2021四年級音樂上冊第五單元教案（蘇少兒版）
樓王小學教案設計
課題
第五單元 青青竹海
課時
安排
1
備課成員
主備人
教學
內容聽《春筍》 唱《小竹橋》
教學
目標1、通過欣賞童聲合唱《春筍》，感受歌曲的意境，理解歌曲將少年兒童比作春筍的用意。 2、學會演唱《小竹橋》，能根據歌曲情緒、內容、旋律特點設計簡單的舞蹈動作，隨樂曲做歌表演。 3、通過旋律的排列活動，進一步培養學生的旋律感知能力。
教學重難點1、引導學生唱出歌中傳達的“情”，體驗歌曲所表達的愉悅之情。2、唱準附點、切分和后十六分節奏。
教學
準備鋼琴、錄音機、碟片、磁帶、豎笛、等
教
學
過
程
教
學
過
程
師 生 互 動
二次備課
一、展示有關竹文化的資料
師：請你們把課前收集到的有關竹文化的資料介紹給大家，然后再說一說，你的資料表現了竹怎樣的品格精神？ 學生一個一個介紹自己的資料。
師：同學們收集的資料真多，都從不同的角度來贊美了竹。竹子的生命力非常頑強，自從地球上出現人類，竹子就和人類相依相伴，還有不少以竹為題的膾炙人口的故事，文學作品，畫等被人們廣泛流傳。竹，在中國人的心目中有著特殊的文化意味。竹子在中國文學中是高尚人格的寓意，是清風瘦骨的象征。 二、欣賞《春筍》
1、學生初步感受《春筍》
師；你們聽到了大自然中的一種什么聲音？
2、學生復聽《春筍》，跟著錄音輕聲哼唱全曲。
師：你領悟到了歌曲中什么樣的意境？學生回答
3、用動作來表達歌曲意境。
師：我們邊聽音樂邊設計幾個簡單的動作，如春筍破土而出、濃密的竹林，搖曵的竹枝，隨著音樂舞蹈，來感受一下節拍特點。
學生再次聽賞《春筍》，邊聽邊律動。
三、學唱歌曲
1、創設情境
師：剛才聽了《春筍》這首歌曲，老師很想帶你們去苗寨去作客，看看苗寨的風土人情，你們愿意嗎？教師出示表現苗族生活的圖片，并播放背景音樂《小竹橋》
2、初聽歌曲《小竹橋》
師：歌曲表達了什么主題？體驗到歌曲是什么樣的情緒？
生：表達了苗汗少年親密的關系和深厚的友誼，是一首活潑悠揚的民族團結的歌。
3、再次聆聽歌曲《小竹橋》
師：歌曲中的節奏有什么變化嗎？都表達了怎樣的音樂形象？學生回答
教師小結：1~16小節有附點、后十六分、切分等節奏，用輕快跳躍的聲音表現兩個天真可愛的孩子過竹橋的形象；17~24和29小節聲音可以舒展一些，抒發孩子們團結友愛的真情；25~28小結和最后一部分，處理成活潑跳躍的聲音，與舒展形成對比。 4、朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫。 （讀準有附點、后十六分、切分等節奏）
5、跟琴用“lu”模唱旋律。
6、跟琴正確的填唱歌詞。
7、跟錄音輕聲哼唱歌曲。
8、教師范唱：用輕快跳躍的聲音演唱1~16小節；用連貫的聲音演唱17~24小節和29小節；用活潑跳躍的聲音演唱25~28小結和最后一部分。（提示結尾處休止符要唱得準確，并做漸弱處理，將結尾處練習一遍）。
9、學生模仿老師的聲音演唱全曲。
10、有感情的演唱全曲。
11、設計簡單的舞蹈動作，隨樂曲做歌表演。
四、旋律排列活動