高級考試，而且掌握了課件制作、網絡通訊等技術。
我因電腦更精彩
      我一直理直氣壯地（我曾經為逃避學電腦找到了很多借口）宣稱學電腦無用，在電腦世界里蹣跚了一年后，精彩的網絡世界讓我的“誓言”不攻自破。現在，我想說的是——電腦、網絡，讓生活和工作更精彩了。
      有了你，我的課堂更有吸引力。記得教學蘇軾的《水調歌頭》時，有學生提議要我教他們唱這首歌，我不會唱，學生又強烈要求，怎么辦呢？有了，我趕緊到網上下載，歌曲放出來了，既給自己解了圍，又滿足了學生的好奇心。當然，還有一些自制的課件，也使課堂增色不少。
有了你，我的生活更有樂趣。在QQ世界里，我是學生的親密網友，可以走進他們的心靈芳草地，談學習，談生活，甚至是某一個羞澀的秘密；在中國同學錄里，久違的同窗好友會送來一句句溫馨的祝福；累了時，下載幾首歌曲聽聽，也比較愜意……
      切身的經歷，真實的故事，讓我明白了這樣一句話——“人活九十九，還是學不足。” 社會在前進，教育在發展，學海無崖，我們應以“樂”為舟，以“行”為槳，努力提高自身素質，既服務于教育教學，又營造快樂的人生。