人音版五年級音樂下冊第五單元教案設計
教案、學案一體化設計
課題
歌曲《捧一束鮮花獻給你》
課時
一課時
教學目標設計
學習歌曲《捧一束鮮花獻給你》，體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風格，運用申請的歌聲表達對老師的感激之情，引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。
教學方法設計
音樂欣賞 談話法、交流創(chuàng)編
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計
一：導入二：新歌教學：
1.初聽歌曲
2.再聽歌曲
3.旋律的學習
4.歌曲的分析與表情處理
通過歌曲《每當我走過老師的窗前》引導學生對老師的感激之情。
初步感受歌曲，并分析歌曲所表現(xiàn)的內容。
預設問題可使學生欣賞時目的明確，注意集中。
本環(huán)節(jié)重點在于切分音的準確，休止符的掌握等。
引導學生運用已有的知識分析音樂作品的特點，并選擇合適的演唱方式來表現(xiàn)歌曲。
師播放音樂《每當我走過老師的窗前》
聽了這首歌，你想起了誰？
師播放音樂并提出問題：
這首歌唱了什么內容？
學生聆聽并回答。
歌曲中你最喜歡哪個部分？
1.分組讀節(jié)奏，找出難點，并解決
2.隨琴哼唱旋律
師引導學生分析
交流后采用這些形式演唱歌曲，引導學生避免喊唱。
高潮部分在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達了學生對老師的一片感激之情。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
三.課堂小結
作業(yè)
通過收集有關感謝老師的歌曲，引導學生理解每一步成長都伴隨著老師的艱辛，應時時惦念老師的恩德
師：請同學們課后繼續(xù)練好這首歌，同時收集更多感謝老師的歌曲，在畢業(yè)典禮時送給你們敬愛的老師！
板書設計
捧一束鮮花送給你
-----辛勤的老師
課后反思
教案、學案一體化設計
課題
欣賞《老兵進行曲》
課時
一課時
教學目標設計 1.欣賞《老兵進行曲》，感受樂曲輕快、優(yōu)美的旋律。 2.能夠區(qū)分的段落，能夠哼唱樂曲的主題；通過想象,描述各段音樂表現(xiàn)的不同情境。3、接觸中外進行曲，能夠了解到進行曲在節(jié)拍、速度、情緒，節(jié)奏、結構上的特點， 能夠認識進行曲在不同場合的作用。
教學方法設計
音樂欣賞 談話法、分組搶答、體驗討論
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計一、導入
二：欣賞《老兵進行曲》
1.初聽全曲
2.分段欣賞
教學重點：（1）通過欣賞中外進行曲，在現(xiàn)有認知結構基礎上了解進行曲在節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結構上的特點。（2）在欣賞過程中讓學生自己去聽辨、分析，體驗音樂片斷，通過體驗與感受，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，提高音樂鑒賞、分析能力。（3）在教學中，激發(fā)學生不斷通過對音樂材料的呈示產生愉悅的審美，獲得積極、愉悅的情感體驗。積極主動參與音樂音樂實踐，體會音樂在人類社會生活中的作用與地位。 教學難點 1、認識進行曲在不同場合的作用。2、 處于青春期的中學生比較羞澀、敏感，教師要在課堂中創(chuàng)造表演氛圍，引導學生積極參與表現(xiàn)音樂。
通過幾首進行曲風格的樂曲欣賞，加強學生對進行曲風格的認識。
初聽全曲讓學生對曲子有個初步的印象，并且在沒有老師先入為主的情況下說說自己多曲子的認識
通過分段欣賞，逐一解決個段落的主題及音樂要素（音型、音區(qū)）對音樂表現(xiàn)的影響。
播放《運動員進行曲》