學(xué)科

題目：第一課  春天

授課類(lèi)型：綜合

教學(xué)

內(nèi)容

理解

與分

析

聆聽(tīng)《小燕子》  表演《小雨沙沙》

《小燕子》是故事影片《護(hù)士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬(wàn)戶(hù)，成為孩子們喜愛(ài)的歌曲，多年傳唱不衰。��
�牐牳枨鸀槲迓晫m調(diào)式，4/4拍，兩個(gè)樂(lè)段，第二個(gè)樂(lè)段是第一個(gè)樂(lè)段的變化重復(fù)。歌曲遵循了語(yǔ)言的音調(diào)、節(jié)奏寫(xiě)成，音樂(lè)語(yǔ)言淳樸簡(jiǎn)練，口語(yǔ)化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點(diǎn)音符，都巧妙地結(jié)合了語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號(hào)，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親密交談，唱起來(lái)朗朗上口，娓娓動(dòng)聽(tīng)。尤其作者在處理第二段歌詞時(shí)，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來(lái)做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。��
�牐牳枨�以小女孩為主人公，動(dòng)情地歌唱了祖國(guó)的新面貌，歌頌了社會(huì)主義建設(shè)日新月異的偉大成就。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺(jué)。��

《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級(jí)進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿(mǎn)了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。啟迪孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。��
�牐牳枨�符合語(yǔ)言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛(ài)的好歌。可啟發(fā)學(xué)生入情入境地表演。��

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

學(xué)生基本掌握了四二拍的節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律，表演及創(chuàng)編活動(dòng)也有一定的基礎(chǔ)。

教

學(xué)

目

標(biāo)

認(rèn)知

通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。��
�牐�

技能

�牐牐�

能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲。準(zhǔn)確地唱歌。��

情感

通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。

分層教學(xué)要求：

   全體同學(xué)熟練演唱歌曲，部分同學(xué)邊常邊表演。

主要教學(xué)方法、教學(xué)組織形式：

   從聽(tīng)入手，完整地感受歌曲，采用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)事萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。創(chuàng)編活動(dòng)采用分組的形式，比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。
使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。

教學(xué)過(guò)程 （應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)、師生活動(dòng)）：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，律動(dòng)。

二、師生問(wèn)好。

三、導(dǎo)入  新課：

1、師生談話：上節(jié)課我們聆聽(tīng)了杜鵑圓舞曲，學(xué)習(xí)了歌曲〈布谷〉誰(shuí)知道它們是什么拍子的？

2、聽(tīng)杜鵑圓舞曲，做律動(dòng)。

3、表演歌曲〈布谷〉個(gè)別演唱，齊唱。

四

四四、新授：

：    1、聆聽(tīng)〈小燕子〉（放錄音）

        （1）完整聆聽(tīng)歌曲《小燕子》。感受歌曲節(jié)拍和旋律。��
�牐�     教師提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么?��
�牐�    （2）.聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。��
�牐�    （3）.隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。
   2、表演歌曲〈小雨沙沙〉

1.          

2.          （1）完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。教師提示：注               意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中精力聽(tīng)歌曲。��

3.           （2）.再聽(tīng)范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說(shuō)的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組合成兩個(gè)部。
�牐� （3）.盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
�牐� （4）.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。��
     （5）輔導(dǎo)表演動(dòng)作：A、角色：種子和小雨B、單腿跪步蹲，“種子”雙手手腕相靠，掌心相對(duì)，托在下巴處，作種子發(fā)芽狀。“小雨”兩腳做小碎步，雙手在身前有節(jié)奏地上下擺動(dòng)，眼看“種子”，圍著“種子”走一圈。

4.      五、編創(chuàng)與活動(dòng)��

5.         

6.      1.這是課本提供的一組多層次節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。��
�牐�2.教師可啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。

7.          3、根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)。

    4、分小組設(shè)計(jì)更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

                  第一課   春天

                 聆聽(tīng)歌曲〈小燕子〉

                 表演歌曲〈小雨沙沙〉

                 創(chuàng)編與表演

現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用：

通過(guò)錄音機(jī)使學(xué)生從聽(tīng)入手，感受樂(lè)曲旋律。

個(gè)別輔導(dǎo)：

用不同的動(dòng)作表現(xiàn)四二拍，鞏固SOL  MI 的音位