五年級音樂下冊第一單元 《風兒在歌唱》 教案

第一單元 《風兒在歌唱》
　　一、 教學內容
　　1、 唱：《校園的風》
　　2、 做：設計動作表演、節(jié)奏填空、聽音填空
　　3、 聽： 抖空竹、放風箏
　　4、 八孔豎笛：落水天、la’的指法、山楂樹
　　二、 教學目的
　　1、通過學唱《校園的風》，感受歌曲表達的幸福感和自豪感，并能用連貫、流暢的歌聲富有感情地演唱，二聲部合唱時聲音整齊、和諧。
　　2、通過設計動作表演練習，讓學生感受三拍子旋律，并把自己的感受用簡單的動作表現出來。
　　3、在節(jié)奏填空和聽音填空練習中，進一步培養(yǎng)學生的聽音記譜能力和創(chuàng)作能力。
　　4、通過欣賞，感受樂曲所描寫的情景和管弦樂器的表現力，感受吉他的音色。
　　5、八孔豎笛：進一步鞏固高音孔的掐孔方法，初步學會la’的吹奏方法，能富有表情地吹奏兩首樂曲。
　　三、教學重點、難點
　　1、重點：指導學生用連貫、流暢的聲音演唱歌曲，二聲部合唱時聲音整齊、和諧。
　　2、難點：培養(yǎng)學生的聽音記譜能力和創(chuàng)作能力。
　　四、教具準備： 錄音機、教學磁帶、等。
　　五、課時安排 ：四課時
　　第一課時
　　教學內容：唱《校園的風》（一）
　　教學目標：
　　1、能有表情的表達歌曲，感受歌曲的內涵。
　　2、初步學會二聲部合唱。（高聲部）
　　3、培養(yǎng)學生間合作協(xié)作能力。
　　教學重點、難點：1、能唱出歌曲的語氣；2、體會歌曲，掌握歌曲“聲斷氣連”的方法。
　　教學準備：磁帶、錄音機、 課件
　　教學過程：
　　導言：你知道哪些歌唱祖國的歌曲？你能唱上幾句嗎？在上個學期我們學過《我愛我的家鄉(xiāng)》，大家想一下，是歌唱家鄉(xiāng)的什么？我們怎么來演唱歌曲的？那大家一起來唱唱吧！
　　一、學唱《校園的風》
　　教材分析：
　　《校園的風》是一首抒情、活潑的少兒合唱曲，歌詞以設問句引出歌曲主題，充滿了少年兒童對校園的熱愛之情和生長在社會主義時代的幸福感和自豪感。全歌是一個多樂句的樂段結構，前六句的落音分別為“5、2、6、3、5、1”，使人感到色彩紛呈，最后一句是樂段的補充，采用合唱形式，縱情抒發(fā)了少年兒童的歡樂情緒。結尾處由3/4拍變成2/4拍，使人在堅定、昂揚的情緒中結束。
　　1、初聽、感受
　　那今天我們再來學習一首《校園》，先來聽一聽，然后說一說它跟《校園》有什么不同。（情緒、歌唱的內容、演唱形式）
　　2、跟磁帶唱：輕輕跟著和，感受一下輕巧的聲音。
　　3、發(fā)聲練習：為了更好的演唱好歌曲，大家先來通過一簡單的樂句來練練嗓子。（出示練聲曲）
　　（1） 看歌詞，誰來生動的讀一讀。（提出要求，從讀中領悟樂句的情緒）
　　（2） 范唱
　�。�3） 學生學唱
　　4、視唱歌譜。
　�。�1） 邊打拍子邊視唱旋律，注意唱準音高和節(jié)奏。
　�。�2） 結尾處的拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。（注意 x 0x | x — —）
　　5、跟磁帶輕唱：相信大家能用更好的聲音來演唱歌曲了
　　6、跟琴聲唱，解決學生在歌曲中難以把握的。第六樂句時不要過分強調休止符的學習，在聆聽范唱的過程中體會“聲斷氣連”的方法。
　　（學譜——唱詞）
　　7、跟磁帶唱： 這首歌曲是按照怎樣的速度來演唱的那？如果我們用慢速來演唱呢？試一試，會有什么效果。（比較交流）