光的反射和折射（精選2篇）
光的反射和折射 篇1
目的要求
1、通過本課教學使學生了解現象。
2、培養學生的實驗能力（初步學會做不同顏色物體反光不同的實驗和光的折射實驗）和演繹惟理能力（根據光反射的一般規律，解釋一些光反射現象）。
課前準備
教師準備：
1、分組實驗材料：白色紙屏，紅、黃、藍、綠、黑、白色的紙，玻璃杯（周圍貼一半自一半黑的紙，在涂黑部分豎著開一條直縫），電筒，燒杯，水。
2、掛圖或投影片：光的反射、折射
3、學生準備鉛筆。
教學過程
導入 新課
談話：我們在一年級曾經研究過鏡子，鏡子有什么作用？
學習新課
1、指導學生認識光的反射
（1）談話：還有哪些物體能像鏡子一樣反光？
（2）實驗：試一試，各種學習用品，哪個能像鏡子一樣反光？
（3）出示掛圖或投影片：光的反射。
（4）講述：光照到物體表面，被物體擋住，改變了原來傳播的方向，反回去了。這種現象叫做光的反射。各種物體都能反光，反光情況不同。像鏡子這樣表面非常平的物體，能把照射的光集中反射到一個方向，因此看起來表面是亮晃晃的。表面不平的物體也能反光，但反射光是分散的，向著各個方向，看起來表面不是亮晃晃的。
不同物體的反光還有其他的不同。
2、指導學生認識不同顏色的物體反光不同
（1）講述：下面我們來研究一下，不同顏色的物體反光是否相同。方法是：將白色的紙屏立在向陽的桌上，分別用紅、黃、藍、綠等不同顏色的電光紙對著陽光，使光反射到紙屏上。觀察它們反射的光有什么不同？
（2）學生分組實驗。
（3）匯報實驗結果。
（4）討論：實驗結果說明什么？
（5）教師小結：通過以上研究可以知道，不同顏色的物體反射的光顏色不同，紅顏色的物體反射紅光，綠顏色的物體反射綠光……
（6）指導學生填寫課文中這個問題的空白。
3、指導學生認識白色的物體比黑色的物體反光能力強
（1）講述：我們再來研究白色的物體和黑色的物體反光有什么不同。方法是：把書打開，立在桌上，使有字的書頁背光。試一試，能否借助白紙反射的光把書照亮？再換用黑紙做實驗，能不能把書照亮？
（2）學生分組實驗。
（3）匯報實驗結果。
（4）討論：實驗結果說明什么？
（5）教師小結：通過以上研究可以知道，白色的物體比黑色的物體反光能力強。
（6）指導學生填寫課文中這個問題的空白。
（7）提問：
①為什么教室的墻壁多粉刷成白色？
②有的臥室墻壁粉刷成淡藍色，你們知道這有什么作用嗎？（墻壁會反射淡藍色的光，使臥室內光線柔和）
4、指導學生認識光的折射
（1）談話：誰注意過放在水中的鉛筆或筷子是什么樣的？
（2）觀察：將鉛筆放在盛水的杯子里，看到什么現象？
（3）討論：這是怎么回事？對此你有什么問題？
（4）講述：為了弄清這個間題，我們來做個實驗。方法是：
①每個組都有一個杯子，在杯子外壁貼著一半是白色一半是黑色的紙，在紙的黑色部分有一條豎著的窄縫。讓電筒光通過紙縫斜著射入杯內，從縫的對面觀察光照在杯壁的什么位置，在這個地方作個記號。
②不改變光射入的方向，在杯內倒入水，觀察光射在杯壁的位置是否有變化。
（5）分組實驗。
（6）匯報實驗結果。
（7）討論：電筒光還是朝原來的萬向射入，倒入水后，光卻沒照在對面杯壁原來的位置上，而是向旁邊移動了，這說明什么？（光入水后改變了原來傳播的方向。）
（8）出示掛圖或投影片：光的折射。
（9）講解：光在空氣中是沿直線傳播的，但是當光從空氣進入水后（杯壁較薄，可以忽略），傳播的方向會發生偏折。所以杯中加水后，光照在對面杯壁的位置就移動了。
光從空氣進入水后，傳播的方向發生偏折的現象叫做光的折射。
光從水進入空氣，光從空氣進入玻璃，或光從玻璃進入空氣，同樣會發生折射。
