我是中國人（精選13篇）

我是中國人 篇1

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的自豪感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學建議

　　教材分析：

　　熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育第一位。從小學一年級起，就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。 本課提出要使學生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始，堅持不懈，反復進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“，要熱愛自己的祖國。”

　　教法建議：

　　本課教學應特別注意激發學生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學生特點的形式，激發學生對祖國的熱愛。

　　1.給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學生通過生動的直觀形象材料，產生對祖國的愛，產生作為中國人的自豪感。

　　2.采用一些藝術形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學生受到情感的感染，引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

　　本課教學的知識點較多，但在教學中要認真落實，使學生切實記住。

　　本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好，使教學層次分明，結構緊湊。

　　教學設計示例

　　第十一課  

　　教學目標：

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的自豪感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

　　教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學過程：

　　一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

　　師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

　　1.放音頻：《大中國》下載

　　同學跟音樂唱。

　　提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

　　師：中國是我們的家，我們都是中國人。

　　板書：

　　2.看書。（“聽一聽”中的圖片）

　　提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

　　小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

　　二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

　　出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

　　1.說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

　　小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

　　2.提問：為什么說中國是我們的祖國？

　　小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。

　　板書：中國是我的祖國

　　3.學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

　　請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

　　老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

　　小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

　　師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

　　4.請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

　　貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

　　1.提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？

　　師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

　　2.放音頻：《我們的祖國是花園》

　　同學邊唱邊表演。

　　小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

　　板書：我愛我的祖國

　　3.讀兒歌：

　　。

　　中國是我的祖國。

　　我愛我的祖國。

　　過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

　　三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）

　　放視頻：《開國大典》下載

　　1.說一說：

　　你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）

　　在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）

　　新中國是哪一天成立的？

　　教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。

　　2.小組交流：

　　國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

　　師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。

　　3.出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）

　　提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？

　　小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

　　四、看一看（使學生了解首都北京）

　　出示課件。（場景一：中國版圖）下載

　　1.說一說：紅色五角星的位置是哪？

　　2.小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

　　繼續出示課件

　　3.說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

　　4.同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）

　　5.小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

　　五、說一說

　　看書（“說一說”中的填空）

　　1.同學在書上填寫。

　　2.同學讀。

　　小結：

　　。

　　我國的國名是中華人民共和國。

　　我國的首都是北京。

　　我國的國慶節是10月1日。

　　過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！

　　六、詩歌總結

　　1.讀詩歌：

　　我愛鮮花，

　　我愛白鴿，

　　我愛萬里長城，

　　我愛長江黃河，

　　，

　　我愛我的祖國。

　　2.總結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。

　　板書設計：

　　第 1 2 頁  

我是中國人 篇2

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的自豪感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學建議

　　教材分析：

　　熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育第一位。從小學一年級起，就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。 本課提出要使學生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始，堅持不懈，反復進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“，要熱愛自己的祖國。”

　　教法建議：

　　本課教學應特別注意激發學生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學生特點的形式，激發學生對祖國的熱愛。

　　1.給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學生通過生動的直觀形象材料，產生對祖國的愛，產生作為中國人的自豪感。

　　2.采用一些藝術形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學生受到情感的感染，引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

　　本課教學的知識點較多，但在教學中要認真落實，使學生切實記住。

　　本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好，使教學層次分明，結構緊湊。

　　教學設計示例

　　第十一課  

　　教學目標：

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的自豪感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

　　教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學過程：

　　一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

　　師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

　　1.放音頻：《大中國》下載

　　同學跟音樂唱。

　　提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

　　師：中國是我們的家，我們都是中國人。

　　板書：

　　2.看書。（“聽一聽”中的圖片）

　　提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

　　小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

　　二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

　　出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

　　1.說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

　　小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

　　2.提問：為什么說中國是我們的祖國？

　　小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。

　　板書：中國是我的祖國

　　3.學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

　　請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

　　老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

　　小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

　　師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

　　4.請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

　　貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

　　1.提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？

　　師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

　　2.放音頻：《我們的祖國是花園》

　　同學邊唱邊表演。

　　小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

　　板書：我愛我的祖國

　　3.讀兒歌：

　　。

　　中國是我的祖國。

　　我愛我的祖國。

　　過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

　　三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）

　　放視頻：《開國大典》下載

　　1.說一說：

　　你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）

　　在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）

　　新中國是哪一天成立的？

　　教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。

　　2.小組交流：

　　國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

　　師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。

　　3.出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）

　　提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？

　　小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

　　四、看一看（使學生了解首都北京）

　　出示課件。（場景一：中國版圖）下載

　　1.說一說：紅色五角星的位置是哪？

　　2.小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

　　繼續出示課件

　　3.說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

　　4.同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）

　　5.小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

　　五、說一說

　　看書（“說一說”中的填空）

　　1.同學在書上填寫。

　　2.同學讀。

　　小結：

　　。

　　我國的國名是中華人民共和國。

　　我國的首都是北京。

　　我國的國慶節是10月1日。

　　過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！

　　六、詩歌總結

　　1.讀詩歌：

　　我愛鮮花，

　　我愛白鴿，

　　我愛萬里長城，

　　我愛長江黃河，

　　，

　　我愛我的祖國。

　　2.總結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。

　　板書設計：

　　探究活動一

　　一、找找描繪祖國大好河山的畫片，辦一期“可愛的祖國”展覽。

　　二、舉辦一次“我驕傲，”的主題競賽活動。

　　活動形式：

　　同學自愿組合成三個小組，由三位同學組成評委會，現場搶答。

　　題目：

　　1.你知道祖國的“世界之最”嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　2.說說你知道的為國爭光的中國人？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　3.你會唱贊美祖國的歌曲嗎？（會唱一首加10分，唱的越多越好）

　　4.你知道我國的風景名勝都有哪些嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　5.我國有多少個民族？你能說出幾個嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　6.你知道“中國”這個名稱的來歷嗎？

　　7.為什么說我們是中國人？

　　三、辦一期“祖國的世界之最”展覽

　　探究活動二

　　祖國萬里行

　　--少先隊大型愛國主義教育系列活動

　　一、主題與構思

　　1.通過對8個城市的象征性考察，使學生了解祖國各地的歷史、文化、風情，培養他們從小熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

　　2.學習英雄人物，培養學生樂于奉獻的精神。

　　3.對比祖國的過去和現在，增強少先隊員為國家富強、人民幸福而艱苦奮斗的責任感。

　　4.培養隊員與他人合作、積極參與的團隊意識。

　　二、活動準備

　　1.選定考察的城市，聯系參觀訪問單位。

　　2.召開中隊輔導員及中隊長會議，布置各中隊考察內容。

　　3.各中隊確定考察中隊名稱，設計考察大隊、中隊隊旗。

　　三、活動內容

　　為達到考察活動的目的，我們選定對8個城市進行"考察"；同時，充分發揮社區教育的功能，聯系學校附近幾個單位進行參觀、訪問。

　　一年級：植物園，讓他們感受到大自然美麗的風光。

　　二年級：污水處理廠，了解由污水到清潔水的神奇變化，增強他們為國富民強而讀好書的信心。

　　三年級：梅隴消防隊，體驗軍營生活，培養隊員群體意識，學習軍營嚴謹的紀律作風。

　　四年級：自來水廠，了解自來水的來歷，懂得自來水來之不易，教育學生養成節約用水的習慣。

　　五年級：上海中學，學習這所中學嚴謹的學風，為他們在小學階段最后的學習生活樹立信心。

　　1.城市"考察"：把8個城市的考察任務分給各年級，圍繞"五個一"搜集整理資料，即：一個景點、一個人物、一個特產、一首民歌（或地方戲）。一個省會。

　　2.參觀訪問：針對各年級學生的不同特點安排到附近工廠、學校、軍營參觀訪問，接受不同的教育。

　　四、活動過程 

　　1.起航儀式

　　少先隊儀式后，主持人宣布起航儀式開始。校長簡單介紹本次考察活動的內容和要求，30位少先隊員表演大型配樂詩朗誦《母親，送你一個自豪的微笑》，作為向國慶節的獻禮，讓大家了解中國人民的不朽功績、輝煌成就。在雄壯的鼓號樂聲中，大隊輔導員命名各考察中隊、授考察隊旗。各中隊旗手接過考察隊旗，向大家展示各自設計的隊旗標志。隨著大隊輔導員一聲令下，各中隊踏著鼓點、跟著飄揚的隊旗依次出發。走過主席臺時，全體隊員鼓掌歡送。

　　2.考察過程

　　（1）10月份，全校考察上海。

　　除了起航儀式上參觀訪問的5個單位以外，結合金秋旅游活動，考察浦東新面貌，了解上海的巨變，并在紅領巾廣播中對上海的革命遺址。風情特產進行介紹。

　　（2）分階段、分年級考察。

　　上學期從考察上海開始，即參觀訪問附近有關單位。然后，由四年級帶著二年“考察”南京，五年級帶領一年級"考察"濟南，三年級"考察"論京，結束上學期的考察點。第二學期再由北京出發，至西安、長沙、南昌、杭州"考察"，最后回到上海。

　　接受任務的考察中隊圍繞"五個一"分頭查尋資料，在升旗儀式上向全體隊員介紹考察所到的城市，利用廣播臺。墻報等陣地進行宣傳。每考察完一處，便由執行考察中隊出題在紅領巾午間俱樂部進行一次知識小競賽，舉行一次主題班會，對考察情況進行匯報小結。

　　3.返航儀式

　　第二學期，對8個城市"考察"完畢，利用"六一"兒童節召開名為"我愛您，祖國"的大隊集會暨"祖國萬里行"返航儀式，各考察中隊以文藝形式總結、匯報"祖國萬里行"考察活動成果，顯示少先隊員對祖國的未來充滿信心。

