（一年級）春天 (第二課時)
學科 | 題目：第一課 春天 | 授課類型：綜合 | |
教學 內容 理解 與分 析 | 聆聽《小燕子》 表演《小雨沙沙》 《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。 《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調式。旋律采用了級進、同音反復及變化重復等手法，在有規律的節奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然。 | ||
學生學習情況分析 | 學生基本掌握了四二拍的節奏和強弱規律，表演及創編活動也有一定的基礎。 | ||
教 學 目 標 | 認知 | 通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。 | |
技能 | 能編創動作表現歌(樂)曲。準確地唱歌。 | ||
情感 | 通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。 | ||
分層教學要求： 全體同學熟練演唱歌曲，部分同學邊常邊表演。 | |||
主要教學方法、教學組織形式： 從聽入手，完整地感受歌曲，采用聽唱法學會歌曲。指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。創編活動采用分組的形式，比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。 | |||
教學過程 （應體現教學內容與教學環節、師生活動）： 一、聽音樂進教室，律動。 二、師生問好。 三、導入 新課： 1、師生談話：上節課我們聆聽了杜鵑圓舞曲，學習了歌曲〈布谷〉誰知道它們是什么拍子的？ 2、聽杜鵑圓舞曲，做律動。 3、表演歌曲〈布谷〉個別演唱，齊唱。 四 四四、新授： ： 1、聆聽〈小燕子〉（放錄音） （1）完整聆聽歌曲《小燕子》。感受歌曲節拍和旋律。 1. 2. （1）完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。教師提示：注 意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。 3. （2）.再聽范唱。提示：雨能發出什么樣的聲音?可指導學生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學生能力可將學生的創作組合成兩個部。 | |||
4. 五、編創與活動 5. 6. 1.這是課本提供的一組多層次節奏練習，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。 7. 3、根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽。 4、分小組設計更多的像聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。 | |||
板書設計 ： 第一課 春天 聆聽歌曲〈小燕子〉 表演歌曲〈小雨沙沙〉 創編與表演 | |||
現代化教學手段運用： 通過錄音機使學生從聽入手，感受樂曲旋律。 | |||
個別輔導： 用不同的動作表現四二拍，鞏固SOL MI 的音位 | |||