張祖慶教學實錄一——小學課文《詹天佑》

張祖慶教學實錄一——小學課文《詹天佑》
一、初讀課文，整體認識詹天佑
　　（課前讓學生聽成龍的《真心英雄》，由成龍引出2003感動中國年度人物，和學生聊感動中國年度人物——包括人物事跡、頒獎盛況、頒獎詞等）
　　師：剛才我們聊了“2003感動中國年度人物”這個話題，重溫了2003年讓我們感動的十種精神，領略了十個讓我們肅然起敬的年度人物的風采，我們的靈魂又一次經受了洗禮。其實，不僅2003年，每一年，每一個時代都有感動我們，感動中國的人物。如果我們把視野投向整個20世紀，一定會有更多感動中國的人和事。在你的心目中，哪些人可以被評為“感動中國世紀人物”呢？
　　生：（自由發言，有的說容國團，有的說黃繼光，有的說毛澤東，有的說孫中山，有的說錢學森……）
　　師：大家剛才談了很多心目中感動20世紀中國的人物，各有各的充分理由。有這樣一個人，雖然他離我們的年代比較久遠，但每一個中國人都不應該忘記他，他就是——詹天佑（板書）。（深情地敘述）這是值得每一個中國人都深深懷念的名字，讓我們深情地呼喚他的名字：
　　生：齊讀課題。
　　師：這是值得每一個中國人都肅然起敬的名字，讓我們崇敬地呼喚他的名字：
　　生：齊讀課題。
　　師：這是值得每一個中國人都揚眉吐氣的名字，讓我們自豪地呼喚他的名字。
　　生：齊讀課題。
　　師：每一次讀小學課文《詹天佑》這篇課文，老師總一次次被強烈地震憾著，在我的心目中，詹天佑可以當之無愧地被評為感動20世紀中國的人物。今天，就讓我們走近詹天佑，認識詹天佑，請大家先看錄像（詹天佑生平事跡簡介和修筑京張鐵路簡況）。
　　師：誰來說說從剛才的錄像中，了解到了什么？
　　生：（回答略）
　　師：剛才，我們只是很粗略地了解了詹天佑，這樣籠統的認識，還不能足以說明詹天佑可以被評為感動中國20世紀人物。就讓我們通過讀課文，與詹天佑近距離接觸，充分領略詹天佑的風采吧！請大家入情入境地讀，讀到感動處，可以圈圈畫畫，反復朗讀。
　　生：自由朗讀課文。
　　師：大家剛才讀得非常投入，誰來說說詹天佑以什么感動了中國？
　　生：（有的說以愛國感動中國，有的說以杰出感動中國，有的說以嚴謹的工作作風感動中國，有的說以以身作則感動中國，有的說以無畏的勇氣感動中國，有的說以超群的智慧感動中國……）

　　二、品讀感悟，全面認識詹天佑
　　師：剛才同學們從不同側面概括了詹天佑的令人感動的方方面面。下面就讓我們細細地品讀課文，從字里行間與詹天佑零距離接觸，一邊讀一邊感悟：詹天佑的哪些言行感動了今天的我們？屏幕出示：
　　學習任務：一邊讀一邊感悟：詹天佑的哪些言行感動了今天的我們？
　　學習建議：抓事例體會，抓句段朗讀，畫圖或演示。
　　友情提醒：第四自然段以體會和朗讀為主；第五自然段以畫施工圖為主；第六自然段以模擬演示為主。
　　師：請同學快速找到直接寫詹天佑主持修筑京張鐵路的那一部分內容，選擇其中的一個自然段，邊讀邊感悟，先自己學習，然后在小組內交流。
　　（這一部分過程從略，第四自然段以學生談體會和朗讀為主，引導學生從以身作則、不畏艱險、工作作風嚴謹、愛國幾個方面理解他的令人感動的言行。老師重點指導朗讀，通過范讀設境，想象移情，多元解讀，讀出詹天佑的令人感動之處。朗讀指導舉例如下）

　　片段1：詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’、‘差不多’之類的說法，不應該出自工程人員之口。”
　　師：誰來讀讀這句話，把自己感悟到的充分表達出來？
　　生：讀（聲音有些稚嫩）
　　師：呵呵，這是少年詹天佑！（笑）讀得再老成一些，這時候詹天佑已經四十多歲了。
　　生：讀（聲音太成人化）
　　師：這詹天佑太嚴肅了哦，請個同學再讀讀，注意“勉勵”這個詞。
　　生：讀（讀得比較好）
　　師：你就是詹天佑！同學們，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎？（生答不是）我們可以想象：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設者，慷慨激昂地勉勵工程人員——
　　生：齊讀“我們的工作……”
　　師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員——
　　生：齊讀“我們的工作……”
　　師：極個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴厲而又懇切地勉勵工程人員——
　　生：齊讀“我們的工作……”

　　片段2：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。
　　師：如果強調這是中國人修的鐵路，怎么讀？
　　生：讀……
　　師：如果強調這是第一條鐵路，該怎么讀？
　　生：讀……
　　師：如果強調詹天佑的堅定信念和克服困難的決心，該怎么讀？
　　生：讀……
　　師；如果強調修不好鐵路的后果，該怎么讀？
　　生：讀……
　　師：同學們，理解的角度不一樣，朗讀的側重點也就不一樣，你認為怎樣讀最能表現詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話。

　　片段3：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。