其他教案－綜合實踐活動方案設計

鎮區環境狀況調查及改善方案設計

活動主題的提出

2004年是我們洪瀨鎮黨委提出的小鎮“城市化管理年”。在加快推進小鎮城市化，展現小鎮發展新形象的目標驅使下，洪瀨鎮鎮區城市化建設迅猛發展。我們洪瀨中心小學舊貌換新顏；洪瀨鎮第一期、第二期、第三期工程改建全部峻工；瑞基廣場、江濱花苑的投入使用更是給小鎮的人們帶來了許多的愜意……但在這個發展過程中還存在著許多不盡人意的地方，公共場所的管理還存在著這樣那樣的問題：公共設施遭破壞、垃圾隨手亂扔、車輛亂停放、攤販隨處擺攤設點、不規范的廣告到處亂貼、廢氣、污水、油煙亂排放等等，這些都有礙于展現小鎮的新形象和精神文明建設新風貌。于是有了這樣一種想法，讓學生通過實踐調查活動，了解小鎮的環境狀況，懂得小鎮的形象需要我們大家共同來維護。這樣，既能夠提高學生的綜合素質，又能夠使學生明確在小鎮城市化建設中每個公民應盡的責任和義務，于是產生了以上的活動主題。

活動目標的定位

知識能力：

1、通過開展鎮區環境調查，培養學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質。

2、通過開展環境改善方案設計，使學生學會創造性解決問題的好方法。

3、通過調查和方案設計，培養學生的創造性思維和實踐操作能力。

4、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

情感態度：

1、積極參與小組調查研究活動，認真完成小組分派的任務。

2、培養學生熱愛家鄉關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態度。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。

2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到“雙贏”。

活動準備：

調查用具的準備、指導老師的配備、事先取得家長的支持與協作、與有關部門事先取得采訪聯系。

活動重難點：

學生通過環境狀況調查、發現問題、在對策大討論活動中解決問題，掌握思考設計，實踐操作的能力。

活動的實施步驟 ：

一、因勢利導，確立調查著眼點。

1、同學們，你們熱愛自己的家鄉嗎？你為家鄉的哪些變化感到驕傲？

2、小鎮以新的姿顏展現在我們面前，我們應該去珍惜它，保護它。然而社會上卻有一些不文明的行為讓我們的小鎮姿顏受損，你發現了嗎？

3、今年是我們洪瀨鎮黨委提出的小鎮“城市化管理年”，你想為美化我們的小鎮做點實事嗎？

4、提出建議：先對鎮區的環境狀況進行調查，再考慮該如何為小鎮的美化做實事，做哪些實事。

5、提出問題：應該從哪些方面對鎮區的環境狀況進行調查呢？

6、孩子們各抒已見后加以歸納，確定了如下調查著眼點：空氣污染情況、水污染情況、噪音污染情況、垃圾污染情況及公共設施受破壞情況這幾個調查范圍。

二、自主組合，調查分工，設計活動計劃。

1、根據以上歸納，把班上的同學分成5個活動小組，指導學生根據自己的特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調查小組。

2、任務分配：第一活動小組調查空氣污染情況，第二活動小組調查水污染情況，第三活動小組調查噪音污染情況，第四活動小組調查垃圾污染情況，第五活動小組調查公共設施受破壞情況。

3、各小組任務落實到人：指導學生根據自己的能力、特長、生活條件選擇適合自己的崗位。設立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網員、資料員整理員、調查報告執筆員、調查結果匯報員。

4、指導設計調查活動計劃。

鎮區環境狀況調查活動計劃表

5、召開小組長會議了解活動計劃制定情況，并有針對性地進行活動前的指導。

空氣污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，對所有餐館的油煙排風扇個數進行統計；在商業最繁華的十字街對機動車的排氣量進行觀察，統計出在單位時間內通過的機動車的數量。

