人教版二年級下冊音樂《到郊外去》教案
對老師的提問和講解能做出積極的反應，并通過音樂小知識，讓學生自己找歌曲中的襯詞及民歌的小特點，拓展了學生的知識面，在學唱過程中，雖然能較快的找我歌曲演唱，但在個別字所表現的民歌韻味上還是欠火候，經過教師指導和多次范唱，大多數學生能掌握這首歌曲的情緒。第三課時《山谷回音真好聽》
一、教學目標：
1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
2、引導學生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，并激發(fā)學生對音樂的興趣。
二、教學重點及難點：
1、重點學會演唱歌曲。
2、難點是能用強、弱對比表現歌曲。
三、教具：
數碼視頻展示臺、風琴、多媒體課件
四、教學過程：
（一）導入新課：
學生排成一列縱隊，隨著教師的琴聲，進行開火車的律動。
師問：同學們，你們開著火車，想到哪里去啊？（學生自由談）
師導：好了，同學們，不說了，今天老師想帶同學們到一個神奇的地方，讓我們仔細聽，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現象？（教師課件播放回音的音樂）
聽后，學生回答上面的問題
師：你們聽的真認真！這首歌曲還表現了山谷里一種非常有趣的自然現象，是什么呢？
師：回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好聽》。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現在我們先來做一個小游戲。
（二）回音游戲：
1、把教室當做一個大山谷，對著山谷說話，一個同學說話，另一個同學做回音。
2、再請兩位同學表演一下，看有沒有不同。
3、請同學評價哪個組的同學表演的好？
教師小結：是啊，回音應該比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重復。
4、老師當原聲，學生當回音，一起來做回音游戲。
5、老師唱原聲帶有旋律的，學生做回音帶旋律的。
（三）學唱歌曲：
1、教師范唱歌曲，請同學演唱帶回音一段的旋律。
2、分句教唱，指出學生的不足，并改進。
3、會唱后，找兩位同學到前面為大家演唱。
（四）歌曲創(chuàng)編：
1、師：同學們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（同學自由暢談）
2、分組討論，讓學生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。
3、分組進行展示，師生共同評價。
4、隨音樂把三段歌詞連起來演唱一遍。
（五）課堂小結：
五、教學反思：
本課時，難點在于學生能用自己的聲音表現出回音的效果，通過課件展示，學生對回音效果也有了新的認識，但是如果演唱能很好的體現回音，確實存在一些問題，特別是二年級學生聲音比較稚嫩、尖亮，所以在對聲音的控制上顯得參差不齊，這也反映出音樂教學過程中，對童聲訓練要時刻抓緊，不得松懈，只有平時抓緊了，今后的教學就能減少一些不必要的阻礙。一、單元教學目標：
1、通過欣賞和學唱與春天戶外活動相關的音樂作品，鼓勵學生進行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。
2、認識小節(jié)線和小節(jié)，參與“回聲”游戲和多聲部節(jié)奏組合活動。
二、教學重點及難點：
1、用輕快、活潑、彈性的聲音演唱歌曲《郊游》，引導學生體會戶外活動時的動態(tài)和愉悅心情。
2、能用民歌的感覺演唱《放牛放到小河邊》。
3、欣賞音樂《出發(fā)》、《山谷回音真好聽》進行表演、創(chuàng)作、模仿。
三、教具：
多媒體課件、數碼視頻展示臺、風琴
四、課時安排：
三課時
第一課時《郊游》
一、教學目標：
1、感受aba的樂曲，區(qū)別樂段間的不同性質。并選擇運用自己喜歡的方式表達和表現對樂曲的理解。