集體舞
一、教學目標 ：1、培養學生創編節奏的能力。
2、掌握集體舞中點踏步的動作要領，兩人動作配合協調。
二、教學重難點：
舞蹈動作的協調。
三、教學準備：
節奏卡、亮分牌、多媒體課件、錄音機、磁帶、鋼琴。
四、教學過程 ：
（一）、組織教學：
教師活動：
1、播放音樂。
2、指導學生按創設好的位置入座。
3、師生用音樂問好。
4、導入：快樂的音樂四十分又開始了，你們高興嗎？我們來唱《拍手歌》把高興的心情釋放出來好不好啊？
學生活動：
1、 音樂進教室，并按創設好的位置入坐，做好上課準備。
2、學生跟著老師做拍手動作。
（創設一種有利表演的美好，輕松的音樂教學環境。）
（二）、引入情景
教師活動：
1、 坐姿游戲。
師：我已經感受到同學們無比的快樂和幸福，現在跟老師來做一個小小運動，同學們先把眼睛閉起來，用耳朵聽，照老師的話去做，看誰做的最好。
2、 節奏游戲（超級變變變）
師：現在我們來玩一個“超級變變變”的游戲，也來測一下同學們對節奏的掌握情況，男生女生來比一比賽。評委要注意觀察，然后給他們評評分。
3、 男生女生比賽
（師：同學們現在閉上眼睛，等老師說超級變變變，最后一個變說完了以后，你們就睜開眼睛，然后馬上把他們重新組合的節奏打出來，看看哪一組打的又準有整齊。）
學生活動：
1、 閉眼睛跟著老師的口令進行坐姿游戲
2、 把“節奏朋友”請進課室中間，每一個學生頭上帶一個節奏頭飾，站成一排，這樣就組成了一條節奏，請其余的同學拍一拍，一組完了以后，同學們閉上眼睛，老師喊123變，這樣就學生又隨意又組成了第二條節奏。
3、 男生給女生出題，女生給男生出題。
4、 評委給分，分出勝利組后，勝利組的那邊做一個勝利的姿勢。
（以游戲的形式讓學生融入到音樂課練習中，又激發了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。）
（三）、教學步驟
1、集體舞的含義
（師：同學們，你們誰知道什么叫集體舞，你們想學習集體舞嗎？）
2、音樂欣賞
（師：聽完歌曲以后有沒有同學可以告訴我它是一個什么情緒的音樂？）引導學生選擇：是歡快的，憂傷的還是其它的什么？
3、 舞蹈動作教學。
基本舞步：
點踏步：兩拍一步，先出左腳，右腳立即跟著左腳點地。
基本動作：拍掌、兩人雙手手掌相壘，手向兩側擺動。舞步和動作是同時進行。
開始位置：兩人一對，面對面雙手相拉。
第一段：1~3小節：點踏步加雙手在耳兩旁拍掌。
4小節：兩人相互敬禮，女孩行提裙禮，右腳后點踏步半蹲，雙手提裙。男孩行右手扶胸禮，右手扶胸，左手背后。
第二段：1~3小節：兩人面對面，雙手相互拍手。
4小節：手保持姿勢不動，相互面對擺頭對唱。
第三段：同第一段。
第四段：同第二段。
第五段：一對小朋友原地站立搭起拱橋，其余的同學在下面小碎步穿過。音樂結束時，拱橋落下，套住一個小朋友，這個小朋友就要表演一個節目，唱歌、跳舞都可以。
（通過教師引導示范，讓學生自如的投入，體會舞蹈的樂趣。學形式靈活多樣，突出學生在教學中的主題地位，教師充當“主持人”的角色。引導學生律動練習。）
讓學生根據自己的愛好選擇表演，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。
（四）、總結，下課：
學生唱起《拍手歌》邊拍邊唱走出教室。