鄂教版二年級下冊音樂小烏鴉愛媽媽教學設計
鄂教版音樂教材第四冊<<小烏鴉愛媽媽>>教學設計教材簡析：
《小烏鴉愛媽媽》是鄂教版音樂教材第四冊，第三單元《美麗的童話世界》中的一首演唱歌曲。歌曲為f大調，2/4拍，是由4個樂句組成的一段體。歌唱的是可愛的小烏鴉覓食喂養年老體弱的媽媽的故事，使孩子們在倫理道德，行為品格等方面受到啟示與教育。
設計思路：
音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在設計本課的教學時，我以音樂活動為依托，借助多媒體創設音樂情境，激起學生情感共鳴，使學生在身心愉悅中獲得情感體驗，提高對音樂的表現力和創造力。
教學目標：
1、 學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》
2、 運用現代化教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往、協調。
3、 激發學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
教學重點：
學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
教學準備：
cai課件、電子琴、打擊樂器、烏鴉頭飾。
教學過程：
一、 組織教學
師生做小火開起來的律動，走進教室。（在兒歌《小火車開了》的音樂中進行。）
二、 導入新課
師：小朋友，我們乘坐的幸�？燔嚨秸玖耍疲∧亲笊志褪莻髡f中的童話王國。（多媒體出示大森林，以及一只飛來飛去的小烏鴉）這里有只小烏鴉我們跟他打聲招呼吧！
發聲練習從c----e2/4
1 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||
小烏鴉你好 la la la la la
三、 聽錄音范唱
導語：我們跟小烏鴉打招呼，它怎么都不回應，它飛來飛去在忙什么呢？我們問問小精靈吧�。ǘ嗝襟w顯示小精靈：“我用歌聲來告訴你們吧！”背景音樂范唱《小烏鴉愛媽媽》）仔細聽小精靈在唱什么？
1、 提問：剛才聽到小精靈唱什么了嗎？請小朋友來說一說。
2、 讓我們跟著小精靈一起到小烏鴉家里去看看吧！（多媒體顯示小烏鴉喂媽媽的畫面，背景音樂再次范唱，學生隨著音樂自由律動）
四、 學唱歌曲
導語：這首歌這么好聽我們一起來學唱好不好？（多媒體顯示歌詞）
1、 學生輕聲按節奏讀歌詞，注意吐字，歸韻。
2、 引導學生分析歌曲有幾個樂句，分析節奏異同。（出示15頁的兩條唱名節奏試唱，比較）
3、 教師彈奏旋律按分句、連句、全曲教唱。
4、 學生完整地演唱歌曲。教師根據學生演唱的過程中出現的問題，進行針對性的指導。
5、 引導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。
五、 創編表演
1、 學生同桌分別帶上烏鴉媽媽和小烏鴉的頭飾自由地創編動作。
2、 學生選擇打擊樂器（三角鐵、碰鈴等）設計節奏，為歌曲伴奏。
3、 請學生自由結合用自己喜歡的方式上臺表演這首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。
4、 評出最受歡迎的表演。
六、 拓展延伸
導語：小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對小烏鴉說些什么話呢？
回想我們的媽媽把我們養大也是那么不容易，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？
小組討論并說出自己的想法。
七、 小結