19《足 走 左 右》
教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)“足”“走”“左”、“右”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。
3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
學(xué)會(huì)“足”“走”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)：zú、zǒu、zuǒ、yòu。
2、用卡片“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀熟字：大、土、口。
二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)字詞。
1、學(xué)習(xí)“足”。
（1）圖上兩個(gè)小朋友在干什么？（兩個(gè)小朋友在踢足球）。
（2）出示音節(jié)zú（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。
（3）講解字義。足：就是“腳”，“足球”就是用腳踢的球。
（4）分析、識(shí)記字形。
足：先寫(xiě)一個(gè)“口”，下面有四畫(huà)，先寫(xiě)豎和短橫，再寫(xiě)一個(gè)小“人”，“人”的一捺要長(zhǎng)些。
2、學(xué)習(xí)“走”。
（1）圖上的小朋友在干什么？（這個(gè)小朋友在往前走）。
誰(shuí)來(lái)走一走給大家看？（走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平、不搖來(lái)晃去。）
（2）出示音節(jié)zǒu（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。
（3）分析、識(shí)記字形。
出示生字“走”，說(shuō)說(shuō)怎樣記住？從上到下，上面是“土”字，下面是，先寫(xiě)豎和短橫，一豎和“土”字的一豎對(duì)齊，再寫(xiě)一個(gè)小“人”，“人”的一捺要長(zhǎng)些。
（4）練習(xí)書(shū)空。數(shù)一數(shù)“走”一共幾筆？
三、鞏固字詞。
1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。
2、形近字區(qū)別。
走——足
3、看拼音把漢字補(bǔ)寫(xiě)完整。
zǒu zú
土 口
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)“左”、“右”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。
3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字：走、足。
二、自學(xué)課文。
要求：看圖畫(huà)，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。
三、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)字詞。
1、看圖說(shuō)話，理解詞義。
圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。
（1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說(shuō)說(shuō)自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。
可用下列句式練習(xí)說(shuō)話：我的左邊是（），右邊是（）。××同學(xué)的左邊坐的是（），右邊坐的是（）。
2、出示生字“左”、“右”。正音。
3、分析。識(shí)記字形。
說(shuō)說(shuō)“左”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工，右下一個(gè)口。”
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。
2、音近字區(qū)別。
zǒu zuǒ zú zhú
走——左 足——竹
3、形近字區(qū)別。
左——右
4、說(shuō)說(shuō)本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？
你知道還有哪些意思相反的字？
（上——下、長(zhǎng)——短、來(lái)——去、快——慢）