課題                            問聲好

課型

綜合課

課時

第一課時

教學目標 

1.     知識目標：感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

2.     能力目標：動腦為歌曲創編歌詞，動作。

3. 思想目標： 通過教學培養學生的文明禮貌習慣，懂得禮貌待人的重要性。

注重學生感受音樂，教學內容要多層面，逐步遞進。注重學生護評語自評，教師引導學生在學習中評價自己，評價他人，逐步形成一定的競爭氛圍。

注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟 。�ざ�年級開始要注重學生互評與自評，教師引導學生在學習中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。

教學思路：

課件構想：

1.     看一組關于小學生日常行為禮貌的圖片。

2.     動畫歌詞。

3.     結合圖片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

教學過程 

設計意圖

一.  組織教學：

1.用說唱的形式問號。

2.用演唱的形式問學生的名字。

請同學說說自己所喜歡的問好方式。（可以用各種形式）

二.歌曲教學

 教師范唱——學生默唱——表演唱。

三.創編活動

討論——匯報——表演

聆聽《森林水車》1.教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?

3.      復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什

 四歌曲教學《早上好》

1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，踏腳(三拍子8小節；二拍子8小節)。

提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)��

2.教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。��

3.聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。��

4.聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。��

5.歌曲熟悉后，可以將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。��

通過新穎的問好方式，培養學生的音樂興趣，集中注意力，也為學習新歌曲做鋪墊。

培養學生的想象力，語言表達能力。激發他們聆聽音樂的愿望。

引導學生唱會歌曲以后和老師一起唱唱名，鞏固內心對音高的感覺，要堅持不懈。

注意教師要給學生一定的指導，注意學生的拍手，踏腳的節奏是否正確

讓學生在玩的過程當中體會歌曲拍子的變化。

課    題                              小麻雀

課型

欣賞課

課時

第二課時

教學目標 

1.知識目標：培養學生的音樂創造力。

2.能力目標：培養學生聽辨能力，初步感受樂曲的情緒，并能夠用動作表達出來對音樂的感受。

3.思想目標：體會音樂中所傳達出來的活潑而快樂的情緒。

教學重點

通過編創歌謠的節奏，和演唱《小麻雀》，培養學生的音樂創造力和音樂表現力。通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理。

1.培養學生的音樂興趣

2.培養學生的音樂表現力。

教學理念

教學思路：

1.復習歌曲《早上好》

          3.為歌謠創編節奏。

教學方法：合作法  感受法 

教具

教學過程 

設計意圖

聽——想——說——唱——討論——表演

在復習的同時，引出本課的教學內容。溫故而知新

學生可聽著《森林水車》，做自己喜歡的動作，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。

活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。��