蘇少版六年級下冊音樂第三課愉快的春游多么好教案

第三課  愉快的春游多么好 
第一課時
一、教學目標：
1、學唱《愉快春游多么好》，要求學生歡快、活潑的情緒演唱，聲音輕盈而有彈性。
2、通過有表情的演唱歌曲，激發學生對美麗的大自然的熱愛之情。
二、教學重點、難點：
1、視唱曲譜、學唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
2、能夠體會歌曲旋律的優美。
三、教學準備：
音帶、圖片
四、教學過程：
（一）、組織教學：
學生聽音樂，律動進教室，師生問好！
（二）、發聲練習：
1、斷音練習
2、連音練習
3、長音練習
（三）、新歌教學：
1、師：有誰能告訴老師，在什么季節里能聽到的鳥叫聲最多？
生：春天
師：誰能來模仿鳥叫的聲音。
生：學生來模仿鳥叫聲。
師：人們都說春天是五彩繽的季節，是個百花盛開的季節。那么，春天究竟在哪里呢？今天，我們就來學習一首尋找春天、贊美春天的歌曲。板書課題：《愉快春游多么好》
2、引導學生看圖片，感受春天的美。
師：“愉快春游多么好”是小鳥的叫聲，現在讓我們一起追隨小鳥的叫聲去看課件。山青了，樹綠了，同學們說青山綠樹，這樣的風景美不美？果園里的桃花開了，小草也偷偷地鉆出了地面，我們就一起來感受花紅草綠的好春光吧！河里冰化了，柳樹吐出了新芽，同學們，你們聽還有好多小黃鸝在翠柳中唱歌哩！
3、放錄音：《愉快的春游多么好》
4、隨伴奏樂有感情地朗讀歌詞。
5、視唱曲譜、學唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
（1）有表情地朗讀，感受愉快的春游。
（2）師：同學們，通過看課件和讀歌詞，你們這時有什么感受，你能把春游的感受用自己的話表達出來嗎？
（3）師：你們想不想展開歌喉縱情地歌唱美麗的春天和愉快的春游呢？
（4）集體演唱
（5）節奏練習，感受節奏的特點。
師：為了唱得更好，先讓我們來感受一下歌曲的節奏特點。
師：你能說出它的節奏特點嗎？（歡快）
（6）視唱曲譜、學唱歌詞。帶領學生體旋律的美
師：這歡快的節拍，讓我們真正體味到了歌詞美、旋律美，春天更美。那么我們怎樣來表現春天的美和春游的快樂呢？
（7）學生小組討論。
（8）集體有感情的演唱
6、  創編動作用優美的聲音表現歌曲。
（1）歌曲情感處理：要求學生演唱時要賦予聯想和想象，唱得輕快活潑，咬字吐字清晰、準確。
（2）動作表演（學生自編自演，教師提示。）
（四）、課堂小結。
第三課  第二課時  胡桃夾子組曲
一、教學目標：
1、通過欣賞《糖果仙子舞曲》，感受音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。
2、通過《漫步動物園》的音樂創作活動，進一步掌握音樂中的各種節奏型，并能表現出純真的童趣。
二、教學重點、難點：
    在音樂的創作活動中，讓學生熟悉和掌握各種音樂節奏，體驗童年的快樂。
三、教學準備：
   打擊樂器、音樂
四、教學過程
（一）、欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》
1、介紹樂曲的背景。
2、介紹作曲家
3、介紹樂器——鋼片琴 音色特點：清脆、明亮
學生欣賞：
1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。
2、做一回糖果仙子，表現糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗活動，讓學生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。
（二）、復習常用的節拍與節奏組合
1、組織學生一起復習節拍的知識。