上海版二年級下冊音樂第六課教案
課 題第六課 聽——《在鐘表店里》
課 型教 學 目 標認知欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受聽辨音樂所描繪的鐘表發出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作情景。技能發展學生豐富的想象力，開拓學生創造思維的能力，培養他們的表現力和相互間的合作意識和團隊精神。情感感受體驗輕松、愉快的音樂情緒。教學重點學生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒，體驗音樂所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。教學難點課前準備教 學 環 節
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖一、導入二、欣賞樂曲一、導入創設情景（將教室布置成一個鐘表店）1.聽音樂律動進教室，并在音樂中參觀各種鐘表2.揭題式提問，“看到這么多鐘表想到什么？”揭題——在鐘表店里欣賞樂曲 （一）初聽全曲提問：音樂可以分成幾部分？從音樂中聽到了什么？（二）簡介作者和樂曲一、導入1.聽音樂律動進教室，并在音樂中參觀各種鐘表思考：“看到這么多鐘表想到什么？”初聽全曲：音樂可以分成幾部分？從音樂中聽到了什么？要求學生聽著《在鐘表店里》的音樂進教室讓他們在無意聽賞第一、三部分的快板時通過教師引導律動來感受樂曲活潑歡快的情緒，第二部分的慢板則讓學生自由參觀各種鐘表，激發學習的興趣。通過有意識的完整聽賞樂曲，使學生能初步了解樂曲的a—b—a’的結構和創作的背景。 教 學 環 節
學生活動
三、分段欣賞三、分段欣賞（一）聽賞第一部分1.音樂的情緒怎樣？帶給我們什么感受？2.聽到了什么？想到什么情景？3.熟悉哼唱主題旋律，并表演（二）聽賞第二部分1.聽一聽：這部分音樂的情緒與第一部分有什么不同？你想到了什么？2.畫一畫：用適合的圖形或線條來表現音樂的情緒。3.跳一跳：用造型或柔和的動作來表現樂曲的抒情。（三）聽賞第三部分1.聽出這部分音樂與前面哪部分相似？不同在什么地方？樂曲結束時你又聽到了什么聲音？是幾點鐘了？2.唱一唱x x x x ∣ x x x x ∣ m d r s， s，d m x — 0 0 ‖d聽賞第一部分：音樂的情緒怎樣？帶給我們什么感受？聽到了什么？想到什么情景？熟悉哼唱主題旋律，并表演聽一聽畫一畫跳一跳聽出這部分音樂與前面哪部分相似？不同在什么地方？樂曲結束時你又聽到了什么聲音？是幾點鐘了？唱一唱通過教師的積極引導，使學生能體驗樂曲歡快的情緒，感受鐘表工人愉快工作的心情 。同時在學生聽辨熟悉主題旋律的基礎上，能以形體動作來模仿表現音樂中聽到的各種鐘表。形式演唱歌曲，既增添了學生學習的興趣，又幫助學生積累了豐富的歌唱表現手法。這一環節來幫助學生充分感受樂曲婉轉抒情的情緒，體驗鐘表匠們看到自己勞動成果時美滋滋的心情，同時再次激發學生的學習興趣。教 學 環 節
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