省示范課：《自己去吧》課堂實錄

生：我知道了故事里有小鴨和小鷹。

師：除了小鴨和小鷹，還有誰啊？（生回答）

師：對了，這個故事就是講小鴨和鴨媽媽，小鷹和鷹媽媽的故事呢。

16：09

三、學習課文第一自然段

師：小朋友說得真好，說著說著，我們好像和鴨媽媽和小鴨一起，來到了清清的小河邊，現在啊！你就是那只可愛的小鴨，你身邊的小伙伴啊，就是鴨媽媽了，請你們像他們一樣（課件出示人物和對話），小伙伴相互說說話吧！來，說說話吧！（同桌自由讀對話）

（一） 同桌分角色朗讀課文第一小節，體會各自的角色心理

1、小鴨：讀――體會角色心理活動――再讀（加入懇求的語氣）――板書齊讀

師：哪一位鴨媽媽和小鴨朗讀給大家聽啊？――請，你們這一對吧！（同桌讀）

――嗯，這只小鴨和鴨媽媽說話真有禮貌啊！還用上了“您”――你們來試試（同桌讀）――多好啊！，請你們來吧！（同桌讀）

師：（生讀完，教師馬上問）小鴨小鴨，你讀得這么急，一定要媽媽帶你去嗎？自己不可以嗎？

生：自己可以，但是我怕被水淹死。

師：哦！媽媽不在，你有點害怕呢！――別的小鴨呢？――這只小鴨來說

生：如果媽媽不在的話，假如大水來了，它會把我給淹死的。

師：你也離不開媽媽。――你說

生：媽媽不在的話，我就很害怕，萬一我沉下去了，那可怎么辦啊？

視：你說

生：媽媽不在的話，河里來了一條大鱷魚，要把我吃掉的。

師：哦！你們都離不開媽媽，媽媽不在身邊，就覺得有點――（師和生齊說）害怕，你快求求媽媽啊！誰再來讀讀。――請你來。

生：讀小鴨的話（3人）

師：讀的好極了，你來！――小鴨想請媽媽帶他去――游泳（板書：帶我去）――小鴨小鴨，我們一起來讀讀吧！

2、鴨媽媽：學生練習讀――指名讀――體會角色的心理――體會鴨媽媽的“愛”――板書齊讀

生：讀――您帶我去游泳好嗎？

師：小溪的水不深，自己去游吧！（師邊讀邊加動作）

師：老師像不像鴨媽媽啊?(生：像)

師：小朋友一定能讀得比老師還好呢，自己練一練鴨媽媽的話。

生：（自由讀）

師：誰想讀給大家聽了？――請你吧！（生讀）

師：嗯，笑瞇瞇的，多像啊！――你來。（生讀，生讀錯了，及時糾正）

師：瞧你瞧你，多像鴨媽媽啊！――鴨媽媽，小鴨這么想去游泳，你就帶他去吧！

生：我想讓小鴨學會游泳，所以不帶他去。

師：這只鴨媽媽來說。（生讀鴨媽媽的話）――媽媽媽媽，你也帶小鴨去游泳把，好嗎？

生：可是小溪的水真的不深，媽媽怎么會騙你呢？

師：對，你說

生：（生讀鴨媽媽的話）

師：鴨媽媽，你們都不帶小鴨去游泳，是不愛小鴨嗎？

生：不是，因為如果我陪小鴨一起去游泳的話，小鴨就不會學會自己獨立生活。

生：因為小鴨已經長大了。

生：因為小鴨不自己去游泳的話，長大就沒有用處了！

生：因為鴨媽媽要鍛煉小鴨。

師：小朋友們說得多好啊！是啊！鴨媽媽不是不愛自己的孩子，她想要小鴨自己去學習本領（板書：自己去）

22：15

3、師生配合讀

師：小朋友，今天的天氣真好啊！（配背景音樂）鴨媽媽帶著小鴨來到草坡上散步，小鴨子看到清清的小溪，可高興了，他對媽媽說――（生讀小鴨的話）――鴨媽媽說――（生讀鴨媽媽的話）

四、配合課中操，通過角色扮演，體會小鴨子在學習中遇到的困難

師：聽了媽媽的話后，小鴨子拍拍翅膀，“撲通”一聲，跳下了小溪，小鴨小鴨，你害怕嗎？（生：不害怕），――多勇敢啊！――來，就讓我們站起來做做小鴨，來學習游泳吧。（課中操：讓我們，拍拍翅膀，波動腳掌。看，這只小鴨學得多起勁啊！）

師：遇到困難了嗎？――擺動翅膀真有意思。

師：哎呀，不好，這只小鴨嗆了好幾口水呢！你不要緊吧！（生：不要緊）

（繼續在背景音樂下，師生游泳）

師：小朋友，小鴨越游越好，越游越快，沒過幾天，小鴨――（生：學會了游泳。）

（板書：學會了）

師：學會了游泳的小鴨真開心啊!就讓我們在音樂聲中，自由自在地游泳吧！

（配兒童歌曲） 24：31

師：小鴨小鴨請坐吧，你們通過了自己的努力，學會了游泳，開心嗎？――是啊！老師也為大家感到高興呢！
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五、小組合作，學習課文第二自然段

師：小鷹是怎么學會飛翔的呢？下面啊,就請小朋友三人小組，自己來學習這個故事。（后面始終有背景音樂）

師：三人小組該怎么學習呢？老師來幫幫你，可以一個小朋友當（生：小鷹），一個小朋友當（生：鷹媽媽），還有一個小朋友可以讀讀作者的話，請小朋友先要把課文――多讀幾遍，對讀熟了，再自己練一練，好嗎，好，自己開始吧!

（學生合作學習） 26：03

師：小朋友，看你們讀得這么有滋有味的，老師真的不忍心打斷你們了，但我急著想看你們的表現了，來，哪一組想露一手？――請，這一組吧！好嗎？

生：（后面始終有背景音樂）學生上臺表演讀2組。

師：謝謝這三個小朋友，真是太棒了！ 29:01

六、復習鞏固

1、生字――猜字游戲

師：小朋友，剛才啊大家的表現都很好，現在，就讓我們來做一個，有趣的猜字游戲，好嗎？