春來了
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：
二、綜合訓(xùn)練：按指定節(jié)奏寫作旋律
三、欣賞： 1、 牧歌 (無伴奏合唱)
2 、漁歌 (巴烏，箏，笙三重奏)
民族樂器介紹 (三)吹管樂器
教學(xué)目的：
一、 指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，歌唱春天的到來教育他們要熱愛生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。
二、 按指定的節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。
三、 感受蒙古族名歌的音調(diào)及無伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。
四、 感受哈尼族，彝族的民間音樂。初步認識和了解我國民族吹管樂器----笛，嗩吶，笙，管子，簫的形狀音色。
教學(xué)重點：F大調(diào)音位
教學(xué)難點 ： 旋律寫作。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程 ：
1、 輕聲演唱F大調(diào)音階，熟悉各音的音位。
2 、以Fa為主音，做音程構(gòu)唱。
3 、復(fù)習(xí)歌曲《我們要做雷鋒是的好少年》
4 、導(dǎo)入 歌曲初聽范唱。
5、 指導(dǎo)學(xué)生視唱第一樂段。
6 、學(xué)生自學(xué)第而樂段。
7、 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律寫作中的重復(fù)，模進的規(guī)律，做為綜合練習(xí)的示范。
8 、演唱歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，唱出歌曲的意境。
9 、導(dǎo)入 欣賞《牧歌》初聽。
10、 講授無伴奏合唱的知識。
11 、復(fù)聽，從音色上感受其音響效果。
12 、啟發(fā)學(xué)生想象，從力度，和聲的變化去體會其美感。
13、 對比欣賞，上句圍繞著 “Sol”音，下句主旋律轉(zhuǎn)入以 “Do”音為中心。
14、 聽辨男低音濃厚的哼唱
15、 完整欣賞，下課。
第二課時
教學(xué)過程 ：
1 、輕聲唱F大調(diào)音階、。
2 、復(fù)習(xí)F大音位。
3、音程構(gòu)唱。
4、演唱樂譜。
5、演唱歌詞。和伴奏。
6、歌曲處理： 注意跳音的演唱。對唱練習(xí)。 問句與答句有什么區(qū)別。最后 “哈哈哈”如何唱才能正確 。 表達其思想情緒 ？
7、 完整演唱。
8 、介紹 “笛，簫，笙，嗩吶，管子”。
9、 分析觀察教材中的插圖。介紹各件樂器的構(gòu)造，音色，音域。聽錄音，將視覺與聽覺結(jié)合起來，加深印象。
10 、欣賞《漁歌》。
11 、介紹巴烏。
12、 讓學(xué)生聽一下由巴烏吹奏的《漁歌》的主題音樂音色。
13 、欣賞全曲。 展示譜例，讓學(xué)生邊聽邊看
14 、教師板書樂曲的幾個組成部分，引起學(xué)生的想象。
15、 復(fù)聽。進一步分析樂曲的少數(shù)民族音調(diào)，使學(xué)生對其有所感受。
16、 鞏固復(fù)聽，做聽聽想想。
17、 做綜合聯(lián)系：
(1) 、引導(dǎo)唱譜，找出上下句在節(jié)奏旋律上的聯(lián)系及區(qū)別。
(2)、 重復(fù)在前句后句相應(yīng)小節(jié)處填入所缺旋律。
(3) 、啟發(fā)學(xué)生在旋律上做一些變化，力求流暢通順。
(4)、 指導(dǎo)學(xué)生修改，互幫互學(xué)。
18 、展示優(yōu)秀作品。
19 、下課。