　　五、"祖國萬里行"考察系列活動階段匯報實錄之一

　　（主持人甲、乙上）

　　甲：同學們，我們都愛自己的媽媽，因為世上媽媽最親。

　　乙：我們更愛祖國母親，因為祖國是我們的根。

　　甲：每當我們仰望著鮮艷的五星紅旗在莊嚴的國歌聲中徐徐升起的時候，

　　乙：心中就會升騰起一種神圣的情感--

　　甲、乙（合）：這就是我們對祖國媽媽深深的愛。

　　甲：為了更好地了解祖國，我校各個中隊成立了紅領巾考察隊。

　　乙：我們在金色的秋天從上海啟航，開始“祖國萬里行”考察活動。

　　甲：考察圍繞著"五個一"進行。

　　乙：同學們，你們知道是哪"五個一"嗎？

　　眾：一個景點，一個人物，一個特產，一首民歌，一個省會。

　　甲：對，我們實地考察了上海，象征性考察了南京、濟南等地。

　　甲、乙（合）：今天，我們就要在北京會師了。

　　（全場唱《乘上我的小火車》）

　　甲：同學們，北京到了。

　　（全場鼓掌）

　　北京隊員1：歡迎，歡迎，我代表北京的小朋友，歡迎上海市徐匯區小學的小伙伴們。

　　（放錄像：北京概貌）

　　北京是我們偉大祖國的首都，是我們祖國媽媽的心臟。她是黨中央、國務院辦公的地方。同學們，你們知道北京有哪些名勝古跡和特色風景區？

　　（眾答：萬里長城、故宮、人民大會堂、頤和園）

　　同學們，你們還知道北京有哪些特產？

　　（眾答：茯苓餅、果脯。烤鴨）

　　北京是座文明古城，是座具有光榮傳統的英雄城市。

　　（放錄像：天安門）

　　北京隊員2：天安門廣場是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的廣場。人民英雄紀念碑聳立在廣場中央，碑的正面鐫刻著毛澤東的親筆題詞"人民英雄永垂不朽"，背面刻有周恩來書寫的碑文；天安門廣場的西側是人民大會堂，黨和國家許多重要的會議都在這個全國最大的會場舉行；天安門廣場的東側是中國歷史博物館和中國革命博物館，陳列文物30多萬件；天安門廣場南端是毛主席紀念堂。正陽門和我國最大的箭樓；著名的長安街自東向西穿過天安門廣場，是中國最寬闊的大街；廣場北端就是舉世聞名的大安門城樓，這里曾經舉行過許多重大儀式。同學們，你們看，這是1949年10月1日在這里發生的事。

　　（放錄像：開國大典）

　　北京隊員3：同學們，你們瞧，我們已經來到了天安門城樓下（演奏起歡快的樂曲《北京有個金太陽》）。

　　（小樂隊彈、奏《北京有個金太陽》）

　　甲：在億萬人民的歡呼聲中，幸福的生活開始了。

　　乙：同學們，你們可知道，為了這幸福的生活，

　　甲：有多少炎黃子孫獻出了赤誠之心，

　　乙：有多少英雄兒女獻出了寶貴生命。

　　（北京隊員表演京劇小組唱《都有一顆紅亮的心》）

　　（濟南隊員表演舞蹈《大紅棗兒甜又香》）

　　甲：大紅棗兒甜又香，同學們，你們知道我們祖國哪兒盛產大紅棗？

　　全場男：山東。

　　乙：同學們，你們知道山東的省會在哪里？

　　全場女：濟南。

　　濟南隊員1：我想考考同學們，濟南有一個美稱叫什么？

　　全場齊：泉城。

　　（放錄像：趵突泉）

　　濟南隊員1：濟南泉水甲天下，尤數趵突第一泉。傳說清代乾隆皇帝下江南，沿途飲用的都是北京的玉泉水，當路過濟南品嘗了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不猶豫地將第一泉的美稱賜給了趵突泉。趵突泉三窟并發，氣勢磅礴，晝夜不停，老是那么翻滾。趵突泉永遠是那么（全場女：純潔、活潑、鮮明），趵突泉水不疲乏，永不退縮（全場男：只有自然才有這樣的

　　力量）。

　　（《茉莉花》音樂起）

　　南京隊員1：同學們，這是我們熟悉的江蘇民歌《茉莉花》，我們曾經考察了江蘇省的省會--南京，下面我來考考大家。

　　南京地處揚子江畔，鐘山腳下，它是我國南北交通大動脈的一個重要樞紐“一橋飛架南北，天塹變通途”，你們知道這座橋叫什么？是哪一年建成的？

　　（眾答：南京長江大橋，1968年）

　　南京是個具有革命傳統的歷史名城，你們記得是哪部電影反映了抗日戰爭時期，南京人民遭到日本帝國主義的野蠻殘殺？

　　（眾答：《南京大屠殺》）

　　成千上萬的先烈為我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血，無數革命志士曾被國民黨反動派殺害。解放后黨和人民為了紀念革命烈士，在南京建起了一座紀念塔，這座紀念塔叫什么？

　　（眾答：雨花臺）

　　如果你去雨花臺瞻仰革命先烈，一定能拾到著名的雨花石。你知道那上面斑斑點點的紅色是怎么來的嗎？

　　（眾答：烈士鮮血染紅的）

　　中國有位偉大的民主革命先驅，去世后長眠于中山腳下，你知道他是誰嗎？

　　（眾答：孫中山）

　　你能簡單介紹一下這位偉人嗎？

　　（學生代表答：孫中山先生是偉大的人民民主革命領導人，他提出了聯共聯俄扶助農工的偉大政策）

　　同學們，今天的南京城已成為我國長江流域一個重要工業基地，揚子石化公司就是一個大型的石油化工企業集團公司，請你說出一個地處南京而隸屬于上海的大型企業集團。

　　（答：梅山鐵礦）

　　說起南京，大家自然會聯想到南京有名的食品，那是什么？

　　（答：板鴨、香肚、肫肝、花生米）

　　南京景美、物美、人更美，南京一定會在現代化建設中發出璀璨的光芒。（欲下）

　　甲：哎，別走，我也想考考大家，你們知道我們的家鄉在哪兒？

　　全場齊：上海。

　　上海隊員1：我來給大家唱一段家鄉戲。

　　（唱滬劇選段《金絲烏》）

　　（放錄像：上海簡介）

　　上海隊員2：上海也是一個具有光榮革命傳統的城市，偉大的中國共產黨就在這里誕生。上海坐落在東海之濱，是我國最大的海港和工業城市。近十年來在改革開放方針的指引下，上海發生了巨大的變化，南浦大橋、楊浦大橋、東方明珠電視塔、內環線高架公路、地鐵的建成、徐家匯商城的拔地而起，給上海增添了新風貌。

　　（上海隊員上臺表演快板：《改革開放看徐匯》）

　　改革開放看徐匯

　　時代發展跨大步，

　　改革開放又一春。

　　上海年年在變樣，

　　徐匯面貌日日新。

　　摩天大樓一幢幢，

　　生活小區連成片。

　　燈火璀璨如銀河，

　　綠樹成蔭賽花園。

　　地下長龍在奔馳，

　　軌道明珠正修建，

　　高新技術已先行，

　　企業家們來投資。

　　東方商廈太平洋，

　　港匯廣場百腦匯。

　　廣場下面有商城，

　　衣食住行樣樣有。 龍華廟會敲晚鐘，

　　千年古寺顯風采。

　　牡丹花會桂花節，

　　吸引賓客來徐匯。

　　改革開放看徐匯，

　　徐匯今日我自豪。

　　為使家鄉更美好，

　　努力學習爭創造。

　　甲：上海在騰飛，

　　乙：徐匯在變樣，

　　甲、乙（合）：長橋在前進。

　　甲：幾年前這里還是田園莊稼，

　　乙：如今已是高樓林立。

　　甲：回想起我們在校園周圍實地考察的（全場分別依次答：長橋水廠、梅隴消防隊、植物園、長橋污水處理廠、上海中學），同學們的感受可深了。

　　三（1）齊答：上海中學人才輩出，是精英的搖籃。

　　三（2）齊答：長橋自來水廠，設備先進，技術力量雄厚。

　　三（3）齊答：梅隴消防隊，武警叔叔是英豪。

　　全場：上海植物園，風光秀麗，景色怡人。

　　甲：同學們，我們的考察這學期將告一段落。在新的一年里，我們還將圍繞"五個一"考察祖國的其他省會。

　　乙：面對我們的考察成果，怎能不讓人心潮起伏、感慨萬千。

　　甲：祖國的昨天，是先烈們用鮮血換來的。

　　乙：祖國的今天，是先輩們在改革的春風中用汗水澆灌的。

　　甲：祖國的明天要靠我們這一代來創造。

　　甲、乙（合）：同學們，讓我們共同努力吧，給祖國媽媽一個自豪的微笑。

　　（部分學生上臺表演大型詩朗誦：《母親，給你一個自豪的微笑》）

　　甲：熱愛祖國，熟悉祖國。

　　乙：了解祖國，奉獻祖國。

　　甲、乙（合）：為了祖國的騰飛，我們要--

　　全場女：當主人，開拓創新；

　　全場男：勤學習，刻苦努力。

　　甲、乙（合）：我們要用手中的筆，描繪出祖國最美的圖畫。

　　甲：小學《祖國萬里行》考察系列活動階段匯報到此結束。

我是中國人 篇3

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的驕傲感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學建議

　　教材分析：

　　熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育第一位。從小學一年級起，就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。　　本課提出要使學生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始，堅持不懈，反復進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國。”

　　教法建議：

　　本課教學應特別注意激發學生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學生特點的形式，激發學生對祖國的熱愛。

　　1.給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學生通過生動的直觀形象材料，產生對祖國的愛，產生作為中國人的驕傲感。

　　2.采用一些藝術形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學生受到情感的感染，引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

　　本課教學的知識點較多，但在教學中要認真落實，使學生切實記住。

　　本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好，使教學層次分明，結構緊湊。

　　教學設計示例

　　第十一課   我是中國人

　　教學目標：

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的驕傲感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

