一年級(jí)音樂云教案
教學(xué)目標(biāo)情感與價(jià)值觀:通過聆聽和演唱,體驗(yàn)感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒,感受大自然的美麗景色。
過程與方法:創(chuàng)設(shè)音樂情境場(chǎng),在體驗(yàn)、合作、嘗試探究等實(shí)踐活動(dòng)中感受、表現(xiàn)音樂。
知識(shí)與技能:初步學(xué)會(huì)用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠?yàn)楦柚{填詞,并能較準(zhǔn)確的讀拍和演唱。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習(xí)
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)低年級(jí)音樂學(xué)力和學(xué)習(xí)心理,師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)情境場(chǎng),引導(dǎo)學(xué)生在興趣中聆聽、體驗(yàn)、演唱和合作,在主動(dòng)探究、合作的音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂、學(xué)習(xí)音樂。
教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲形象,表現(xiàn)歌曲情境。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲演唱中的一字多音和音準(zhǔn)。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、 聆聽《云》伴奏音樂
1.謎語:天上有個(gè)魔法師,老愛喜歡做游戲；
變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。
2.討論:
(1)出示白云和烏云卡片。聽音樂,你覺得適合哪張圖片?為什么?(《海上風(fēng)暴》片段)
(2)那你覺得“白云”的音樂應(yīng)該是怎么樣的?
(3)再聽音樂,你滿意嗎?為什么?(歌曲伴奏)
3.隨機(jī)反饋教學(xué)
(1)根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線
(2)自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點(diǎn)
(3)自由模擬“云飄”律動(dòng)
以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)音樂情境,同時(shí)互動(dòng)分析初步感受歌曲旋律特點(diǎn),為歌曲學(xué)習(xí)作好情感鋪墊和知識(shí)鋪墊。
二、 歌曲學(xué)習(xí)
1.錄音范唱教師范唱
2.看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞
3.學(xué)唱歌詞第一段
隨機(jī)指導(dǎo):a、一字多音及音準(zhǔn)
b、高位置演唱及氣息控制
4.自學(xué)歌詞第二段:指導(dǎo)“點(diǎn)兒”兒化音的演唱
5.完整演唱歌曲
6.分組嘗試,自學(xué)看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。
7.自由組合表演:
分工情境表現(xiàn):“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。
8.組合表演:打擊樂器、表演、演唱組合
挖掘教材資源,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方格譜進(jìn)行歌詞的嘗試學(xué)習(xí),運(yùn)用字母譜進(jìn)行歌曲旋律的視唱練習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生音樂課本的解讀能力。同時(shí),尊重學(xué)生,隨機(jī)指導(dǎo)解決演唱難點(diǎn),訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生初步的演唱技能。
三、 填詞練習(xí)
1.談話:“春雨落下來,還會(huì)落到哪些地方呢?”
2.自由組合創(chuàng)編填詞練習(xí)。(小黑板出示)
3.按自由組合讀拍填詞。
4.配樂歌謠朗誦。(歌曲伴奏音樂)
5.嘗試演唱填詞的歌謠。
6.創(chuàng)編歌謠表演唱。
挖掘教材內(nèi)容,學(xué)科綜合進(jìn)行音樂拓展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)生的歌曲演唱技能。