廣西版一年級音樂走路教案
基本信息
課題
《走路》教學設計（廣西版一年級音樂下冊）
教材分析本課是一年級下學期第四單元---有趣的動物世界的第三課，本單元在教學安排上以突出體驗、感受多聲音樂為主線，以孩子們喜歡的各種動物為素材，從培養興趣、提高能力，初步感受多聲音樂的和諧美的角度出發來選編教材的。本課通過學習歌曲《走路》，使學生能用整齊、輕快的聲音演唱《走路》;并學會用合適的動作表現兔子、烏龜、鴨子和貓的形態和特點。體驗歌曲歡快活潑的情緒，培養學生關愛動物、熱愛動物的思想感情。本課在本單元中起到承上啟下作用，通過本課學習，幫組學生豐富對多聲音樂題材的體驗，使學生初步感受、體驗不同音樂的不同風格。
學情分析
學生已經是進入一年級下半學年的學習，掌握和領會了基本的演唱姿勢，對音樂課的學習有了一定的學習感受能力和認知能力，同時出于年齡特點，低段學生還是很好動、好奇、好玩，本單元教學內容符合該年齡段學生特點、深受孩子們喜愛而且很能吸引孩子們的。孩子們應該可以順利完成本課所制定的學習目標：學會用動作表現本課所學到的動物，能體驗歌曲歡快活潑的情緒的。本課學生認知障礙點：唱準四分休止符。學生忘情演唱時候，可能會忽略本課中的四分休止符，在此處教師可以多加示范，通過不斷練習，相信孩子們能突破難點的。
教學目標 1.學生能用整齊、輕快的聲音演唱《走路》;并學會用合適的動作表現兔子、烏龜、鴨子和貓的形態和特點。2、通過學習歌曲《走路》，體驗歌曲歡快活潑的情緒，培養學生關愛動物、熱愛動物的思想感情。
教學重點和難點 教學重點：能準確地唱好《走路》。教學難點：唱準四分休止符。
教學過程一、律動 二、引出課題， 三、新歌教學 四、歌表演《走路》。
五、讓學生創編歌詞。 六、課堂小結
教學環節
教師活動
預設學生行為
設計意圖一、律動
二、引出課題，
三、新歌教學
四、歌表演《走路》。
五、讓學生創編歌詞。
六、課堂小結
教師指導
教師談話
教師范唱、教讀、教唱、矯正、伴奏
教師指導
教師指導教師引導
學生聽音樂進行律動
學生討論
學生聽賞、跟讀、跟唱、集體唱、小組唱、個別唱
學生討論、合作表演、師生點評
學生討論、創編
學生共同討論小結
新課前熱身，激發興趣、培養學生韻律感
激發學習興趣
鞏固新學歌曲
鞏固新學內容
激發學生想象力，培養創新精神
總結本課學習內容
板書設計走 路
小兔子------------跳呀跳呀跳小鴨子------------搖呀搖呀搖小烏龜-------------爬呀爬呀爬小花貓-------------喵呀喵呀叫