水污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，尋找街道上的污水來源并對其污染范圍進行丈量、統計；對“東溪”進行觀察，了解污染情況及污染物的來源。

噪音污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，在交通較容易發生堵塞的百佳超市門前、西菜市入口處、同安街與江濱路交匯處設立三個點，對機動車在單位時間內鳴笛次數進行統計；在小商品批發市場感受其人聲鼎沸的場面并對人流量進行統計。

垃圾污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，對生活小區、休閑場所、商業環境進行觀察、訪談，發現垃圾來源，并對所有垃圾箱，垃圾屋的個數進行統計。

公共設施建設受破壞情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，建議先實地考察，再到城管大隊進行專題采訪：都有哪些公共設施受破壞？一年中要花費多少維修費？

三、實地調查

要求：

1、參加小組組織的系列活動，調查并記錄調查結果。

2、通過多種渠道搜集信息，了解環境受污染破壞的原因。

四、小組交流，討論各自的感受與收獲。

1、在調查實踐活動中，你采用了什么樣的調查方法？遇到了哪些困難并怎樣克服？

2、通過你的調查，你了解了些什么？

3、你認為自己在活動中有什么優點和不足呢？在今后的活動中有什么新的打算？

4、評價自己所在小組的分工合作情況。

5、每位學生分別寫出每次具體活動的收獲和活動反思。

五、小組達成共識，提煉觀點。

1、要求資料員整理員把小組成員在調查活動過程 中獲得的第一手資料進行整理、展示。

2、對小組同學在調查過程中發現的問題進行梳理，一起尋找改善的途徑。

3、調查報告執筆員撰寫“調查報告”，調查報告的表述沒有固定形式，一般有“題目、引言、主體、結論、改善對策”組成。因為學生初次嘗試，我給他們擬了一個寫作提綱，供參考。

六、活動成果交流

1、出示學生調查報告，各組長組織全班學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果。

2、通過交流信息，你有些什么新的發現？有什么新的想法？

3、在資源共享的條件下，引導學生對每個小組的調查活動進行總結、提升。

4、把授獎權交給每個學生，在他們討論和評議中產生獲獎者。頒發“優秀組織獎”、“最佳攝影員”、“最佳采訪員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎項。

七、環境改善方案設計

1、請資料整理員展示調查過程中拍攝的圖片資料等。

2、請調查結果匯報員匯報自己小組發現的問題。

3、請上網員匯報網上獲得的信息。

4、請組長匯報自己小組環境改善的對策。

5、欣賞課件：優秀城市的環境圖片。

6、開展對策大討論活動。

7、各小組設計改善方案。

8、把調查成果合并起來制作一期展板。

八、我們的呼吁。

撰寫倡議書，向社會發出倡議。倡議書內容如下：

“愛我家園”倡議書

尊敬的叔叔、阿姨們：

當你們滿懷歡喜的心情在晨光中健身，在午后悠閑漫步，在黃昏全家溜達歡笑時，你們是否注意到你身邊的環境污染狀況？由于我們人類的隨意破外，我們的家園現在已經傷痕累累，給我們的生存環境帶來危害，它提醒我們要意識到環境保護已經是燃眉之急，為了我們的生存環境明天更美好，讓我們用實際行動來保護我們共有的家園。倡導綠色文明，是一種新的時尚、是社會進步的體現， 愛護地球、維護生態、保護環境是我們每一個公民義不容辭的責任。為此，我們倡議：

1、希望政府有關部門合理進行市場布點，避免交通擁擠。

2、積極、認真搞好校園以及居住社區、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產生的污染， 杜絕臟、亂、差；

3、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環保；

4、加強綠化建設，凈化空氣；

5、工業區污水的排放要達標，凈化母親河－－－東溪；

6、合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。

我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。我們的生存環境明天更美好，希望大家有所行動。此致

敬禮！

                                          洪瀨中心小學303班全體學生

                                                   2004-10-31<<鎮區環境狀況調查及改善方案設計>>