2020年四年級音樂上冊第六單元教案（蘇少兒版）

教學重難點重點：《讓我們蕩起雙槳》兩個聲部的和諧演唱難點：《月亮河》中合理地感受音樂情緒

教學

準備鋼琴、錄音機等

教

學

過

程

教

學

過

程

師  生  互  動

二次備課一、師生問好  二、欣賞  1、看薩克斯圖片  師：這是件西洋樂器薩克斯，它長約六十厘米，金屬臵成，讓我們來感受一下它的音色。  2、聽《月亮河》片斷 師：它的音色怎樣？ 生：渾厚……  師：這種音色帶給你怎樣的感覺？ 生：寧靜悠遠……  師：現在我們一起來欣賞這首由薩克斯演奏的樂曲《月亮河》。  3、完整欣賞《月亮河》  師：同學們聽得真認真。這首樂曲旋律優美，是一首經典老歌。你們覺得在什么樣的環境中聽這首歌比較適合？  4、學生討論交流  5、老師出示一些不同的圖片，請學生找出與音樂相配的圖片 （在音樂的伴奏聲中尋找）  6、教師介紹《月亮河》背景  7、哼唱《月亮河》的主旋律  學生配合3/4拍節奏的強弱規律律動  8、欣賞其他由薩克斯演奏的樂曲，如《回家》  四、復習歌曲  師：剛才我們一起欣賞了一首優美的樂曲《月亮河》，并認識了薩克斯。現在我們來復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》  1、用“mu”哼唱，注意氣息的控制  2、請幾個同學領唱，其他同學用“mu”伴唱，初步感受合唱的效果 3、學唱二聲部 4、完整演唱  5、師生交流課余生活，增強學生的幸福感。  6、有感情地跟著范唱唱  7、為歌曲配上合適的律動，邊唱邊表演 五、課堂小結。 

板書

設計

教學

反思

樓王小學教案設計

課題

第六單元  浪花里的花

課時

安排

4

備課成員

洪燕 姬慧 于海 

主備人

姬慧

教學

內容1、聽《鱒魚》 2、動   露一手

教學

目標1、了解鋼琴五重奏的樂器，熟悉《鱒魚》主題，能在變奏中聽到主題旋律的影子，基本把握樂曲的音樂形象。  2、樂于參與音樂活動，表現出較好的主動性、創造性和音樂的感受力。

教學重難點教學重點：能夠利用音樂的表現手段，感受音樂的情緒變化。教學難點：運用知識進行創作。

教學

準備鋼琴、錄音機、卡片等

教

學

過

程

教

學

過

程

師  生  互  動

二次備課一、創設情景  大屏幕上播放著魚在水里遨游的畫面，為學生創設學習情景。  二、知識導入  1、教師：你喜歡釣魚嗎？釣魚時的心情怎樣？如果你就是被釣上來的那條魚，你有何感受？讓我們一起來聽聽舒伯特筆下的那條魚命運如何？（放范唱錄音）  2、教師：好下面請我們同學們來談談感受。  學生1：小魚太可憐了，同情那條小魚的命運。 學生2：魚夫太可恨了，陰險、狡詐 。  3、教師：說得太好了，這是舒伯特1817年寫的一首抒情歌曲，同學們也收集了舒伯特的相關資料，讓我們一起來欣賞舒伯特的鋼琴五重奏《鱒魚》。  三、樂曲欣賞  1、放音樂完整欣賞鋼琴五重奏《鱒魚》一遍。  2、再次欣賞整首樂曲，欣賞時要求同學們思考二個問題。  （1）這首樂曲分為幾個樂段？  （2）樂曲所表現出來的情感是通過什么方法表現出來的？  （這時教師播放flash動畫，本環節要求學生自己分析樂曲，來培養學生的視聽能力和理解能力，最后由教師總結以上問題。）   3、第三次欣賞樂曲。 （1）欣賞時要求學生在樂段變化時舉手示意。（這是本課的重點，因此可以在老師的提示下幫助下完成這個練習。）  （2）根據伴奏音型的不同變化，說出情緒情感的變化。  （3）完成思考題：以下情景在樂曲中用什么樂器表現？（出示多媒體課件與課本p34頁一樣）  4、多媒體出示鋼琴五重奏演奏圖，讓學生了解組成鋼琴五重奏的樂器并分別聽聽它們的音色。  四、拓展      教師：《鱒魚》以敘事式的手法向人們揭示了善良和單純，往往被虛詐和邪惡所害，借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發了作者向往自由和對迫害者的憎惡，是一首寓意深刻的作品。  教師：各位同學，樂曲最后一段活潑輕快，在小提琴和大提琴上輪流演奏，鋼琴聲部也再現出歌曲《鱒魚》的伴奏音型，與樂章開頭相互呼應，仿佛又看到了可愛的小鱒魚在清澈的河水里“象箭兒一樣”穿游的形象。你聽了以后通過想象請你猜一猜、編一編小鱒魚最后的故事。（學生分組討論并匯報）    五、創造性活動：露一手  1、復習歌曲《讓我們蕩起雙漿》  2、師：請同學根據《讓我們蕩起雙漿》的旋律并聯系當前“關愛自然，保護環境”的主題，以小組為單位合作重新創編歌詞，當一回小小的詞作家。（此環節教師應注意引導學生注意詞與旋律的配合）  3、學生作品展示（注意對學生的佳作既要表揚有要啟發學生好在哪里，使學生在快樂中提高自己的音樂素養）  六、小結下課

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