其他教案－我和小伙伴

我和小伙伴

設計意圖：

品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。

活動目標：

1、  了解伙伴之間友好相片的行為和方式。

2、  學會選擇恰當的行為和方式與同學交往。

3、  體驗伙伴之間友好相片的樂趣。

活動準備：1、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。

2、課時長40分

活動形式：游戲、角色表演、看圖片

教學結構整體設計：

活動過程 ：

一、           競猜引入，初步感受

1、    引言：同學們喜歡作游戲嗎？

2、    我們現存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學都有自己的好朋友和好伙伴，現存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）

3、    現在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。

4、    揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）

二、           通過游戲，加深體驗

1、  照鏡子游戲

你們都有自己的好朋友，那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）

提問：做完了這個游戲后，你發現了什么，知道了什么？

（我發現了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）

（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）

老師：請同學們放下鏡子。現在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）

2、  玩游戲《木頭人》

現在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？

（我們經常在一起玩“躲貓貓”的游戲。）

（我們經常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）

（我們經常在玩“僵尸人”）

老師：那現在想不想玩呀？｛想。｝

師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。

三、           通過對比，加深感受

老師：同學們玩得開心嗎？（開心。）

老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？

（出示圖片：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）

（不開心）

老師：為什么“淘氣”不開心呢？

（淘氣沒有人跟他玩。）

老師：為什么淘氣沒有人跟他玩呢？

（因為淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。）

（因為淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。）

老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？

（淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。）

（淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。）

（淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。）

老師：通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。

四、           情感交流，發展能力

老師：老師知道我們班有兩位同學快要生日了，我們在下星期一起給他們慶祝生日，好嗎？

老師：那我們該怎么為他慶祝生日呢？讓學生出主意。

（唱生日歌）

（每人送一份禮物給他）

老師：送什么禮物給他們好呢？

（買一塊蛋糕送他）

（自己動手制作禮物送給他）

（送一支花）

老師：同學們的主意可真多呀！

老師：買禮物都需要錢，我們是小學生，送什么樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手制作禮物送給他）

老師：那你們想做什么禮物呀？（現在給時間你們和小伙伴一起商量）

（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）

（我想畫一張畫送給他。）

（我想折一只千紙鶴送給他......）

老師：同學們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現在就動手制作，好不好？開始！

（學生動手制作，并在小組中交流）