　　教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學過程：

　　一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

　　師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

　　1.放音頻：《大中國》下載

　　同學跟音樂唱。

　　提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

　　師：中國是我們的家，我們都是中國人。

　　板書：我是中國人

　　2.看書。（“聽一聽”中的圖片）

　　提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

　　小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

　　二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

　　出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

　　1.說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

　　小結：萬里長城是我們巨大祖國的意味，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

　　2.提問：為什么說中國是我們的祖國？

　　小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。

　　板書：中國是我的祖國

　　3.學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

　　請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

　　老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

　　小結：我們的祖國幅員廣大、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

　　師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

　　4.請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

　　貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

　　1.提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？

　　師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福高興。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

　　2.放音頻：《我們的祖國是花園》

　　同學邊唱邊表演。

　　小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福高興，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

　　板書：我愛我的祖國

　　3.讀兒歌：

　　我是中國人。

　　中國是我的祖國。

　　我愛我的祖國。

　　過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

　　三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）

　　放視頻：《開國大典》下載

　　1.說一說：

　　你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）

　　在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）

　　新中國是哪一天成立的？

　　教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。

　　2.小組交流：

　　國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

　　師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因而，我國將10月1日定為國慶節。

　　3.出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）

　　提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？

　　小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

　　四、看一看（使學生了解首都北京）

　　出示課件。（場景一：中國版圖）下載

　　1.說一說：紅色五角星的位置是哪？

　　2.小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

　　繼續出示課件

　　3.說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

　　4.同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）

　　5.小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

　　五、說一說

　　看書（“說一說”中的填空）

　　1.同學在書上填寫。

　　2.同學讀。

　　小結：

　　我是中國人。

　　我國的國名是中華人民共和國。

　　我國的首都是北京。

　　我國的國慶節是10月1日。

　　過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！

　　六、詩歌總結

　　1.讀詩歌：

　　我愛鮮花，

　　我愛白鴿，

　　我愛萬里長城，

　　我愛長江黃河，

　　我是中國人，

　　我愛我的祖國。

　　2.總結：讓我們為自己是中國人而感到驕傲；讓我們都來用舉動熱愛我們巨大的祖國。

　　板書設計：

　　探究活動一

　　一、找找描繪祖國大好河山的畫片，辦一期“可愛的祖國”展覽。

　　二、舉辦一次“我驕傲，我是中國人”的主題競賽活動。

　　活動形式：

　　同學自愿組合成三個小組，由三位同學組成評委會，現場搶答。

　　題目：

　　1.你知道祖國的“世界之最”嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　2.說說你知道的為國爭光的中國人？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　3.你會唱贊美祖國的歌曲嗎？（會唱一首加10分，唱的越多越好）

　　4.你知道我國的風景名勝都有哪些嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　5.我國有多少個民族？你能說出幾個嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　6.你知道“中國”這個名稱的來歷嗎？

　　7.為什么說我們是中國人？

　　三、辦一期“祖國的世界之最”展覽

　　探究活動二

　　祖國萬里行

　　--少先隊大型愛國主義教育系列活動

　　一、主題與構思

　　1.通過對8個城市的意味性考察，使學生了解祖國各地的歷史、文化、風情，培養他們從小熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

　　2.學習英雄人物，培養學生樂于奉獻的精神。

　　3.對比祖國的過去和現在，增強少先隊員為國家富強、人民幸福而艱苦奮斗的責任感。

　　4.培養隊員與他人合作、積極參與的團隊意識。

　　二、活動準備

　　1.選定考察的城市，聯系參觀訪問單位。

　　2.召開中隊輔導員及中隊長會議，布置各中隊考察內容。

　　3.各中隊確定考察中隊名稱，設計考察大隊、中隊隊旗。

　　三、活動內容

　　為達到考察活動的目的，我們選定對8個城市進行考察；同時，充分發揮社區教育的功能，聯系學校附近幾個單位進行參觀、訪問。

　　一年級：植物園，讓他們感受到大自然美麗的風光。

　　二年級：污水處理廠，了解由污水到清潔水的神奇變化，增強他們為國富民強而讀好書的信心。

　　三年級：梅隴消防隊，體驗軍營生活，培養隊員群體意識，學習軍營松散的紀律作風。

　　四年級：自來水廠，了解自來水的來歷，懂得自來水來之不易，教育學生養成節約用水的習慣。

　　五年級：上海中學，學習這所中學松散的學風，為他們在小學階段最后的學習生活樹立信心。

　　1.城市考察：把8個城市的考察任務分給各年級，圍繞五個一搜集整理資料，即：一個景點、一個人物、一個特產、一首民歌（或地方戲）。一個省會。

　　2.參觀訪問：針對各年級學生的不同特點安排到附近工廠、學校、軍營參觀訪問，承受不同的教育。

　　四、活動過程

　　1.起航儀式

　　少先隊儀式后，主持人宣布起航儀式開始。校長簡單介紹本次考察活動的內容和要求，30位少先隊員表演大型配樂詩朗誦《母親，送你一個驕傲的微笑》，作為向國慶節的獻禮，讓大家了解中國人民的不朽功績、輝煌成就。在雄壯的鼓號樂聲中，大隊輔導員命名各考察中隊、授考察隊旗。各中隊旗手接過考察隊旗，向大家展示各自設計的隊旗標志。隨著大隊輔導員一聲令下，各中隊踏著鼓點、跟著飄揚的隊旗依次出發。走過主席臺時，全體隊員鼓掌歡送。

　　2.考察過程

　　（1）10月份，全校考察上海。

　　除了起航儀式上參觀訪問的5個單位以外，結合金秋旅游活動，考察浦東新面貌，了解上海的巨變，并在紅領巾廣播中對上海的革命遺址。風情特產進行介紹。

　　（2）分階段、分年級考察。

　　上學期從考察上海開始，即參觀訪問附近有關單位。然后，由四年級帶著二年“考察”南京，五年級帶領一年級考察濟南，三年級考察論京，結束上學期的考察點。第二學期再由北京出發，至西安、長沙、南昌、杭州考察，最后回到上海。

　　承受任務的考察中隊圍繞五個一分頭查尋資料，在升旗儀式上向全體隊員介紹考察所到的城市，利用廣播臺。墻報等陣地進行宣傳。每考察完一處，便由執行考察中隊出題在紅領巾午間俱樂部進行一次知識小競賽，舉行一次主題班會，對考察情況進行匯報小結。

　　3.返航儀式

　　第二學期，對8個城市考察完畢，利用六一兒童節召開名為我愛您，祖國的大隊集會暨祖國萬里行返航儀式，各考察中隊以文藝形式總結、匯報祖國萬里行考察活動成果，顯示少先隊員對祖國的未來充滿信心。

　　五、祖國萬里行考察系列活動階段匯報實錄之一

　　（主持人甲、乙上）

　　甲：同學們，我們都愛自己的媽媽，因為世上媽媽最親。

　　乙：我們更愛祖國母親，因為祖國是我們的根。

　　甲：每當我們仰視著鮮艷的五星紅旗在莊嚴的國歌聲中徐徐升起的時候，

　　乙：心中就會升騰起一種神圣的情感--

　　甲、乙（合）：這就是我們對祖國媽媽深深的愛。

　　甲：為了更好地了解祖國，我校各個中隊成立了紅領巾考察隊。

　　乙：我們在金色的秋天從上海啟航，開始“祖國萬里行”考察活動。

　　甲：考察圍繞著五個一進行。

　　乙：同學們，你們知道是哪五個一嗎？

　　眾：一個景點，一個人物，一個特產，一首民歌，一個省會。

　　甲：對，我們實地考察了上海，意味性考察了南京、濟南等地。

　　甲、乙（合）：今天，我們就要在北京會師了。

　　（全場唱《乘上我的小火車》）

　　甲：同學們，北京到了。

　　（全場鼓掌）

　　北京隊員1：歡迎，歡迎，我代表北京的小朋友，歡迎上海市徐匯區小學的小同伴們。

　　（放錄像：北京概貌）

　　北京是我們巨大祖國的首都，是我們祖國媽媽的心臟。她是黨中央、國務院辦公的地方。同學們，你們知道北京有哪些名勝古跡和特色風景區？

　　（眾答：萬里長城、故宮、人民大會堂、頤和園）

　　同學們，你們還知道北京有哪些特產？

　　（眾答：茯苓餅、果脯。烤鴨）

　　北京是座文明古城，是座具有榮耀傳統的英雄城市。

　　（放錄像：天安門）

　　北京隊員2：天安門廣場是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的廣場。人民英雄紀念碑聳立在廣場中央，碑的正面鐫刻著毛澤東的親筆題詞人民英雄永垂不朽，背面刻有周恩來書寫的碑文；天安門廣場的西側是人民大會堂，黨和國家許多重要的會議都在這個全國最大的會場舉行；天安門廣場的東側是中國歷史博物館和中國革命博物館，陳列文物30多萬件；天安門廣場南端是毛主席紀念堂。正陽門和我國最大的箭樓；著名的長安街自東向西穿過天安門廣場，是中國最寬闊的大街；廣場北端就是舉世聞名的大安門城樓，這里曾經舉行過許多重大儀式。同學們，你們看，這是1949年10月1日在這里發生的事。

　　（放錄像：開國大典）

　　北京隊員3：同學們，你們瞧，我們已經來到了天安門城樓下（演奏起歡快的樂曲《北京有個金太陽》）。

　　（小樂隊彈、奏《北京有個金太陽》）

　　甲：在億萬人民的歡呼聲中，幸福的生活開始了。

　　乙：同學們，你們可知道，為了這幸福的生活，

　　甲：有多少炎黃子孫獻出了赤誠之心，

　　乙：有多少英雄兒女獻出了寶貴生命。

　　（北京隊員表演京劇小組唱《都有一顆紅亮的心》）

　　（濟南隊員表演舞蹈《大紅棗兒甜又香》）

　　甲：大紅棗兒甜又香，同學們，你們知道我們祖國哪兒盛產大紅棗？

　　全場男：山東。

　　乙：同學們，你們知道山東的省會在哪里？

　　全場女：濟南。

　　濟南隊員1：我想考考同學們，濟南有一個美稱叫什么？

　　全場齊：泉城。

　　（放錄像：趵突泉）

　　濟南隊員1：濟南泉水甲天下，尤數趵突第一泉。傳說清代乾隆皇帝下江南，沿途飲用的都是北京的玉泉水，當路過濟南品嘗了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不猶豫地將第一泉的美稱賜給了趵突泉。趵突泉三窟并發，氣勢磅礴，晝夜不停，老是那么翻滾。趵突泉永遠是那么（全場女：純潔、活潑、鮮明），趵突泉水不疲乏，永不退縮（全場男：只有自然才有這樣的

