影子

1.學會7個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。

2.會認7個字。

3.正確地朗讀課文。背誦課文。

教學重點：

1.學會7個生字，認識1種筆畫“斜鉤”和1個偏旁“月”字旁。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學難點 ：

1.“我”的書寫。

2.了解的特點。

教學過程 ：

一、復習

抽讀學過字的卡片：在  月  有  傘

二、談話導入  

1.教師出示謎語讓學生猜。

謎底：

2.在什么情況下會出現呢？在你的什么方向呢？有什么特點？想知道嗎？今天我們就學習第4課板書課題，看看書中的小朋友的有什么特點？

二、指導學生看懂圖意

1.出示第一幅圖

提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？

2.出示第二幅圖

提問：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？

過渡語：到底有什么特點呢？我們一起讀讀課文內容。

三、初讀課文，讀準字音。

1.學生借助漢語拼音自由小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。

2.學生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會認的字，把生字和會認字借助拼音多讀幾遍。

3.同桌同學輪流讀課文，相互正音。

4.抽讀生字和會認字卡片。

四、朗讀課文，了解的特點。

1.自己讀全文，標出有幾個自然段？（2個）

2.學習課文第一自然段。

（1）結合第一幅圖，讀第一自然段。

想想：在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前  后

（2）在什么情況下在前，在后呢？小組同學結合問題進行討論。

（3）請學生回答。（當太陽在小朋友前上方時，在小朋友的身后，）結合學生回答引導學生看第一幅圖。

（4）那么什么情況下在前邊呢？（當太陽在小朋友后上方時，在小朋友的前邊）可以讓學生動筆畫出小朋友、太陽、的位置。

（5）請大家再讀課文，說說課文中把比作什么？

（6）指導朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。

學生自由讀，讀出語氣。

（7）學生試背一背。

3.學習第二自然段

（1）照學習第一段的方法學習這段。

提出問題：在小朋友的什么地方？結合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？

（2）學生結合兩個問題思考。

（3）四個同學一起討論。

（4）請學生匯報學習情況。板書：左 右

（5）學生用學習第一段朗讀的方法，練習朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語氣。

（6）試著背誦第二段。

4.朗讀全文，說說有什么特點？

5.練習背誦全文。

①自由背。

②同桌互背。

③指名背誦。

五、除了在太陽底下能出現，還有什么時候也會出現？請你們自己親自去試驗一下。

六、學習生字

1.抽讀生字卡片：個、右、友、朋、左、后、我。

2.把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，鞏固字音。

3.學習新筆畫和新偏旁。

4.識記字形

（1）自己自學 ①讀準字音 ②記筆順 ③想想有什么好辦法記住字形？

（2）讀讀生字卡片的詞語，了解字意。

5.小組同學合作學習，有問題共同學習，比比誰說得最好。一會兒請他在全班講一講。

6.學生當小老師進行講解。講得不準時，下面學生可以糾正，也可做補充。

個：g8，上下結構，共3筆。可以用學過的人字頭來記，下面加上一個“豎”就是“個”字。組詞：個人、一個、幾個……

右、左、友：三個字可以放在一起來記。前兩筆卻都是橫、撇，“右”字下邊是口，“左”字下邊工，“友”字下邊是又。組詞：左右，朋友。

師問：我們學過“有”字，（出示卡片），今天我們又學習了“友”字，怎樣區別這兩個字。“右和石”又怎樣區別呢？學生通過比較掌握同音字和形近字。

后：h^u，獨體字。用數筆畫方法記。組詞：后面，前后……

我：w%，獨體字，用數筆畫方法記住字形，小老師帶著學生書空筆順2遍。組詞：我們。

朋：p6ng，合體字，由兩個“月”組成的，左邊的叫“月字旁”。組詞：朋友。

7.指導書寫

（1）學生按69頁第2題的紅色筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。

（2）仔細觀察生字的重點筆畫位置，觀察后在書上的田格中把每個生字試著寫一遍。

（3）重點指導“我”字。

①電腦出示帶田格的“我”字，讓全班學生一起觀察。學生邊觀察邊說位置，教師邊板書。教師強調第二筆在左半格橫中線上起筆，稍微向上斜一點。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆，要比左邊的“撇”高，收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開始寫，撇到豎中線位置，最后一筆比“撇”高，比“斜鉤”起筆低。

②學生練習仿寫。教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。

③在實物投影上展示評議。

（4）寫其它幾個字

①讓學生說說重點筆畫的位置，

“個”字第一筆“撇”在上半格中間起筆，撇尖稍過橫中線，而第二筆捺腳在橫中線上，最后一筆豎寫在豎中線上。

“右、友、左”這三個字比較觀察。“右”的第一筆橫長，而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些。

“朋”字，注意兩個“月”字大小差不多，里邊的第二個橫寫在橫中線上，兩個橫擺放得比較勻稱。

“后”字注意中間的“橫”稍微長一點，下邊的“口”字與“橫”同寬，“橫折”的橫寫在橫中線上。

②學生在書上田格中把這6個字寫一遍。

③展示評改。

七、鞏固練習

1.在生字本上寫生字作業 ，每字3遍。

2.練習背誦全文。

3.課后練習3，說說在你座位的前面、后面、左面 、右面都是誰。

附：板書