音樂教案－踏雪尋梅

課題

踏雪尋梅

教材分析：

《踏雪尋梅》這首歌意境高雅，運用了強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符對比等表現手法。在教學中應引導學生多注意曲譜，加強示范。

學情分析：

    學生學唱歌曲《踏雪尋梅》，應注意正確地唱好斷音，多作一些帶有斷音的發聲練習，并體會斷音與連音唱法的對比。體會不同情緒情感的表達，對歌曲的學唱將有很大幫助。

教學目標 ：

（1）       （1）       指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》

（2）       （2）       鞏固學生對2/4、3/4、4/4拍的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。

（3）       （3）       通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。

教學重點、難點：

     歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學的重點。后半拍起的樂句是本課教學難點 。

教學準備：

小卡片（斷音記號）、錄音機、磁帶。

教學時間：

3課時

教學過程 

第一課時

一.一.組織教學：

師生問好。

二.二.發聲練習：

3/4  30  20  10 ︱   30  20  10 ‖

        mi  mi  mi      ma  ma  ma

學生保持正確姿勢做斷音練習。

三.三.節奏游戲：

放《踏雪尋梅》的錄音，學生用打擊樂器伴奏。

四.四.導入  新課《踏雪尋梅》

1.  1.  簡介歌曲，放錄音。

全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。

學生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。

2.  2.  歌曲教學：

（1）       （1）       齊讀歌詞。

（2）       （2）       理解“霽”就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。

（3）       （3）       再次欣賞歌曲。

（4）       （4）       學唱歌曲。難點處跟唱。

（5）       （5）       鞏固幾遍。

（6）       （6）       請個別唱得好的同學獨唱歌曲。

（7）       （7）       歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。

（8）       （8）       全體同學唱歌曲，個別同學打擊樂器伴奏。

五.五.總結本課教學情況。

第二課時

一.一.組織教學：

師生問好。

二.發聲練習：

3/4  30  20  10 ︱   30  20  10 ‖

        mi  mi  mi      ma  ma  ma

學生保持正確姿勢做斷音練習。

三.三.固歌曲《踏雪尋梅》

學生唱歌曲。

四.四.導入  新課：

1.  1.  斷音記號：

學生理解加了斷音記號后的音占原音時值的1/2。

具體內容參考書本。

2.  2.  按規定拍號創作節奏短句。

具體內容參考書本。

3.  3.  歌曲《踏雪尋梅》

（1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。

（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。

五.總結本課教學情況。

第三課時

一.一.組織教學：

師生問好。

二.合唱練習，導入  新課：

1.  1.  江蘇民歌《蟈蟈蟈》

2.  2.  介紹黃自和《抗敵歌》的故事。

學生看書，了解音樂家黃自的生平及其代表作品。

3.  3.  欣賞：

（1）《抗敵歌》

（2）《卡農歌》

師問：這兩首歌曲分別用什么演唱方式演唱？

生答：第一首《抗敵歌》采用混聲合唱。

      第二首《卡農歌》采用輪唱的演唱方式。

4.  4.  鞏固歌曲《踏雪尋梅》

學生唱歌，打擊樂器伴奏。

三.總結本課教學情況。

備注

教后小記

《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術歌曲，在教學中我主要采用讓學生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲。

通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發了學生的愛國主義感情，感受了二部輪唱的效果，并且了解了音樂家黃自的生平及代表作品。