《快樂的小木匠》教學(xué)設(shè)計（精選3篇）

《快樂的小木匠》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)唱《高興的小木匠》啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動的感情和認(rèn)真做事的態(tài)度。

　　2、使學(xué)生體驗勞動發(fā)明財富的愉快心情，學(xué)會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

　　教學(xué)重點：

　　能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂課件、電子琴

　　教學(xué)過程：

　　一、    師生問好

　　二、    發(fā)聲練習(xí)

　　生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

　　三、    學(xué)習(xí)新課

　　1、         導(dǎo)入課題

　　講故事《小熊貓學(xué)木匠》，激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生模仿木匠干活時的動作。

　　2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學(xué)生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

　　3、         師教唱歌曲。

　　4、         生隨琴小聲唱。

　　5、         鞏固歌曲。

　　6、         分小組創(chuàng)編歌詞并表演動作，師巡視指導(dǎo)。

　　7、         分組進(jìn)行演唱和表演。

　　四、    課堂小結(jié)

　　播放影碟《勞動最榮耀》，在歌聲中結(jié)束本課。

　　五、    師生再見

　　課后小結(jié)：

　　整節(jié)課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發(fā)，教師講解的故事，內(nèi)容非常吸引學(xué)生，學(xué)生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學(xué)習(xí)已經(jīng)在潛移默化中。由此可見，只要教師擅長動腦、勤于動手，都會給教學(xué)帶來生機。

《快樂的小木匠》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)唱《快樂的小木匠》啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動的感情和認(rèn)真做事的態(tài)度。

　　2、使學(xué)生體驗勞動創(chuàng)造財富的愉快心情，學(xué)會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

　　教學(xué)重點：

　　能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂課件、電子琴

　　教學(xué)過程 ：

　　一、    師生問好

　　二、    發(fā)聲練習(xí)

　　生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

　　三、    學(xué)習(xí)新課

　　1、         導(dǎo)入  課題

　　講故事《小熊貓學(xué)木匠》，激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生模仿木匠干活時的動作。

　　2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學(xué)生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

　　3、         師教唱歌曲。

　　4、         生隨琴小聲唱。

　　5、         鞏固歌曲。

　　6、         分小組創(chuàng)編歌詞并表演動作，師巡視指導(dǎo)。

　　7、         分組進(jìn)行演唱和表演。

　　四、    課堂小結(jié)

　　播放影碟《勞動最光榮》，在歌聲中結(jié)束本課。

　　五、    師生再見

　　課后小結(jié)：

　　整節(jié)課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發(fā)，教師講解的故事，內(nèi)容非常吸引學(xué)生，學(xué)生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學(xué)習(xí)已經(jīng)在潛移默化中。由此可見，只要教師善于動腦、勤于動手，都會給教學(xué)帶來生機。

《快樂的小木匠》教學(xué)設(shè)計 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)唱《快樂的小木匠》啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動的感情和認(rèn)真做事的態(tài)度。

　　2、使學(xué)生體驗勞動創(chuàng)造財富的愉快心情，學(xué)會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

　　教學(xué)重點：

　　能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂課件、電子琴

　　教學(xué)過程 ：

　　一、    師生問好

　　二、    發(fā)聲練習(xí)

　　生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

　　三、    學(xué)習(xí)新課

　　1、         導(dǎo)入  課題

　　講故事《小熊貓學(xué)木匠》，激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生模仿木匠干活時的動作。

　　2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學(xué)生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

　　3、         師教唱歌曲。

　　4、         生隨琴小聲唱。

　　5、         鞏固歌曲。

　　6、         分小組創(chuàng)編歌詞并表演動作，師巡視指導(dǎo)。

　　7、         分組進(jìn)行演唱和表演。

　　四、    課堂小結(jié)

　　播放影碟《勞動最光榮》，在歌聲中結(jié)束本課。

　　五、    師生再見

　　課后小結(jié)：

　　整節(jié)課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發(fā)，教師講解的故事，內(nèi)容非常吸引學(xué)生，學(xué)生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學(xué)習(xí)已經(jīng)在潛移默化中。由此可見，只要教師善于動腦、勤于動手，都會給教學(xué)帶來生機。