（10）討論：現在，誰能解釋一下水中的鉛筆為什么會發生彎折現象？
（11）講解：水中鉛筆彎折的原因。
鞏固應用：
l、講述：這節課，我們認識了現象。
2、提問：
（1）什么叫光的反射？光在什么情況下會發生反射？
（2）什么物體能反光？如果說只有表面光滑的物體才能反光，對不對？
（3）有三塊表面光滑的木板，分別為白色、藍色、黑色，在陽光下，它們的反光會有什么不同？
（4）什么叫光的折射？光在什么情況下會發生折射？
布置作業
用手電筒、小鏡子做光的反射實驗。研究：當鏡面的角度不變時，反射光的方同與照射光的方向有什么關系？
光的反射和折射 篇2
1.5 光的反射和折射
教學目標
1、理解從實驗推得光的反射定律的過程。
2、能根據光的反射定律完成有關光路圖。
3、知道鏡面反射和漫反射。
4、理解平面鏡成像的規律，理解虛像的意義，會用規律找出虛像。
重點難點
作光路圖
課前準備
以激光光學實驗儀為中心的實驗
【引入】潛水艇潛望鏡的原理，叫學生說出光是如何進入人的眼睛的。
一、光路圖
1、光是客觀存在的，而光線是指光通過的路線。
2、光的反射定律
p26 （1）三線位置 （2）兩角關系
作光路圖要注意的幾點：
（1）實線、虛線要分清
（2）箭頭要畫準
（3）光路要完整
3、光路的可逆性
通過原來光路圖改變光線方向（出射角和入射角的符號也發生變化），光路圖還是成立說明。
如：當你從平面鏡例看見別人的眼睛的同時，別人也可以從平面鏡例看見那的眼睛。
4、p27 【討論】鏡面反射 漫反射
鏡面反射：若入射光線是平行線，則反射光線也是平行線。
如：光滑的鏡子，永久樂的黑板，瓶花的金屬表面，平靜的水面
漫反射：即入射光線是平行光線而反射光則設想各個方向，不再是平行線如：電影銀幕要用粗糙的白不做，能從個角度看清出題
漫反射也是遵從反射定律，由于繁盛漫反射的物體反射面不是光滑的鏡面，所以，反射方向也是雜亂無章的。人們能看到發光的物體就是由于慢反射的緣故。如果物體是鏡面反射（絕對光滑平面）那么我們講看不到鏡面本身，看到的是它反射來的來自其他物體的想。
5、平面鏡和球面鏡
觀察生活，得出平面鏡成像規律
用作圖發表示平面鏡成像的規律
練習：
凸面鏡：對光器發散作用
如：汽車的后視鏡，擴大事業
凹面鏡：對光器匯聚作用
如：手電筒，太陽照，探照燈。
三、光的折射
1、【實驗】把一雙筷子放入空杯子，我們看到筷子是直的。然后往杯子里面加水，發現筷子慢慢的從水和空氣的分界面開始發生了彎曲。
問：放入其他的物體是不是還是一樣？——光的折射現象。
問：前面我們學到過，光在同一種均勻介質里是直線傳播的，那現在進入另一種介質，光不是直線傳播了，那入射角和折射角的關系是怎么樣的呢？
2、光的折射規律
讓光從空氣斜射入玻璃中，分析光的折射現象。
課件演示，學生小結光的折射定律
（1）光折射時，折射光線，入射光線和法線在同一平面內。
（2）折射光線和入射光線分別位于法線的兩側。
（3）光從空氣斜射入水或玻璃的表面時，折射光線向法線靠攏，折射角小于入射角。
問：為什么不是大于？從看到筷子變高用作圖法來說明。
那同一條光線，分別射入水和玻璃中，他們的折射角一樣嗎？
（4）入射角增大，折射角也增大。
（5）光垂直射到玻璃或水的表面時，在玻璃或水中的傳播方向不變。
【思考】p29光從水中斜射入空氣中，折射光線偏離法線，折射角大于入射角。——光路的可逆性。
一起朗讀光的折射定律。
3、用光的折射規律解釋生活中的現象。
（1）杯中的筷子
（2）先從空氣射入玻璃，再從玻璃射出空氣，會怎么樣？
（3）魚從水中看樓房，高了還是矮了？
（4）海市蜃樓的形成。
【課堂練習】
4、光污染，城市另一殺手