　　力量）。

　　（《茉莉花》音樂起）

　　南京隊員1：同學們，這是我們熟悉的江蘇民歌《茉莉花》，我們曾經考察了江蘇省的省會--南京，下面我來考考大家。

　　南京地處揚子江畔，鐘山腳下，它是我國南北交通大動脈的一個重要樞紐“一橋飛架南北，天塹變通途”，你們知道這座橋叫什么？是哪一年建成的？

　　（眾答：南京長江大橋，1968年）

　　南京是個具有革命傳統的歷史名城，你們記得是哪部電影反映了抗日戰爭時期，南京人民遭到日本帝國主義的野蠻殘殺？

　　（眾答：《南京大屠殺》）

　　成千上萬的先烈為我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血，有數革命志士曾被國民黨反動派殺害。解放后黨和人民為了紀念革命烈士，在南京建起了一座紀念塔，這座紀念塔叫什么？

　　（眾答：雨花臺）

　　如果你去雨花臺瞻仰革命先烈，必定能拾到著名的雨花石。你知道那下面斑斑點點的紅色是怎么來的嗎？

　　（眾答：烈士鮮血染紅的）

　　中國有位巨大的民主革命先驅，去世后長眠于中山腳下，你知道他是誰嗎？

　　（眾答：孫中山）

　　你能簡單介紹一下這位偉人嗎？

　　（學生代表答：孫中山先生是巨大的人民民主革命領導人，他提出了聯共聯俄扶助農工的巨大政策）

　　同學們，今天的南京城已成為我國長江流域一個重要工業基地，揚子石化公司就是一個大型的石油化工企業集團公司，請你說出一個地處南京而隸屬于上海的大型企業集團。

　　（答：梅山鐵礦）

　　說起南京，大家自然會聯想到南京有名的食品，那是什么？

　　（答：板鴨、香肚、肫肝、花生米）

　　南京景美、物美、人更美，南京必定會在現代化建立中收回璀璨的光芒。（欲下）

　　甲：哎，別走，我也想考考大家，你們知道我們的家鄉在哪兒？

　　全場齊：上海。

　　上海隊員1：我來給大家唱一段家鄉戲。

　　（唱滬劇選段《金絲烏》）

　　（放錄像：上海簡介）

　　上海隊員2：上海也是一個具有榮耀革命傳統的城市，巨大的中國共產黨就在這里誕生。上海坐落在東海之濱，是我國最大的海港和工業城市。近十年來在改革開放方針的指引下，上海發生了巨大的變化，南浦大橋、楊浦大橋、東方明珠電視塔、內環線高架公路、地鐵的建成、徐家匯商城的拔地而起，給上海增添了新風貌。

　　（上海隊員上臺表演快板：《改革開放看徐匯》）

　　改革開放看徐匯

　　時代發展跨大步，

　　改革開放又一春。

　　上海年年在變樣，

　　徐匯面貌日日新。

　　摩天大樓一幢幢，

　　生活小區連成片。

　　燈火璀璨如銀河，

　　綠樹成蔭賽花園。

　　地下長龍在奔馳，

　　軌道明珠正修建，

　　高新技術已先行，

　　企業家們來投資。

　　東方商廈太平洋，

　　港匯廣場百腦匯。

　　廣場下面有商城，

　　衣食住行樣樣有。 龍華廟會敲晚鐘，

　　千年古寺顯風采。

　　牡丹花會桂花節，

　　吸引賓客來徐匯。

　　改革開放看徐匯，

　　徐匯今日我驕傲。

　　為使家鄉更美好，

　　努力學習爭發明。

　　甲：上海在騰飛，

　　乙：徐匯在變樣，

　　甲、乙（合）：長橋在前進。

　　甲：幾年前這里還是田園莊稼，

　　乙：如今已是高樓林立。

　　甲：回想起我們在校園周圍實地考察的（全場分別依次答：長橋水廠、梅隴消防隊、植物園、長橋污水處理廠、上海中學），同學們的感受可深了。

　　三（1）齊答：上海中學人才輩出，是精英的搖籃。

　　三（2）齊答：長橋自來水廠，設備先進，技術力量雄厚。

　　三（3）齊答：梅隴消防隊，武警叔叔是英豪。

　　全場：上海植物園，風光秀麗，景色怡人。

　　甲：同學們，我們的考察這學期將告一段落。在新的一年里，我們還將圍繞五個一考察祖國的其他省會。

　　乙：面對我們的考察成果，怎能不讓人心潮起伏、感慨萬千。

　　甲：祖國的昨天，是先烈們用鮮血換來的。

　　乙：祖國的今天，是先輩們在改革的春風中用汗水澆灌的。

　　甲：祖國的明天要靠我們這一代來發明。

　　甲、乙（合）：同學們，讓我們共同努力吧，給祖國媽媽一個驕傲的微笑。

　　（部分學生上臺表演大型詩朗誦：《母親，給你一個驕傲的微笑》）

　　甲：熱愛祖國，熟悉祖國。

　　乙：了解祖國，奉獻祖國。

　　甲、乙（合）：為了祖國的騰飛，我們要--

　　全場女：當主人，開拓創新；

　　全場男：勤學習，刻苦努力。

　　甲、乙（合）：我們要用手中的筆，描繪出祖國最美的圖畫。

　　甲：小學《祖國萬里行》考察系列活動階段匯報到此結束。

我是中國人 篇4

　　（第一冊）    執教者：吳潔敏

　　教學目標 ：

　　1.指導學生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發學生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。

　　2.讀準音節，正確流利地朗讀句子。

　　3.學會5個生字，學習5個詞語，認識3個偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。

　　教學重點：

　　1.鞏固漢語拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。

　　2.認識句子，初步建立句子的概念。

　　3.進行字、詞、句的訓練，理解句子的含義。

　　教學難點 ：

　　1.生字“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。

　　2.正確理解句子的意思。

　　課前準備：

　　1.投影片1框    錄像    錄音    多體媒軟件

　　2.卡片若干  

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一.復習檢查：

　　1.認讀音節：

　　（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節？

　　(1)讀這些音節要注意什么？  （讀準后鼻音）

　　(2)這三個音節叫什么名稱？  （整體認讀音節）

　　2.認讀筆畫名稱：

　　（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎？

　　3.認讀熟字：

　　（出示卡片）：這兩個字，我們已經學過了，誰來讀讀？

　　二.揭示課題：

　　小朋友，今天我們要學習一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

　　（指名讀──集體讀）

　　通過這類課文的學習，我們不僅要看懂圖，學會生字，還要學詞學句。

　　三.指導看圖：

　　1.映示燈片，我們先來看看圖，怎樣看圖呢？（應該有順序地看圖）

　　2.好，先來看圖的后面有什么？    （天安門）

　　那圖的前面呢？  （五星紅旗）

　　3.天安門在什么地方？  （北京）

　　天安門前的五星紅旗什么樣的？  旗面是什么顏色的？（紅色的）

　　上面有什么？ （一顆大的、四顆小的、金黃色的五角星）

　　師講述：是啊，紅色象征著革命，黃色象征著光明，一顆大的五角星代表中國共產黨的領導，四顆小的五角星，象征著各民族人民的大團結。當1949年10月1 日毛主席在天安門城樓上親手升起了第一面五星紅旗，就宣告中華人民共和國成立了。中國人民從此站起來了，在五星紅旗的指引下，在中國共產黨的英明領導下，各旗人民正在用自己勤勞、智慧的雙手建設我們偉大的中國。

　　4.每當太陽從東方升起的時候，北京天安門國旗護衛隊的解放軍叔叔就邁著整齊有力的步伐，來到旗桿下，把鮮艷的五星紅旗升上祖國的天空。小朋友，你們想不想親眼看一看天安門的升旗儀式呢？  （想）

　　（放升旗儀式的錄像）

　　四.看書：

　　剛才，我們看了升旗儀式的錄像，在我們書上有兩句話也是講升國旗的事，請小朋友找開課本P56，找一找，是哪兩句？  （第1、2句）

　　（出示拼音卡）：    

　　老師請小朋友自己輕輕讀一讀這兩話話，要求做到讀準音。

　　1.指名讀，正音。

　　2.集體讀。

　　五.學習字、詞、句。

　　1.小朋友，當你看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國歌聲徐徐上升的時    侯，你心里覺得怎樣？  （驕傲、自豪、激動、高興……）

　　2.為什么？  因為──（出示卡片）

　　師提出讀這句話的要求：讀這樣的句子，我們要一目雙行，也就是讀拼音時，眼睛要看漢字，讀漢字時，眼睛要看拼音，比如讀音節wǒ，眼睛要看漢字“我”，讀漢字“我”，眼睛看音節wǒ。

　　(1) 誰來看著拼音讀一讀這句話？  （指名讀──集體讀）

　　(2) 看著漢字，你能讀嗎？  （指名讀、男女生讀）

　　3.這句話說了誰是中國人？  （我）

　　wǒ

　　出示生字卡：我    （開火車讀）    “我”是指讀？  （自己）

　　4.我是什么呢？  （中國人）

　　guó

　　出示生字卡：國    （開火車讀）

　　出示詞卡：  中國  （指名讀、齊讀）

　　5.中國是我們的祖國，中國的全稱是什么？  （中華人民共和國）

　　6.我們中國從古到今有哪些值得我們驕傲的地方呢？  （學生自由讀）

　　讀后師述：是啊，中國是一個具有五千年文明史的泱泱大國，值得我們驕傲的地方太多啦！勤勞的中國人民用自己的雙手創造了一系列驕人的成就，尤其是新中國成立以來，在五星紅旗的指引下，你看──（錄像）

