評(píng)項(xiàng)靜老師的《晚風(fēng)》一課
評(píng)項(xiàng)靜老師的《晚風(fēng)》一課
作為剛踏入工作崗位的項(xiàng)老師,這次在"景東杯"的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中上了三年級(jí)的音樂《晚風(fēng)》這一課.她利用器樂"口風(fēng)琴"為輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)了一切可利因素,將這課完整而有序的上完,真是太不簡(jiǎn)單了,且更有了一個(gè)質(zhì)的飛躍.
都說美術(shù)與音樂是兩門相通的藝術(shù),但作為一個(gè)美術(shù)老師,在對(duì)音樂內(nèi)容及其教學(xué)模式方面是一個(gè)外行人看戲.只是項(xiàng)老師的這臺(tái)戲讓我看的有滋有味.
她首先導(dǎo)入新課的一首優(yōu)美的歌曲律動(dòng),并以所教歌曲的歌詞為詩句進(jìn)行配樂詩朗誦,使學(xué)生能在輕松,自由又富有詩意的課堂環(huán)境下感受到音樂與詩歌相結(jié)合的魅力,從而達(dá)到了音樂與語文的教學(xué)整合,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性.接著又從"弱起節(jié)奏"為切入口,將教學(xué)的難點(diǎn)分步講解,分析,有淺入深.為學(xué)生對(duì)整首歌曲的節(jié)奏掌握打好了基礎(chǔ).其次是本課的重點(diǎn)部分,根據(jù)區(qū)音樂教學(xué)評(píng)比課器樂進(jìn)課堂的要求,項(xiàng)老師利用"口風(fēng)琴"為輔助教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行分組視譜吹奏,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力.學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也在這里得到了充分的實(shí)踐.短短的二十五分鐘時(shí)間就在這井然有序的氣氛中悄然逝去.最后的精彩十分鐘,讓我對(duì)學(xué)生們刮目相看.他們的展示成果離不開項(xiàng)老師的精心教授.學(xué)生也在這次的課堂中領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力.
綜觀整節(jié)課,我對(duì)項(xiàng)老師有點(diǎn)個(gè)人的建議,上課時(shí)要注意細(xì)節(jié),比如:合唱是音樂教學(xué)的一個(gè)重要主學(xué)部分,要使我們學(xué)校的合唱能有所提高,那就必須在平時(shí)的課堂上就應(yīng)養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣(正確的練聲方法和規(guī)范的姿勢(shì)要求).哪怕是在唱字母譜的時(shí)候也應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些方面的小細(xì)節(jié).還有就是語言的規(guī)范方面,教師是學(xué)生的榜樣,教師的語言對(duì)學(xué)生的學(xué)是非常重要的,這個(gè)地方的小細(xì)節(jié)也應(yīng)時(shí)刻警惕,做到語言精煉,明確.
通過這次的聽課,評(píng)課,讓我感受到了我們學(xué)校的新生力量在茁壯成長(zhǎng).