支玉恒教學(xué)實錄 《第一場雪》第二種教法
師：哎！沒飄起來。“飄落下來”（再給學(xué)生作示范）再讀。
生：（朗讀）“地面上一會兒就白了。”
師：有意思沒意思？誰想讀？你來（叫到前面，面對同學(xué)）不但要讀，還要找一個人比。想跟誰比？
生：徐學(xué)政吧。
師：好，到前面來。開始讀，大家看他們的雪誰下得大。
生：（朗讀）“雪紛紛揚揚……一會兒就白了。”
師：不錯（問徐學(xué)政）你能不能讀得比她好？不敢比可以下去。
徐生：敢比！（朗讀）“雪紛紛揚揚……一會兒就白了。”
師：兩個人讀得不相上下是不是？
生：對。
師：那就握手言和。（兩學(xué)生握手后回位）誰來再讀？好，你來（甲生上來）找一個對手，自己決定。（甲生指乙生，乙生上來）
甲生：（朗讀）“雪紛紛揚揚……”
師：（打斷）他讀得有了濃重的味道了。有了鼻音了，就不是只有嗓音了。
甲生：（重讀至“一會就白了”）
師：好。
乙生：（朗讀）“雪紛紛揚揚……一會兒就白了。”
師：真美，兩個各有各的特點。（指甲生）他很善于夸張氣氛。（指乙生）她很善于描述那種景況。你們說是不是這樣？
生：是。
師：好，握手言和！（甲乙生握手后回位）還有誰想讀？好，你來（丙生上前來）欲找對手，（師對她耳語后問）敢不敢？
生：敢，
師：那就對大家說。
生：我跟全班比！（眾笑，開始朗讀）
師：不錯，你們能比過她嗎？
生：能
師：我?guī)湍銈兒貌缓茫?br> 生：好——不好。
師：我不是幫你們讀，我?guī)湍銈兇蚺淖樱⒁馕业氖郑茫_始！（教師以自己的手勢，幫助學(xué)生讀出語感）
生：（朗讀）“雪紛紛揚揚……地面上一會兒就白了。”
師：（對兩生）服氣嗎？比你們讀得怎么樣？（兩生無語）想說比我讀得好，不好意思；想說讀得不如我，也不好意思。（笑聲）好了，請回座位。大家還想不想讀？
生：想！
師：這么多想讀的？（指一學(xué)生）你來推薦一位，你最想聽誰讀？
（生指另一位學(xué)生）
師：你想聽他讀，那大家想不想聽？
生：想。
師：我也想聽你讀，咱們聽聽他能讀出什么味道。
（丁生開始朗讀）
師：果然很好，但是你還有缺點，很明顯的就是字和詞還不能連貫，應(yīng)該像連綿不斷的山巒，有起有伏。更不要把字和詞好像切斷一樣，能不能再試試？
丁生：能。
師：那就再讀一遍，不要這樣讀“雪，紛紛揚揚”要連連綿綿，一氣呵成，行嗎？開始。
丁生：“雪紛紛揚揚，下得很大……”
師：（打斷）“揚揚”后面就斷開了，你試著帶一個尾巴過去，（示范朗讀）一氣呵成，你再試一遍。
生：（重讀這一段）“雪紛紛揚揚……一陣小雨，不久就見……”
師：（打斷）看，“不久，就只見”，這樣來讀：（作示范“不久就只見”）
丁生：（繼續(xù)讀下去至“一會兒就白了”）
師：好，可以，請回座位。這雪下得有意思沒意思？
生：有意思。
師：這是下雪的過程前半段，白天的雪下得很大，晚上那段聽雪，有什么特點呢？也是一個字。
生：大。
師：是嗎？好好看看。
生：靜。
師：對了，靜。既然很靜，這段文就該讀得很靜，大家聽我讀一下，我用兩種方法讀，你們聽聽哪一種方法能表現(xiàn)靜。（先用實而重的口氣讀）靜不靜？
生：不靜。
師：再聽，（用虛聲讀）靜不靜？
生：靜了。
師：為什么呀？第二種讀法我是用虛聲讀出來的。讀課文的方法很多，輕、重、緩、急、虛、實、濃、淡，還有剛、柔、隱、現(xiàn)。這么多讀法，咱們先不說，只說今天的。剛才說了，“紛紛揚揚”那幾句讀得很濃，很重，而這一段就讀得比較虛。會讀嗎？練一練。
生：（各自朗讀）
師：好，誰來讀一遍？你來，大家看她的雪夜讀得靜不靜。
（生讀文）
師：慢一點。
生：（繼續(xù)至“偶爾‘咯吱’一聲響”）
師：讀得不錯。但是這個“咯吱”要按她這么讀，這根被壓斷的樹枝該有多粗？有這么粗吧，（教師做了一個相當(dāng)于桌腿粗的手勢）這么粗的樹枝還能壓斷嗎？
生：壓不斷。
師：能被壓斷的樹枝肯定很細。所以“偶爾‘咯吱’一聲響”（范讀）誰還沒有讀過？（學(xué)生讀文）
師：（打斷）出手不凡，一開始就不錯，從頭再開始讀，大家注意聽。
生：（讀文）“冬天的山村……一聲響。”
師：“咯吱”再輕一點。
（生復(fù)讀這一句）
師：有點意思了，誰還讀？（另一學(xué)生讀文）
師：最后有點匆忙了，再讀一次。（學(xué)生再讀）
師：對，不慌不忙地（問另一生）你最想聽誰讀？
（該生指另一位學(xué)生）
師：好，你到前面來（學(xué)生到臺前讀）
師：夠不夠很安靜？
生：不夠。
師：聲音宏亮，口齒清楚，就是沒有很好地表現(xiàn)出寂靜。把速度放慢一點，聲音虛一點。另外，樹木的什么枝？
生：枯枝。
師：對，剛才你好像讀成了“ɡū”這回讀，要慢一點，輕一點，虛一點。（生再讀）
師：（打斷）不要那么使勁。（生再讀）
師：還是有點太響亮。請回座位。我有點奇怪，既然作者說“萬籟俱寂”就表示周圍的環(huán)境非常寂靜。那怎么他又搞出那么多的聲音來，一會兒“簌簌”地往下落，一會兒“咯吱”一聲響。這是怎么回事？