　　（放表現祖國偉大成就的錄像片）

　　7.指導朗讀：看了剛才的錄像片，對偉大祖國取得的巨大成就你覺得作為一個中國人，中國小朋友內心是不是感到很驕傲和很自豪呢？

　　所以讀“中國”這一詞語時，要讀得重一點。（師用紅筆“中國”下加紅點）

　　指名讀、集體讀（。）

　　8.小結：

　　(1)認識句號：

　　這句話講了誰是什么，把意思說清楚了，就是一句完整的話，一    句話講完了，句尾應該加上一個標點符號“。”，這就是句號。

　　shì

　　(2)練習：（出示小卡片）：  （    ）是（    ）。

　　指讀生字“是”。 集體讀。（出示生字卡片）

　　誰能用（    ）是（    ）。說一句話？

　　六.學寫生字。

　　1.（出示生字卡）認讀生字：我  是  國

　　2.指導書寫。（多媒體顯示）

　　我：(1) 出示“我”燈片。講解：“我”在田字格里的位置，注    意，一橫要斜一點，  要比左邊的  稍微長一些。

　　(2) 師板演：生書空。

　　（師問：“我”怎樣寫，生答書空：“我”是這樣寫，第一筆  ， 第    二筆  ，第三筆  ，第四筆  ，第五筆  ，第六筆  ，第七筆  ，七    筆合起來就是“我”。師再問：“我”的筆五筆是什么？    ）

　　(3) 練習書寫“我”（1個）。

　　(4) 誰能用“我”來說句話？

　　是：(1) 出示“是”的復合燈片：認識“日”字頭。

　　(2) 你用什么方法來記住“是”？  比較：走──是

　　(3) 這個字的筆順規則是怎樣的？  （從上到下）

　　(4) 師板演，生書空練習。

　　(5) 練習書寫，組詞。

　　國：(1) 出示“國”的復合燈片：認識口（方框兒）。

　　(2) 我們該怎樣記住這個字？（師用復合片邊作演示邊講解要點）

　　(3) 誰能來說說“國”字的筆順規則？  （先里頭后封口）

　　(4) 師板演，生書空。“國”字的第五筆是什么筆畫？ （丨）

　　(5) 練習書寫，組詞。

　　七.鞏固練習。

　　1.今天，小朋友都學得很認真，這些生字都掌握了嗎？我們開火車讀字    讀詞。

　　字：我  是  國        詞：中國    五星紅旗

　　2.游戲：分發卡片：連詞成句：。

　　八.寫字。 

我是中國人 篇5

　　1 我是中國人

　　教學內容：

　　教學本文要指導學生觀察彩色圖，看讀圖上畫的是各民族的孩子們歡聚在天安門前，天安門前飄揚著五星紅旗，在學詞學句中，除了要繼續復習鞏固漢語拼音和漢字的筆畫、筆順外，還要教會學生認識五個生字、五個詞語和新出現的三個部首名稱，朗讀短文。

　　教學目的要求：

　　1.學會5個生字、5個詞語，認識3個偏旁部首。

　　2.仔細看圖，看懂圖意，認識天安門和五星紅旗，知道我們的國家叫中國。我國的國旗是五星紅旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　3.能正確流利地朗讀句子、短文。

　　教學重點難點：

　　重點：學會5個生字和5個詞語，重點讀準“是”和“星”的字音，讀通并理解短文的句子。

　　難點：在生字教學中，“我”和“愛”的字形結構、筆畫筆順學生較難把握；在學句中，這是第一次學習由漢字組成的句子，如何使學生懂得句子的概念是個難點。

　　教學思路：

　　根據“看圖學詞學句”的特點，教學本文時，首先應由圖入手，以圖助讀。在看清圖意的基礎上再圖文結合，讀通句子，在朗讀時先要復習難讀易混的音節，然后再由讀通純拼音句子到讀通漢字注拼音的句子。通過朗讀理解句子，并進行熱愛祖國的思想教育。結合句子理解詞語，在學習詞語中學習生字，認記新出現的部首名稱。

　　教學用具：

　　準備一面國旗（或五星紅旗圖）。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一 課前準備。

　　可布置學生收看中央電視臺的“新聞聯播”節目，認真地看一看天安門廣場的升旗儀式。

　　二 視讀訓練。

　　1.認讀詞語：北j9ng 天 1n門 中gu$人 h$ng q0

　　2.認讀句子：w% sh@中 gu$人。

　　w% 4i五x9ng h$ng q0。

　　w% 4i 北 j9ng 天 1n門。

　　三 導入  新課。

　　同學們，老師布置你們收看中央電視臺播放的升旗儀式，大家一定仔細看了，你們看到的升旗儀式是在什么地方舉行的？升起的是怎樣的旗？今天我們學的新課文是：（讀拼音）“k4n t* xu6 c0 xu6 j)”。第1課就是講的這個內容。

　　四 指導看圖。

　　看書上的彩色圖（第54、55頁）

　　1.圖上畫的什么地方？你怎么知道？

　　2.在天安門廣場上有哪些人？他們在干什么？

　　3.天安門前飄揚的是什么旗？為什么叫“五星紅旗”？（可以將國旗或國旗圖片拿給學生看，特別要看五顆金色的五角星）

　　五 初讀短文。

　　1.輕聲練讀短文。要求讀準字音，讀通句子，想想語意。

　　2.指名練讀純拼音的句子。

　　3.聯系在電視里看到的升旗儀式講講這句話告訴我們什么？

　　小結：五星紅旗是我們的國旗，每天早晨，我們的國旗和太陽一同升起。

　　六 學習字詞句。

　　出示帶拼音的詞：五星紅旗。

　　1.通過個別讀、集體讀、讀準音。

　　2.理解意思：五星紅旗是在紅旗上面有五顆金黃色的五角星，一顆大星代表中國共產黨，四顆小一點的五角星象征著各族人民，團結在黨中央的周圍。五星紅旗代表我們偉大的祖國——中華人民共和國，簡稱“中國”。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，并親自按動電鈕，升起了第一面五星紅旗。

　　3.分析“星”的字形：上下結構，上面是“曰”字頭，下面是“生”字底。（指導書寫）

　　4.電視里看到的我們的國旗是什么時候升起的？我們學校里也舉行升旗儀式，是什么時候舉行？

　　小結：每當五星紅旗徐徐升起時，我們帶著崇敬的心情望著五星紅旗，因為我們愛五星紅旗，愛我們的祖國。5.出示帶拼音的句子：我愛五星紅旗。

　　（1）指名讀句，讀準音，注意自然停頓。

　　（2）揭示句的概念：這是一個句子，是由“我”“愛”“五星紅旗”三個詞組成的。

　　（3）學習新詞：我、愛。

　　（4）分析字形：學習“爫”字頭。“愛”是上下結構，“爪”字頭，中間是禿寶蓋（冖），下面是“友”、“我”是獨體字（指導書寫）。

　　（5）指導用“我”“愛”說話。

　　（6）齊讀句子，注意停頓。

　　七 鞏固字詞。

　　1.認讀生字。

　　2.認讀詞語。

　　3.齊讀課文。

　　八 作業 ：抄寫生字、詞語。

　　第二課時

　　一 復習檢查。

　　1.讀生字，唱筆順。

　　2.復習“日”字頭和“爪”字頭兩個部首。

　　3.讀短文。

　　二 教學新課。

　　導語 ：上一節課我們懂得了五星紅旗是我們的國旗，我們愛五星紅旗，也就是愛我們的祖國。為什么要愛五星紅旗？愛我們的祖國呢？因為——

　　1.出示帶拼音的句子：“我們是中國人”。

　　2.齊讀句子。

　　3.理解句子意思：中國是我們的祖國，我們的國家土地遼闊，物產豐富，有五千年的文明歷史，是一個偉大的社會主義國家，在國際上有越來越高的地位。如在第25屆奧運會上我國金牌總數居世界第四位，在第13屆亞運會上，我國金牌總數居第一位。我們每個小學生都是中國人民中的一員，生活在我們的國家里應該感到自豪、驕傲。

　　4.指導有感情地朗讀句子。

　　5.分析生字字形。

　　（1）“是”，上下結構，想一想，上面和哪個字的上面部分一樣？說說部首名稱，指導下面部分的書寫。

　　（2）學習部首“大口框”，“國”是全包圍結構，外面是大口框，里面是“玉”（書空筆順，書寫兩遍）。6.學習“句號”。“。”是句號，表示一句話的意思完整了。看看課文里有幾個表示意思完整的句子？為什么？（因為有兩個句號）。

　　小結：課文里有兩句話，告訴我們因為我們是中國人，所以我愛五星紅旗。

　　三 指導有感情地朗讀。

　　1.先讀注拼音的兩個句子。

　　2.再齊讀全文。讀后說說全文有幾個詞語、幾個句子。

　　3.練習說話。用“是”說話。

　　（誰）是（誰）。（誰）是（什么）。

　　（什么）是（什么）。（誰）是（干什么的）。

　　四 作業 。

　　1.抄寫生字、詞語。

　　2.抄寫句子。

　　3.填空：（1）我是（ ）。

　　（2）（ ）愛（ ）。

我是中國人 篇6

　　教學目標 ：

　　1.指導學生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發學生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。

