一年級音樂唱唱跳跳去旅游
唱唱跳跳去旅游
教學目標
1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，并能按歌曲節奏邊唱邊進行律動和表演。
2.能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現“×、0”三種節奏。
3.能夠用甜美的聲音演唱《郊游》，并能通過演唱和造型來表現歌曲情景。
4.能積極參與表現預設情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創新。
教學設想
1.導入課題時，可先讓小朋友們暢談關于“火車”的話題，設問：火車是什么樣兒的？火車開動時發出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？營造一種輕松、愉快的學習氣氛，然后學唱歌曲《火車開啦》。
2.教唱歌曲可采用“聽唱法”教學，老師邊帶唱，邊做一些基本動作，如：先用手勢模仿火車輪子轉動的動作，每小節第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間，再用踏腳動作模仿火車開動的節奏。這樣，既為單純的教唱增添一點色彩，提高學生的學習興趣，又為律動和表演做好了鋪墊。
3.“開火車”音樂游戲，先由6—8名同學組成一列火車，火車司機雙手交叉平放胸前，后面的同學用左手搭在前面同學的肩上，左手和腳的動作與教唱時的動作相同，然后，在教室前后設兩個車站，“火車”呈“s”線路行駛到每站時，每站一次加一名同學到車尾，直至全班同學上車。游戲時，全體參與，邊唱歌邊做游戲。
教學重點
指導學生流暢地演唱歌曲。
教學難點
充分調動學生的表現欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同。
教學課時：三課時
教學準備
多媒體、郊游路線圖
第一課時
一、組織教學
師生問好，安定情緒
二、新課教學
（一）導入
1.師：小朋友們坐過火車嗎？火車是什么樣兒的？火車開動時發出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？
學生一一回答。
2.老師用電子琴模仿火車的鳴笛聲，讓學生用聲音模仿火車開動時的聲音，以激發學生的學習興趣，營造一種輕松、愉快的學習氣氛。
3.讓學生觀看火車進站和出站時的影片。（多媒體）
（二）學唱歌曲
1.老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。
2.隨琴模唱旋律。
3.學習歌詞
4.隨琴唱歌詞
（三）歌曲表演
1.請學生自己設計動作
2.老師帶領學生表演：
先用手勢模仿火車輪子轉動的動作，每小節第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間，再用踏腳動作模仿火車開動的節奏。
（四）音樂游戲
先由6——8名同學組成一列火車，火車司機雙手交叉平放胸前，后面的同學用左手搭在前面同學的肩上，左手和腳的動作與教唱時的動作相同。然后，在教室前后設兩個車站，“火車”呈“s”線路行駛到每站時，每站依次加一名同學到車尾，直至全班同學上車。
游戲時，全體同學參與。邊唱歌邊進行游戲。
火車行駛路線：
甲站 乙站
三、節奏練習
（一）本課節奏的表現，可采用多種形式：
1.念。“x”念“咔”，念“嚓嚓”，“0”閉嘴休止。
2.拍擊。“x”拍一下，拍兩下，“0”握拳表示。
3.動作。手和《火車開了》的音樂游戲動作一致，同時利用左、右腳步交替時的輕重緩急來表現各種節奏。