自然第五冊教案8、電和我們的生活
課 題 | 8、電和我們的生活 |
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備課日期 前學期的電腦備課 | 上課日期 11 月 4 日 |
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教學目標 | 1、指導學生認識電與我們生活的密切關系，知道從發電廠的發電機和電池中都可以得到電。 2、教育學生注意節約用電。 |
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教學 準備 | 1、說明電與人的生活、生產密切相關的掛圖或錄像。 2、手搖發電機。 |
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教學過程 設計 |
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教學內容 | 師生活動 | 備注 |
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一、導入 新課 二、學習新課 1、電在生產和生活中的重要作用。 2、指導學生認識電的來源。 3、教育學生要節約用電、保護環境。 | 談話：電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關系呢?今天我們就一起來研究第8課“電和我們的生活”。（板書課題） （1）提問：日常生活中哪里要用電? （2）學生討論后回答。 （3）師生小結：看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。 （4）提問：生活中還有哪些地方要用到電? （5）學生分組討論。 （6）學生回答。 （7）小結：在現代生活中，很多地方都用到電，可以說，沒有電，就會給我們的生活帶來很多困難，工農業生產、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止。 （1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來的呢? （2）學生討論后回答。 （3）出示“手搖發電機”，提問：這是什么?你們認識嗎? （4）演示實驗：手搖發電機使小電珠亮起來o（教師邊講邊演示） （5）講述：剛才，老師用手搖發電機得到的電比較微弱，它遠遠不夠我們生活用，而且也很麻煩。那么千家萬戶的家用電器，工廠、農村生產所用的各種機器用的電是從哪里來的呢? （6）學生閱讀課本第26頁，說說電是從哪里來的。 （7）學生回答。 （8）小結：常用的電的來源有兩種，一種從發電廠，通過火力（蒸汽力）、水力、風力、原子能的力量推動發電機轉動，產生很大的電流，再通過輸電設備送到各家各戶，供生產和生活使用。如遍布全國各地的火力發電站，利用水力資源的水力發電站（長江上建有我國最大的葛洲壩發電站，以及正在建設中的三峽水電站，黃河上的龍羊峽、劉家峽水電站……），草原上的風力發電站，還有建在浙江、廣東境內的秦山、大亞灣核電站，以及正在建設中的江蘇連云港核電站等。 另一種是從電池中可以得到電。電池的種類很多。請同學們看圖，介紹幾種電池：鋰電池、普通干電池、鎳鎘電池、紐扣電池。普通干電池可用在手電筒內，有的還可用在遙控器、尋呼機內，充電電池用在移動電話上，積層電池用在電警棍、監測設備中，紐扣電池（銀鋅電池，）可用在計算器、電子手表中。另外，還有蓄電池、太陽能電池等。電池的特點是使用方便。 （9）討論：你們家里使用的各種電器分別用的是什么電源? （1）談話：電方便了我們的生活，提高了生活的質量，隨著科學技術的發展，電器的使用越來越普遍，電的用量也越來越大。目前我國正在不斷提高電的生產能力，以滿足生產生活的需要。但節約用電、節約能源還是要提倡的。請同學們談談怎樣節約用電。 （2）（看課本第27頁的3幅圖）提問：你們說一說怎樣才能節約用電? （3）學生討論。 （3）師生小結：課本第27頁第1幅圖是使用節能燈。第2幅圖片是使用空調器時又打開了窗戶。這是不對的，因為室內不密閉，開空調就不能很快地升溫或降溫，浪費了電。第3幅圖是白天要用自然光。 （5）出示錄像或幻燈。（用一些數據或實例來說明如何節約用電，節約用電也就是節約能源和保護環境）。 | |
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課后感受 | 學生對于電的認識有了一定的基礎，安全用電方面應加強教育。 | |||||