　　2.讀準音節，正確流利地朗讀句子。

　　3.學會5個生字，學習5個詞語，認識3個偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。

　　教學重點：

　　1.鞏固漢語拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。

　　2.認識句子，初步建立句子的概念。

　　3.進行字、詞、句的訓練，理解句子的含義。

　　教學難點 ：

　　1.生字“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。

　　2.正確理解句子的意思。

　　課前準備：

　　1.投影片1框    錄像    錄音    多體媒軟件

　　2.卡片若干 

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一.復習檢查：

　　1.認讀音節：

　　（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節？

　　(1)讀這些音節要注意什么？  （讀準后鼻音）

　　(2)這三個音節叫什么名稱？  （整體認讀音節）

　　2.認讀筆畫名稱：

　　（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎？

　　3.認讀熟字：

　　（出示卡片）：這兩個字，我們已經學過了，誰來讀讀？

　　二.揭示課題：

　　小朋友，今天我們要學習一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

　　（指名讀──集體讀）

　　通過這類課文的學習，我們不僅要看懂圖，學會生字，還要學詞學句。

　　三.指導看圖：

　　1.映示燈片，我們先來看看圖，怎樣看圖呢？（應該有順序地看圖）

　　2.好，先來看圖的后面有什么？    （天安門）

　　那圖的前面呢？  （五星紅旗）

　　3.天安門在什么地方？  （北京）

　　天安門前的五星紅旗什么樣的？  旗面是什么顏色的？（紅色的）

　　上面有什么？ （一顆大的、四顆小的、金黃色的五角星）

　　師講述：是啊，紅色象征著革命，黃色象征著光明，一顆大的五角星代表中國共產黨的領導，四顆小的五角星，象征著各民族人民的大團結。當1949年10月1 日毛主席在天安門城樓上親手升起了第一面五星紅旗，就宣告中華人民共和國成立了。中國人民從此站起來了，在五星紅旗的指引下，在中國共產黨的英明領導下，各旗人民正在用自己勤勞、智慧的雙手建設我們偉大的中國。

　　4.每當太陽從東方升起的時候，北京天安門國旗護衛隊的解放軍叔叔就邁著整齊有力的步伐，來到旗桿下，把鮮艷的五星紅旗升上祖國的天空。小朋友，你們想不想親眼看一看天安門的升旗儀式呢？  （想）

　　（放升旗儀式的錄像）

　　四.看書：

　　剛才，我們看了升旗儀式的錄像，在我們書上有兩句話也是講升國旗的事，請小朋友找開課本P56，找一找，是哪兩句？  （第1、2句）

　　（出示拼音卡）：   

　　老師請小朋友自己輕輕讀一讀這兩話話，要求做到讀準音。

　　1.指名讀，正音。

　　2.集體讀。

　　五.學習字、詞、句。

　　1.小朋友，當你看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國歌聲徐徐上升的時    侯，你心里覺得怎樣？  （驕傲、自豪、激動、高興……）

　　2.為什么？  因為──（出示卡片）

　　師提出讀這句話的要求：讀這樣的句子，我們要一目雙行，也就是讀拼音時，眼睛要看漢字，讀漢字時，眼睛要看拼音，比如讀音節wǒ，眼睛要看漢字“我”，讀漢字“我”，眼睛看音節wǒ。

　　(1) 誰來看著拼音讀一讀這句話？  （指名讀──集體讀）

　　(2) 看著漢字，你能讀嗎？  （指名讀、男女生讀）

　　3.這句話說了誰是中國人？  （我）

　　wǒ

　　出示生字卡：我    （開火車讀）    “我”是指讀？  （自己）

　　4.我是什么呢？  （中國人）

　　guó

　　出示生字卡：國    （開火車讀）

　　出示詞卡：  中國  （指名讀、齊讀）

　　5.中國是我們的祖國，中國的全稱是什么？  （中華人民共和國）

　　6.我們中國從古到今有哪些值得我們驕傲的地方呢？  （學生自由讀）

　　讀后師述：是啊，中國是一個具有五千年文明史的泱泱大國，值得我們驕傲的地方太多啦！勤勞的中國人民用自己的雙手創造了一系列驕人的成就，尤其是新中國成立以來，在五星紅旗的指引下，你看──（錄像）

　　（放表現祖國偉大成就的錄像片）

　　7.指導朗讀：看了剛才的錄像片，對偉大祖國取得的巨大成就你覺得作為一個中國人，中國小朋友內心是不是感到很驕傲和很自豪呢？

　　所以讀“中國”這一詞語時，要讀得重一點。（師用紅筆“中國”下加紅點）

　　指名讀、集體讀（。）

　　8.小結：

　　(1)認識句號：

　　這句話講了誰是什么，把意思說清楚了，就是一句完整的話，一    句話講完了，句尾應該加上一個標點符號“。”，這就是句號。

　　shì

　　(2)練習：（出示小卡片）：  （    ）是（    ）。

　　指讀生字“是”。 集體讀。（出示生字卡片）

　　誰能用（    ）是（    ）。說一句話？

　　六.學寫生字。

　　1.（出示生字卡）認讀生字：我  是  國

　　2.指導書寫。（多媒體顯示）

　　我：(1) 出示“我”燈片。講解：“我”在田字格里的位置，注    意，一橫要斜一點，  要比左邊的  稍微長一些。

　　(2) 師板演：生書空。

　　（師問：“我”怎樣寫，生答書空：“我”是這樣寫，第一筆  ， 第    二筆  ，第三筆  ，第四筆  ，第五筆  ，第六筆  ，第七筆  ，七    筆合起來就是“我”。師再問：“我”的筆五筆是什么？    ）

　　(3) 練習書寫“我”（1個）。

　　(4) 誰能用“我”來說句話？

　　是：(1) 出示“是”的復合燈片：認識“日”字頭。

　　(2) 你用什么方法來記住“是”？  比較：走──是

　　(3) 這個字的筆順規則是怎樣的？  （從上到下）

　　(4) 師板演，生書空練習。

　　(5) 練習書寫，組詞。

　　國：(1) 出示“國”的復合燈片：認識口（方框兒）。

　　(2) 我們該怎樣記住這個字？（師用復合片邊作演示邊講解要點）

　　(3) 誰能來說說“國”字的筆順規則？  （先里頭后封口）

　　(4) 師板演，生書空。“國”字的第五筆是什么筆畫？ （丨）

　　(5) 練習書寫，組詞。

　　七.鞏固練習。

　　1.今天，小朋友都學得很認真，這些生字都掌握了嗎？我們開火車讀字    讀詞。

　　字：我  是  國        詞：中國    五星紅旗

　　2.游戲：分發卡片：連詞成句：。

　　八.寫字。

我是中國人 篇7

　　教學目標 

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的自豪感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學建議

　　教材分析：

　　熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育第一位。從小學一年級起，就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。 本課提出要使學生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始，堅持不懈，反復進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“，要熱愛自己的祖國。”

　　教法建議：

　　本課教學應特別注意激發學生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學生特點的形式，激發學生對祖國的熱愛。

　　1.給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學生通過生動的直觀形象材料，產生對祖國的愛，產生作為中國人的自豪感。

　　2.采用一些藝術形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學生受到情感的感染，引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

　　本課教學的知識點較多，但在教學中要認真落實，使學生切實記住。

　　本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好，使教學層次分明，結構緊湊。

　　教學設計示例

　　第十一課  

　　教學目標 ：

　　認知：

　　1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2.知道我國的國名、首都、國慶節。

　　情感：

　　1.產生自己是中國人的自豪感。

　　2.增強熱愛祖國的情感。

　　教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

　　教學難點 ： 激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學過程 ：

　　一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

　　師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

　　1.放音頻：《大中國》下載

　　同學跟音樂唱。

　　提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

　　師：中國是我們的家，我們都是中國人。

　　板書：

　　2.看書。（“聽一聽”中的圖片）

　　提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

　　小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

　　二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

　　出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

　　1.說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

　　小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

　　2.提問：為什么說中國是我們的祖國？

　　小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。

　　板書：中國是我的祖國

　　3.學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

　　請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

　　老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

　　小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

　　師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

　　4.請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

　　貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

　　1.提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？

　　師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

　　2.放音頻：《我們的祖國是花園》

　　同學邊唱邊表演。

　　小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

　　板書：我愛我的祖國

　　3.讀兒歌：

　　。

　　中國是我的祖國。

　　我愛我的祖國。

　　過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

　　三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）

　　放視頻：《開國大典》下載

　　1.說一說：

　　你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）

　　在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）

　　新中國是哪一天成立的？

　　教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。

　　2.小組交流：

　　國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

　　師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。

　　3.出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）

　　提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？

　　小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

　　四、看一看（使學生了解首都北京）

　　出示課件。（場景一：中國版圖）下載

　　1.說一說：紅色五角星的位置是哪？

　　2.小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

　　繼續出示課件

　　3.說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

　　4.同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）

　　5.小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

　　五、說一說

　　看書（“說一說”中的填空）

　　1.同學在書上填寫。

　　2.同學讀。

　　小結：

　　。

　　我國的國名是中華人民共和國。

　　我國的首都是北京。

　　我國的國慶節是10月1日。

　　過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！

　　六、詩歌總結

　　1.讀詩歌：

　　我愛鮮花，

　　我愛白鴿，

　　我愛萬里長城，

　　我愛長江黃河，

　　，

　　我愛我的祖國。

　　2.總結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。

　　板書設計 ：

　　探究活動一

　　一、找找描繪祖國大好河山的畫片，辦一期“可愛的祖國”展覽。

　　二、舉辦一次“我驕傲，”的主題競賽活動。

　　活動形式：

　　同學自愿組合成三個小組，由三位同學組成評委會，現場搶答。

　　題目：

　　1.你知道祖國的“世界之最”嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　2.說說你知道的為國爭光的中國人？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　3.你會唱贊美祖國的歌曲嗎？（會唱一首加10分，唱的越多越好）

　　4.你知道我國的風景名勝都有哪些嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　5.我國有多少個民族？你能說出幾個嗎？（說對一個加10分，說得越多越好）

　　6.你知道“中國”這個名稱的來歷嗎？

　　7.為什么說我們是中國人？

　　三、辦一期“祖國的世界之最”展覽

　　探究活動二

　　祖國萬里行

　　--少先隊大型愛國主義教育系列活動

　　一、主題與構思

　　1.通過對8個城市的象征性考察，使學生了解祖國各地的歷史、文化、風情，培養他們從小熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

