（四年級）《我們的學校亞克西》
教學目的：
1.指導學生很有感情的演唱歌曲《我們學校亞克西》，感受新疆的歌曲風格。
2. 通過讀、拍、唱x x x這一節奏，使學生認識并掌握這一節奏 。
3. 通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。
教學重點、難點：
1、x x x節奏的讀、拍、唱的練習。
2、感受新疆歌曲活潑風趣的風格特點。
教具準備：
鋼琴、錄音機、歌片、等。
教學過程 ：
一、 情景導入
隨老師的節奏火車走進教師
師：同學們好，歡迎回到音樂課堂，想搭上老師的節奏火車去旅游？（想）那就快快跟上我的節奏火車，千萬別掉隊了。
x x x x x | x x x x x |
師：停！咱們的第一站到到了，你們聽是什么在歡叫啊？
二、 寓教于樂
1. 拍一拍(出示童謠卡片)
咯咯噠 咯咯噠 |母雞 下蛋| 啦 0|
咯咯噠 咯咯噠|母雞 下的蛋 | 真是 大 ||
師：你們猜這是什么地方呀？對呀！是養雞場，我們也來模仿雞的語言，和它們一起慶祝吧！（導出節奏 x ）
注意：要求讀拍 時要重些， x要輕些。
師：我們要跟母雞說再見了，快踏上節奏火車，我們看看下一站到什么地方。
2. 聽一聽
師：聽，我們到的第二站是什么地方
（放錄音，師用舞蹈動作提示）
生：新疆
師：同學們真聰明！歡迎你們來到新疆，同學們亞克西！
（解說亞克西是新疆的語言，是“好”的意思）
師；聽一聽他們在唱什么并說出歌詞大意和情緒。
（出示歌詞）
3. 念一念
（1）讓學生找出節奏 x ，聽到 x 節奏時就舉手，并念出來。
（2）按節奏念歌詞
4. 唱一唱
（1） 隨琴視唱歌譜
（2） 試著跟琴小聲哼唱
（3） 處理歌曲
讓學生找出自己覺得最難唱的地方，大家來唱一唱
要的活潑風趣，用中速演唱
（4） 演一演、敲一敲
請幾個同學當舞蹈老師教動作
用打擊樂器為歌曲伴奏
三、編創歌詞
四、載歌載舞
五、下課
學生伴隨音樂唱著跳著走出教室