教學過程 ：
一 組織教學：（師）同學們，今天老師要帶大家到一個很遠的地方去參觀，你們的小火車準備好了嗎？
         （生）準備好了！
[學生在“火車開啦”的音樂聲中開著火車坐在自己的座位上]
 

？
二 聆聽：（師）嗚——！火車進站啦，你們聽，是誰來歡迎我們來啦？

[播放課件]      （點擊問號 播放音樂《公雞母雞》）
     （生）是公雞和母雞。
        （師）他們還要把養(yǎng)雞場里的一件喜事告訴大家呢，你們想知道嗎？咱們一起來聽一聽吧！
[播放課件]（點擊小喇叭）
        （師）誰來告訴大家，公雞母雞在說些什么呀？
     （生）母雞下蛋啦!

(請同學看著課件讀一讀)
(師)公雞和母雞的聲音有什么不同?
(生)母雞的聲音又快又短,公雞的聲音又高又長.
(師)你能帶著動作來模仿公雞或母雞嗎?
(生)學生模仿
(師)你表現(xiàn)的真棒!老師手中有兩件打擊樂器,如果請你用打擊樂器來扮演公雞和母雞,你會怎樣選擇呢?
(生)用碰鐘扮演公雞,用響板扮演母雞
         （師）大家同意嗎？
 
[播放課件]（出示碰鐘演奏譜）
（師）咱們一同來模仿公雞又長又亮的聲音
           學生用碰鐘演奏
          （師）誰能為大家模仿母雞又短又快的聲音？
           學生用響板演奏
（師）咱們讓公雞母雞一起唱起來，好不好？
           學生用碰鐘和響板合奏
 
    同學們的表演太精彩了！現(xiàn)在母雞媽媽也想為大家表演一個節(jié)目，你們想不想聽聽呀？
 
[播放課件]
同學們，你們看！雞媽媽還給我們留下了禮物呢，你們想知道金蛋里面的秘密嗎？現(xiàn)在老師打開第一個蛋，咱們一起看看吧！
 
[播放課件]（砸第一個蛋  出示第一段歌詞）
    ��！原來是一段歌詞。母雞媽媽說，誰能把這段歌詞按節(jié)奏完整地朗讀下來，就把這個金蛋送給誰。誰想來試試？
（學生讀歌詞）1 慢速看譜讀
         2 快速跟琴讀再演唱
 
[播放課件]（砸第二個蛋  出示第二段歌詞）
現(xiàn)在誰想來打開第二個金蛋？
（這個節(jié)奏有什么特點？應(yīng)該怎樣讀？誰能解決這個問題，你是怎樣解決的？能把你的經(jīng)驗告訴大家嗎？）
（學生讀歌詞）1 看譜讀
2 聽音樂按節(jié)奏讀在演唱
3 在gegegege da處加入打擊樂器
[播放課件]（砸第三個蛋  出示第三段歌詞）
誰來挑戰(zhàn)第三關(guān)？
…….<依次類推,學習第三/四/五段歌詞>
五個金蛋已經(jīng)全部打開啦，請同學們把這首歌完整地演唱一遍。
 
[播放課件] 大家的表演真棒！你們愿意和母雞媽媽一同表演這首歌嗎？
                    學生演唱并表演
 
[播放課件]讓我們的打擊樂器也加入到我們的表演隊伍中吧！
                    學生手執(zhí)打擊樂器扮演公雞和母雞與大家一同表演
 
課堂小結(jié)：公雞為我們打鳴報曉，母雞為我們提供營養(yǎng)豐富的食物，它們都為人類做出了自己的貢獻，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動，愛惜糧食，不挑食.