2021年三年級下冊音樂第二單元教案（人音版）
課時教學設計
二 課時 課型 新 授
課 題：第二課 我們的朋友
教學目標：
1、在感受體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。
2、認識低音“5 6 7”，掌握“5---5”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“5---5”八個音即興創作4小節曲調，唱自己的歌。
教學重難點：
1、認識“5 6 7”三個低音，能根據要求即興創作4小節的曲調。
2、視唱部分曲譜，能用打擊樂器為歌曲伴奏并表演。
教學過程： 備 注
第一課時 備課時間： xx年 2月 22日
上課時間： xx年 月 日
一、組織教學
1、學生聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、聆聽《森林深處的杜鵑》
1.解題導入。
設問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?
2.聆聽《森林深處的杜鵑》。
3.再聽《森林深處的杜鵑》，要求：
(1)當你聽到是你想像中的森林景色時請站起來?
(2)當你聽到杜鵑鳴叫聲時請舉手。
4.師生討論。
師問：
(1)你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?
(2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎?
5.復聽樂曲：
要求：把你對音樂作品的理解用你認為最方便、最能表現的形式表達出來。如：簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表現，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。
6.簡單介紹圣－桑的《動物狂歡節》。
7.完成教材下方的練習與思考。
8.在括號內填入單簧管名稱或圖形。
三、學習《頑皮的杜鵑》
1.復習已學過的音高 ，注意唱準，尤其是兩音的音準。
2.講解低音點，在記譜中，除了從 八音外，還有低音區的音，簡譜中用音符下面加點來表示，如“5 6 7”的低音就用 來表示。教師示范“5 6 7”的柯爾文手勢。
3.唱準 八個音，同樣要注意唱準 。學生邊唱邊打手勢。
4.出示《頑皮的杜鵑》前4小節曲譜，讓學生視唱：
5.在能準確視唱前4小節的基礎上，再加4小節： 誰能以最短的時間，唱的最準確，進行表揚
6.聽辨訓練：
聽出樂句的重復部分及出現最多的兩個音是什么音?在什么時候出現?(教師彈奏全曲。)
7.視唱全曲。
表揚能完整地唱全曲的學生。
8.學唱歌曲。
注意唱“咕咕”時要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。
9.用輕巧的聲音演唱歌曲。
四、課堂小結
第二課時 備課時間： xx年 2 月 22日