　　2.學習英雄人物，培養學生樂于奉獻的精神。

　　3.對比祖國的過去和現在，增強少先隊員為國家富強、人民幸福而艱苦奮斗的責任感。

　　4.培養隊員與他人合作、積極參與的團隊意識。

　　二、活動準備

　　1.選定考察的城市，聯系參觀訪問單位。

　　2.召開中隊輔導員及中隊長會議，布置各中隊考察內容。

　　3.各中隊確定考察中隊名稱，設計考察大隊、中隊隊旗。

　　三、活動內容

　　為達到考察活動的目的，我們選定對8個城市進行"考察"；同時，充分發揮社區教育的功能，聯系學校附近幾個單位進行參觀、訪問。

　　一年級：植物園，讓他們感受到大自然美麗的風光。

　　二年級：污水處理廠，了解由污水到清潔水的神奇變化，增強他們為國富民強而讀好書的信心。

　　三年級：梅隴消防隊，體驗軍營生活，培養隊員群體意識，學習軍營嚴謹的紀律作風。

　　四年級：自來水廠，了解自來水的來歷，懂得自來水來之不易，教育學生養成節約用水的習慣。

　　五年級：上海中學，學習這所中學嚴謹的學風，為他們在小學階段最后的學習生活樹立信心。

　　1.城市"考察"：把8個城市的考察任務分給各年級，圍繞"五個一"搜集整理資料，即：一個景點、一個人物、一個特產、一首民歌（或地方戲）。一個省會。

　　2.參觀訪問：針對各年級學生的不同特點安排到附近工廠、學校、軍營參觀訪問，接受不同的教育。

　　四、活動過程 

　　1.起航儀式

　　少先隊儀式后，主持人宣布起航儀式開始。校長簡單介紹本次考察活動的內容和要求，30位少先隊員表演大型配樂詩朗誦《母親，送你一個自豪的微笑》，作為向國慶節的獻禮，讓大家了解中國人民的不朽功績、輝煌成就。在雄壯的鼓號樂聲中，大隊輔導員命名各考察中隊、授考察隊旗。各中隊旗手接過考察隊旗，向大家展示各自設計的隊旗標志。隨著大隊輔導員一聲令下，各中隊踏著鼓點、跟著飄揚的隊旗依次出發。走過主席臺時，全體隊員鼓掌歡送。

　　2.考察過程

　　（1）10月份，全校考察上海。

　　除了起航儀式上參觀訪問的5個單位以外，結合金秋旅游活動，考察浦東新面貌，了解上海的巨變，并在紅領巾廣播中對上海的革命遺址。風情特產進行介紹。

　　（2）分階段、分年級考察。

　　上學期從考察上海開始，即參觀訪問附近有關單位。然后，由四年級帶著二年“考察”南京，五年級帶領一年級"考察"濟南，三年級"考察"論京，結束上學期的考察點。第二學期再由北京出發，至西安、長沙、南昌、杭州"考察"，最后回到上海。

　　接受任務的考察中隊圍繞"五個一"分頭查尋資料，在升旗儀式上向全體隊員介紹考察所到的城市，利用廣播臺。墻報等陣地進行宣傳。每考察完一處，便由執行考察中隊出題在紅領巾午間俱樂部進行一次知識小競賽，舉行一次主題班會，對考察情況進行匯報小結。

　　3.返航儀式

　　第二學期，對8個城市"考察"完畢，利用"六一"兒童節召開名為"我愛您，祖國"的大隊集會暨"祖國萬里行"返航儀式，各考察中隊以文藝形式總結、匯報"祖國萬里行"考察活動成果，顯示少先隊員對祖國的未來充滿信心。

　　五、"祖國萬里行"考察系列活動階段匯報實錄之一

　　（主持人甲、乙上）

　　甲：同學們，我們都愛自己的媽媽，因為世上媽媽最親。

　　乙：我們更愛祖國母親，因為祖國是我們的根。

　　甲：每當我們仰望著鮮艷的五星紅旗在莊嚴的國歌聲中徐徐升起的時候，

　　乙：心中就會升騰起一種神圣的情感--

　　甲、乙（合）：這就是我們對祖國媽媽深深的愛。

　　甲：為了更好地了解祖國，我校各個中隊成立了紅領巾考察隊。

　　乙：我們在金色的秋天從上海啟航，開始“祖國萬里行”考察活動。

　　甲：考察圍繞著"五個一"進行。

　　乙：同學們，你們知道是哪"五個一"嗎？

　　眾：一個景點，一個人物，一個特產，一首民歌，一個省會。

　　甲：對，我們實地考察了上海，象征性考察了南京、濟南等地。

　　甲、乙（合）：今天，我們就要在北京會師了。

　　（全場唱《乘上我的小火車》）

　　甲：同學們，北京到了。

　　（全場鼓掌）

　　北京隊員1：歡迎，歡迎，我代表北京的小朋友，歡迎上海市徐匯區小學的小伙伴們。

　　（放錄像：北京概貌）

　　北京是我們偉大祖國的首都，是我們祖國媽媽的心臟。她是黨中央、國務院辦公的地方。同學們，你們知道北京有哪些名勝古跡和特色風景區？

　　（眾答：萬里長城、故宮、人民大會堂、頤和園）

　　同學們，你們還知道北京有哪些特產？

　　（眾答：茯苓餅、果脯。烤鴨）

　　北京是座文明古城，是座具有光榮傳統的英雄城市。

　　（放錄像：天安門）

　　北京隊員2：天安門廣場是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的廣場。人民英雄紀念碑聳立在廣場中央，碑的正面鐫刻著毛澤東的親筆題詞"人民英雄永垂不朽"，背面刻有周恩來書寫的碑文；天安門廣場的西側是人民大會堂，黨和國家許多重要的會議都在這個全國最大的會場舉行；天安門廣場的東側是中國歷史博物館和中國革命博物館，陳列文物30多萬件；天安門廣場南端是毛主席紀念堂。正陽門和我國最大的箭樓；著名的長安街自東向西穿過天安門廣場，是中國最寬闊的大街；廣場北端就是舉世聞名的大安門城樓，這里曾經舉行過許多重大儀式。同學們，你們看，這是1949年10月1日在這里發生的事。

　　（放錄像：開國大典）

　　北京隊員3：同學們，你們瞧，我們已經來到了天安門城樓下（演奏起歡快的樂曲《北京有個金太陽》）。

　　（小樂隊彈、奏《北京有個金太陽》）

　　甲：在億萬人民的歡呼聲中，幸福的生活開始了。

　　乙：同學們，你們可知道，為了這幸福的生活，

　　甲：有多少炎黃子孫獻出了赤誠之心，

　　乙：有多少英雄兒女獻出了寶貴生命。

　　（北京隊員表演京劇小組唱《都有一顆紅亮的心》）

　　（濟南隊員表演舞蹈《大紅棗兒甜又香》）

　　甲：大紅棗兒甜又香，同學們，你們知道我們祖國哪兒盛產大紅棗？

　　全場男：山東。

　　乙：同學們，你們知道山東的省會在哪里？

　　全場女：濟南。

　　濟南隊員1：我想考考同學們，濟南有一個美稱叫什么？

　　全場齊：泉城。

　　（放錄像：趵突泉）

　　濟南隊員1：濟南泉水甲天下，尤數趵突第一泉。傳說清代乾隆皇帝下江南，沿途飲用的都是北京的玉泉水，當路過濟南品嘗了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不猶豫地將第一泉的美稱賜給了趵突泉。趵突泉三窟并發，氣勢磅礴，晝夜不停，老是那么翻滾。趵突泉永遠是那么（全場女：純潔、活潑、鮮明），趵突泉水不疲乏，永不退縮（全場男：只有自然才有這樣的

　　力量）。

　　（《茉莉花》音樂起）

　　南京隊員1：同學們，這是我們熟悉的江蘇民歌《茉莉花》，我們曾經考察了江蘇省的省會--南京，下面我來考考大家。

　　南京地處揚子江畔，鐘山腳下，它是我國南北交通大動脈的一個重要樞紐“一橋飛架南北，天塹變通途”，你們知道這座橋叫什么？是哪一年建成的？

　　（眾答：南京長江大橋，1968年）

　　南京是個具有革命傳統的歷史名城，你們記得是哪部電影反映了抗日戰爭時期，南京人民遭到日本帝國主義的野蠻殘殺？

　　（眾答：《南京大屠殺》）

　　成千上萬的先烈為我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血，無數革命志士曾被國民黨反動派殺害。解放后黨和人民為了紀念革命烈士，在南京建起了一座紀念塔，這座紀念塔叫什么？

　　（眾答：雨花臺）

　　如果你去雨花臺瞻仰革命先烈，一定能拾到著名的雨花石。你知道那上面斑斑點點的紅色是怎么來的嗎？

　　（眾答：烈士鮮血染紅的）

　　中國有位偉大的民主革命先驅，去世后長眠于中山腳下，你知道他是誰嗎？

　　（眾答：孫中山）

　　你能簡單介紹一下這位偉人嗎？

　　（學生代表答：孫中山先生是偉大的人民民主革命領導人，他提出了聯共聯俄扶助農工的偉大政策）

　　同學們，今天的南京城已成為我國長江流域一個重要工業基地，揚子石化公司就是一個大型的石油化工企業集團公司，請你說出一個地處南京而隸屬于上海的大型企業集團。

　　（答：梅山鐵礦）

　　說起南京，大家自然會聯想到南京有名的食品，那是什么？

　　（答：板鴨、香肚、肫肝、花生米）

　　南京景美、物美、人更美，南京一定會在現代化建設中發出璀璨的光芒。（欲下）

　　甲：哎，別走，我也想考考大家，你們知道我們的家鄉在哪兒？

　　全場齊：上海。

　　上海隊員1：我來給大家唱一段家鄉戲。

　　（唱滬劇選段《金絲烏》）

　　（放錄像：上海簡介）

　　上海隊員2：上海也是一個具有光榮革命傳統的城市，偉大的中國共產黨就在這里誕生。上海坐落在東海之濱，是我國最大的海港和工業城市。近十年來在改革開放方針的指引下，上海發生了巨大的變化，南浦大橋、楊浦大橋、東方明珠電視塔、內環線高架公路、地鐵的建成、徐家匯商城的拔地而起，給上海增添了新風貌。

