蘇少版五年級音樂下冊第一單元教學設計

第一單元一、教學課題：裝扮我們的校園二、單元簡析：本單元設計了《讓每一面墻壁都說話》《穿出我們的風采》和《唱出心中的歌》三個課題，與第一學段的單元主題“校園里的發現”具有縱向關聯。在此，通過討論、策劃、設計和表現，重塑我們的校園之美。三、學生素質發展目標：1、在欣賞、歌唱、表現等藝術活動中，重溫快樂的校園生活，在優美的音樂氛圍中感受校園團結、健康向上的精神風貌。2、欣賞二聲部合唱歌曲《我們可愛的學校》，感受歌曲的旋律、節奏美和合唱部分的和諧、均衡，體會歌曲所表達的內容和情感。3、學唱二聲部歌曲《校園里的小白楊》，能感受歌詞的意思及意境美，合唱部分學會相互傾聽、配合。4、學唱歌曲《哦，十分鐘》，能聯系自己以前學過的校園歌曲，并以載歌載舞的形式表現歌曲內容和情感。5、通過做一做游戲，練一練的活動，進一步加強學生在多聲部節奏、卡農形式的合唱、二聲部片段的準確歌唱和轉調等知識技能的訓練，提高他們的藝術能力。四、教學重點、難點：1、能在優美的音樂氛圍中感受到校園生活的豐富多彩與健康快樂，體會合唱部分的和諧、均衡。2、學唱二聲部歌曲《校園里的小白楊》，能與同學合作，較和諧地演唱出二聲部的效果。3、唱準歌曲《哦，十分鐘》后半拍的節奏和音程大跳的音準。4、了解、認識五線譜記的節奏譜，培養多聲部的配合能力。五、主要教學方法：1、模唱法2、示范指導法3、欣賞法4、討論交流法六、學情分析：1、學生能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或齊唱。2、結合所學的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。4、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化，并用語言作簡單描述。七、課時安排：4課時第1課時：讓每一面墻壁都說話。欣賞歌曲《我們可愛的校園》。第2課時：穿出我們的風采。學唱歌曲《校園里的小白楊》，練習二聲部配合。第3課時：唱出心中的歌。學唱歌曲《哦，十分鐘》。第4課時：做做游戲，練一練。八 、教具準備：錄音機、磁帶     教學過程：                                                                                                            第1課時

教師教學行為

學生學習行為

設計意圖

（一）組織教學   1、師生問好歌   2、提醒坐姿（二）導入  師：同學們，時間過的真快，愉快的寒假生活結束了，我們又回到了這可愛、熟悉的校園，將在這里開始新一學期的學習與生活。這里就象是你們的另一個家園，你們已經在這里度過了快5年的時光了，那你們對校園里的哪一角印象最深呢？  1、交流“我印象最深的校園一角”。  2、你覺得可以怎樣來形容我們的校園？  3、你在校園里最大的收獲是什么？  4、小結：你們愛我們的校園嗎？（三）教授新課，欣賞歌曲  師：從大家的交流中，老師感受到了大家對校園的熱愛，此時，再動聽的語言似乎也不能表達我們的感情，就讓我們一起來聽一首新歌來抒發我們心中的感受吧。  1、播放歌曲《我們可愛的學校》，初步感受歌曲旋律。  2、請學生有節奏、有感情的朗讀歌詞，體會、理解歌詞內容。  3、請學生交流歌曲表達了怎樣的內容和情感。  4、復播歌曲，請學生欣賞歌曲旋律，感受節奏，并輕聲跟著哼唱。  5、再聽一遍歌曲，請學生著重聽歌曲中的合唱部分，感受兩個聲部的和諧、均衡。  6、引導學生進行討論：（1）合唱歌曲有哪些表現特點？（2）唱好合唱有什么意義？（3）應該從哪些方面練習和提高？你認為我們以往的合唱中有哪些地方還不夠好還需要提高？（四）做做游戲，練一練：二聲部節奏練習  師：今天我們很開心又回到可愛的學校，見到了想念的同學和老師，現在就讓我們來延續這份快樂，來一起做做游戲，練一練吧！  這是一個讓我們用雙手做的二聲部節奏練習，是練習我們雙手的協調配合的。  1、介紹五線譜的節奏記譜法，稍作說明。  2、師生合作，生手拍上面的聲部，師拍桌子打下面的聲部。  3、請同桌各做一個省部，配合練習。  4、把學生分成2半代表兩個聲部，配合練習。（一半拍手，一半拍腿）  5、個人分別用兩手代表兩個聲部，練習合奏。  6、師生一起用雙手拍擊二聲部。（五）小結   師：時間過的真快，轉眼又到了下課的時間，可是我們新的校園生活才剛剛開始呢，讓我們一起期待相聚在下節課吧1、交流“我印象最深的校園一角”。2、用自己的話來形容校園。3、交流在校園里最大的收獲  生：學到了知識     學到了很多東西4、生大聲：愛1、欣賞歌曲《我們可愛的學校》，初步感受歌曲旋律。2、有節奏、有感情的朗讀歌詞，體會、理解歌詞內容。3、交流歌曲表達了怎樣的內容和情感。4、復聽，欣賞歌曲旋律，感受節奏，并跟著范唱輕聲哼唱。5、再聽一遍歌曲，著重聽歌曲中的合唱部分，感受兩個聲部的和諧、均衡。6、討論：（1）生：合唱歌曲特別好聽、很和諧、聲音很飽滿（2）生：唱好合唱可以提高我們的演唱水平（3）總結應該從哪些方面練習和提高并反思以往的合唱中有哪些地方還不夠好需要提高。1、了解五線譜的節奏記譜法。2、，手拍上面的聲部，和老師合作，合奏出二聲部。3、同桌各做一個省部，配合練習。4、分成2半代表兩個聲部，一半拍手，一半拍腿，配合練習。5、個人分別用兩手代表兩個聲部，練習合奏。6、師生一起用雙手拍擊二聲部。通過交流、回憶、重溫快樂的校園生活，表達對校園的熱愛。在欣賞活動中，引導學生能在優美的音樂氛圍中感受到校園生活的豐富多彩與健康快樂。體會歌曲合唱部分的和諧、均衡，并通過討論對合唱更加了解，微將來的合唱做鋪墊。注意要讓兩個聲部發出不同的聲音，這樣才能更表現出“合奏”的效果。授課時間：2/21：五（4）、五（2）2/22：五（1）、五（3）2/23：五（5）   第2課時