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春天的童話

春天的童話

福建省東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐小泓


一看到《柳樹(shù)醒了》這個(gè)課題,我就忍不住地喜歡它--多么有詩(shī)意,透出清新的春的氣息。的確,春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話、春雨給柳樹(shù)洗澡、春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭、春燕和柳樹(shù)捉迷藏、孩子們和柳樹(shù)玩耍……于是,柳樹(shù)醒了,柳枝軟了,柳梢綠了,柳絮飛了……加上呀、喲、啊等氣助詞,整首詩(shī)瑯瑯上口,意境優(yōu)美,不僅我喜歡,學(xué)生也明顯受到了感染,把整篇課文讀得表情十足,讓我忍俊不禁。最讓我有意外驚喜的是在課后的問(wèn)題提問(wèn)上,問(wèn)題是:"說(shuō)說(shuō)看,春天里還有什么醒了?"一時(shí)間,答案五花八門,精彩迭起。

生1:小草醒了。
生2:小花醒了。
生3:青蛙和蛇醒了。(哦,他知識(shí)真豐富,想到冬眠動(dòng)物了)
生4干脆總結(jié):動(dòng)物和植物都醒了!

還有可愛(ài)的培婷說(shuō):"冬天的時(shí)候,小河睡了,結(jié)冰了,春天來(lái)了,冰化了,水醒了。"--"水醒了",這不正是一句詩(shī)嗎?還有同學(xué)說(shuō):"冬天我們放假了,我們都在睡覺(jué),現(xiàn)在春天了,我們就醒了。"--敢情他整個(gè)寒假都在睡覺(jué)呀?!真讓我們感受到那份童真的美好!

后來(lái),我又讓他們畫畫"春天",這下就更熱鬧了,孩子紛紛用繽紛的色彩畫出了五顏六色的"春天",包括小見(jiàn)欣黑得像烏鴉的"燕子"、小澤洋漂亮形象的"柳樹(shù)"……我欣賞之余,不禁佩服起這些孩子的想象力和創(chuàng)造力。這時(shí),小煌偉的畫吸引了我,他的畫紙上有一個(gè)碩大的綠色太陽(yáng),我看看四周,大部分的孩子都是畫紅色的太陽(yáng),小煌偉為什么畫的是綠色的呢?我問(wèn)了煌偉。他靦腆地說(shuō):"春天看上去都是綠色的,我想春天的太陽(yáng)公公如果也是綠色的,那就有更多的小草變綠了。"--多美的想法!不知是不是自己審美觀的原因,我一直鼓勵(lì)孩子能有自己的想法,特別是美的想法。我想起一則案例:是在一節(jié)美術(shù)課上,一個(gè)同學(xué)畫了一個(gè)紅色的梨。老師同樣不解地問(wèn)了他。他說(shuō):"以前,我吃到的梨都是黃色的,后來(lái),我在奶奶家吃到了一種褐色的梨。今年,我又吃到了綠色的梨。我想,以后肯定也會(huì)有紅色的梨的。"那位老師聽(tīng)了之后,給這個(gè)學(xué)生打了"優(yōu)"。想到這,我笑了笑,拿出小星星印章,在煌偉的畫上認(rèn)真地蓋上了三顆星,小煌偉開(kāi)心地笑了--還有什么比看到一顆美好的心靈更值得高興的呢?
這篇課文是一首童話詩(shī),可我的學(xué)生用他們的童心和智慧譜寫出了另一篇、屬于自己的作品--!

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