（四年級）大樹樁你有幾歲
教學設計：
本課的教學內容是九年義務教育小學音樂第七冊補充歌曲《大樹樁你有幾歲》，它是融合音樂、文學、思想、自然等學科為一體的一堂環保教育課。通過對歌曲的學習，借助動物、小朋友及樹樁的對話，采用猜一猜、模仿動物歌聲、編創動作進行學唱歌曲及音樂表演，直至最有的作業 布置，對學生進行環保教育。讓學生懂得環境保護的重要性，了解綠色是一切生命之源，使學生樹立“從我做起，從身邊做起”保護環境的決心。
教學目標 ：
一、用強弱的對比歌唱出森林的神秘，用輕柔、歡快的歌聲體驗天真、童趣。
二、通過松鼠、青蛙的歌聲，為歌曲創編動作、下節課開音樂會等活動，讓學生了解環境保護的重要性，樹立環保意識。
教學重難點：
一、學生能在歌唱中體現頓音記號及力度記號。
二、最后兩個樂句的唱法，區別他們的不同之處。
三、參加以組為單位的編創活動，體驗團體創作的樂趣。
教學準備：
多媒體課件、鋼琴、投影機
教學過程 ：
一、感受音樂——導入 新課
隨《森林中的回聲》進教室（多媒體演示）
1、同學們，聽到剛才的音樂，你仿佛來到了哪里？
2、演唱《森林的回聲》
設計意圖：讓學生演唱《森林的回聲》，感受森林的氣息，體會樹林的神秘，營造一個綠色大自然的氛圍。
3、假如老師讓小朋友畫樹林，你會用什么顏色代表它們呢？
4、節奏練習
二、體驗音樂——解決難點
1、用小白兔的節奏念大樹樁的話
2、模唱松鼠的歌聲
3、模唱青蛙的歌聲
4、比較松鼠與青蛙歌聲的不同之處
設計意圖：用生動的圖象，來引導學生的好奇心，并利用學生模仿、多 好的特點，在不知不覺中解決歌曲的難點。
三、尋找音樂——學唱歌曲
1、感受旋律
你知道這舞曲是幾拍子的嗎？它的情緒是怎樣的呢？
我們能不能一邊按照音樂的節奏，一邊把三拍子的強弱用身體語言給一表現出來嗎？
2、學唱歌詞
師：真好聽。假如把這首舞曲加上歌詞，用歌唱的形式與大樹樁進行對話，你們聽，他們是如何對話的呢？
師：有沒有哪個地方你覺得很熟悉呢？
3、歌曲的處理
a比較老師兩種不同的唱法
b“f"、“p”的力度對比及唱法
四、動作編創
1、自由創編 （找朋友或以小組為單位）
2、匯報結果
五、引申教育
1、說一說，樹木對我們有什么作用？
2、當樹林里的樹木都變得光禿禿時，你會聯想到什么？
3、為什么會導致這樣呢？
4、布置作業 ：下節課我們舉行一次音樂會，題目就叫《愛護我們的家園》。請每組在組長的帶領下，都編一個節目，形式不限，歌唱、舞蹈、小品、相聲都可以，我們下節課匯報。