小學一年級音樂《火車開了》（2課時）

教學內容：
    1、學習歌曲《火車開了》和歌詞創編。
    2、認識雙響筒

教學目標 ：
1、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。
2、認識雙響筒并掌握其演奏方法。

教學重難點：學唱歌曲

教學手段：錄音機、磁帶 

教學過程 ：
一、發聲練習：同前節
二、提問導入  ：（同時介紹雙響筒）
師：大家好！開心的音樂四十分又來到了！
師：老師現在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？ 生：（回答）
師：  wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演，來討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。 
三、學唱歌曲
剛才我們用各種樂器奏出了火車運行時的聲音，非常棒，下面我們就來學唱一首《火車開了》。
    1、聽錄音范唱，請學生說說這首樂曲有什么特點？
    2、有節奏地朗讀歌詞。
    3、教唱法學唱歌曲。
    4、歌曲處理：
       這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
       練唱
四、歌詞創編  
1、聽伴奏音樂
請學生邊聽邊唱邊自由做動作
2、《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據這首歌的節奏換上不同的歌詞呢？
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創編歌詞）
師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、小結：下節課我們再一起進行我們的火車之路吧。（聽音樂下課）
板書設計 ：

課后小記：
課題：火車開了               總課時數：第2節

教學內容：
    1、音樂游戲：火車開了
    2、欣賞：玩具兵進行曲

教學目標 ：
1、通過音樂游戲，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。
2、通過欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。

教學重難點：組織進行音樂游戲

教學手段：錄音機、磁帶 

教學過程 ：
一、發聲練習：同前節
二、音樂游戲
1、師:上節課。我們學習了《火車開了》，同學們都當了一回小司機。
我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去地方，路途可遙遠了，我們要經過平原，隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）
師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標出發吧
3、做游戲
三、欣賞：玩具兵進行曲
    1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
       晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！
   2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？
   3、復聽樂曲，請學生隨著音樂走步。
      完成聽聽想想。
四、聽音樂下課

板書設計 ：          玩具兵進行曲
小喇叭         高音
大喇叭         低音

課后小記：