　　（上海隊員上臺表演快板：《改革開放看徐匯》）

　　改革開放看徐匯

　　時代發展跨大步，

　　改革開放又一春。

　　上海年年在變樣，

　　徐匯面貌日日新。

　　摩天大樓一幢幢，

　　生活小區連成片。

　　燈火璀璨如銀河，

　　綠樹成蔭賽花園。

　　地下長龍在奔馳，

　　軌道明珠正修建，

　　高新技術已先行，

　　企業家們來投資。

　　東方商廈太平洋，

　　港匯廣場百腦匯。

　　廣場下面有商城，

　　衣食住行樣樣有。 龍華廟會敲晚鐘，

　　千年古寺顯風采。

　　牡丹花會桂花節，

　　吸引賓客來徐匯。

　　改革開放看徐匯，

　　徐匯今日我自豪。

　　為使家鄉更美好，

　　努力學習爭創造。

　　甲：上海在騰飛，

　　乙：徐匯在變樣，

　　甲、乙（合）：長橋在前進。

　　甲：幾年前這里還是田園莊稼，

　　乙：如今已是高樓林立。

　　甲：回想起我們在校園周圍實地考察的（全場分別依次答：長橋水廠、梅隴消防隊、植物園、長橋污水處理廠、上海中學），同學們的感受可深了。

　　三（1）齊答：上海中學人才輩出，是精英的搖籃。

　　三（2）齊答：長橋自來水廠，設備先進，技術力量雄厚。

　　三（3）齊答：梅隴消防隊，武警叔叔是英豪。

　　全場：上海植物園，風光秀麗，景色怡人。

　　甲：同學們，我們的考察這學期將告一段落。在新的一年里，我們還將圍繞"五個一"考察祖國的其他省會。

　　乙：面對我們的考察成果，怎能不讓人心潮起伏、感慨萬千。

　　甲：祖國的昨天，是先烈們用鮮血換來的。

　　乙：祖國的今天，是先輩們在改革的春風中用汗水澆灌的。

　　甲：祖國的明天要靠我們這一代來創造。

　　甲、乙（合）：同學們，讓我們共同努力吧，給祖國媽媽一個自豪的微笑。

　　（部分學生上臺表演大型詩朗誦：《母親，給你一個自豪的微笑》）

　　甲：熱愛祖國，熟悉祖國。

　　乙：了解祖國，奉獻祖國。

　　甲、乙（合）：為了祖國的騰飛，我們要--

　　全場女：當主人，開拓創新；

　　全場男：勤學習，刻苦努力。

　　甲、乙（合）：我們要用手中的筆，描繪出祖國最美的圖畫。

　　甲：小學《祖國萬里行》考察系列活動階段匯報到此結束。

我是中國人 篇8

　　教學目標 

　　1.能看懂圖意，認識天安門和五星紅旗。能借助漢語拼音朗讀句子。知道我們的國家叫中國，我國的國旗是五星紅旗。

　　2.通過看圖學句，理解5個詞語。

　　3.學會3個偏旁：日字旁，爪字頭，方框兒。

　　4.學會5個生字：我、是、愛、國、星。

　　教學重點、難點

　　1.進行字、詞、句的訓練，理解句意。

　　2.識字，寫字。

　　教具準備  生字卡片，詞語卡片，田字格小黑板，圖片。

　　教學時間  二課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標 

　　（一）能看懂圖意，認識天安門和五星紅旗。能借助漢語拼音朗讀句子，知道我們的國家叫中國，我國的國旗是五星紅旗。

　　（二）通過看圖學句，理解5個詞語：我、是、愛、中國、五星紅旗。

　　二、教學重點、難點

　　學習句子和詞語。

　　三、教學過程 

　　（一）解釋課題：“看圖學詞學句”這種新的類型的課題，是讓我們通過看懂圖意，學習句子，理解詞語，再學習詞語中的生字。

　　（二）指導看圖，初步了解圖意。

　　1.圖上畫的都有什么？這是什么地方？

　　2.天安門在什么地方？（首都北京城區中心）

　　3.五星紅旗是什么樣子的？

　　（三）指導朗讀句子，讀懂句子，理解詞語。

　　1.讀純拼音句子。

　　（1）讀第2句純拼音句子。（五星紅旗是我們的國旗。國旗和太陽一同升起）

　　①學生自讀，找出難讀的音節和生字的音節。

　　②出示卡片，讀音節與音節詞語：

　　w% m6n

　　w( x9ng

　　gu$ q0

　　t4i y2ng

　　y@ t$ng

　　sh@ de

　　w$ men de

　　sh5ng q!

　　③學生自讀，教師檢查。（指名讀）

　　（2）理解句意。

　　①第1句讀后，提間：這句話告訴我們什么了？師述：五星紅旗是我們的國旗，她代表我們的國家。

　　②讀第2句，問：從這句話里你知道什么？（國旗升起的時間）師述：北京是中國的首都，天安門在北京城區的中心，升旗的旗桿在天安門廣場上，從1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立，升起第一面五星紅旗以后，天安門廣場上的國旗天天和太陽一同升起。這幅圖畫的是各族少年兒童歡聚在雄偉壯麗的天安門前。天安門廣場上高高飄揚著五星紅旗的情景。

　　（3）指導朗讀句子。

　　2.讀漢字注拼音的句子。

　　（1）朗讀方法。分三步進行，第一步，拼讀或直呼拼音句子；第二步，逐步過渡到目視雙行，即讀拼音的時候，眼睛掃視漢字，讀漢字的時候，眼睛掃視拼音。第三步，通過練習逐步達到讀漢字時遇到不認識的字，能很快地借助音節讀出來。

　　（2）學生自己練讀。（自讀、同桌互讀）

　　（3）教師檢查。（指名讀，齊讀）

　　3.讀漢字注音句子，理解句意，理解詞語意思。

　　（1）指名讀第1行。問：

　　①這句話中講的誰是中國人？（齊答“我”）“我”指的誰呀？（我們小學生讀書的人），貼出“我”詞語卡片。

　　②“我”怎樣呀？出示：“是”“中國”詞語卡片。

　　③誰知道我們中國是怎樣的一個國家？師述：“中國”是中華人民共和國的簡稱，是我們國家的名字。我們國家地域遼闊，物產豐富，歷史悠久，是一個偉大的社會主義國家。

　　④這句話講了“誰”、“怎么樣”是一個完整的句子，完整的句子后面應該寫什么？怎么寫？和拼音句子的句號有什么不同？

　　⑤指導朗讀。

　　我/是中國人。

　　（2）指名讀第2句。

　　①這句話講的是誰？

　　②“我”怎么樣呀？出示“愛”“五星紅旗”詞語卡片。

　　③看圖講講五星紅旗什么樣？師述：我們國旗的旗面是紅色的，象征革命。黃色的五角星象征光明。四顆小的五角星環繞著一顆大的五角星，象征在中國共產黨領導下的各族人民大團結。

　　④“我”為什么愛五星紅旗呢？（生答：五星紅旗是我們的國旗，她代表我們偉大的祖國——中華人民共和國）師述：我們小學生是中國人民中的一員，從小要努力學習，學好本領，長大好為建設祖國出力。

　　⑤指導朗讀。

　　我/愛五星紅旗。

　　⑥指名讀。

　　第二課時

　　一、教學目標 

　　（一）朗讀句子、讀詞語。

　　（二）學會5個生字：我、是、愛、國、星。

　　（三）學會3個偏旁：日字頭、爪字頭、方框兒。

　　（四）在田字格里正確書寫生字。

　　二、教學重點、難點識字、寫字。

　　三、教學過程 

　　（一）檢查復習。

　　1.讀句群。要求停頓合理、正確。（指名讀）

　　2.讀詞語。

　　我  是  愛  中國  五星紅旗

　　（二）學習生字。重點指導識記字形和學習偏旁名稱。

　　1.按筆順筆畫記字形。

　　（1）認識新筆畫： （斜鉤）。

　　（2）筆順： ，一共7筆。

　　（3）書空練習。要求①拼讀音節（除整體認讀音節）；②按筆順說筆畫名稱（如，一筆小撇，二筆橫，三筆豎鉤……）；③一共幾筆。

　　（4）用“我”字說一句話。

　　2.是，按部件加筆畫記字形。

　　（1）認識“日”偏旁，日字旁。

　　（2）識記字形：上邊是“日字旁”，下面筆順是 ，一共9筆。

　　（3）認識字形結構：這個字是分上、下兩部分組成的，所以是上下結構。

　　（4）書空。要求同“我”。

　　（5）把句子補充完整。（口頭）

　　我是_______________。

　　3.愛，按部件加筆畫記字形。

　　（1）認識偏旁“爪”，爪字頭。在這是變寫形式“爫”（爪字頭），一共4筆。

　　（2）認識新筆畫：橫鉤（乛）。

　　（3）識記字形：上邊是“爫”，中間是丶冖，下面是一�Q 友。一共10筆。

　　（4）認識字形結構，分上、中、下三個部分組成這個字，所以是上中下結構。

　　（5）用“愛”練習說話。

　　我愛___________________。

　　4.國，用部件加筆畫的方法記字形。

　　（1）認識偏旁“口”，大口框兒。

　　（2）識記字形。按“先里頭再封口”筆順規則，先寫冂、再寫 。一共8筆。

　　（3）認識字形結構，大口框兒把里面的全包上了，叫全包圍結構。

　　（4）書空練習。（同“我”）

　　（5）用“國”口頭組詞語。

　　5.星，用部件組成法記字形。

　　（1）讓學生記“星”字是怎樣組成的。是什么結構的字。（上下結構，上面“日字旁”，下面“生”字）

　　（2）書空練習。（同“我”）

　　（3）口頭組詞語。

　　（三）指導書寫。

　　1.方法步驟：①找準整體（部件）位置。②教師示范，講清每一筆在田字格中的位置（起筆處，收筆點）和運筆方法。③教師帶寫，學生仿寫。④學生練寫。

　　2.本課提示：

　　我，筆畫較多，第五筆“斜鉤”起筆高，筆畫長，鉤要挑出鉤，最后一筆是“點”。

　　是，上窄下寬，第二筆是橫折鉤，第五筆大橫壓橫中線。

　　愛，上、中部分在橫中線以上，第一筆橫撇，第二、三筆是點，第四筆小撇。下部分第一筆（第七筆）壓橫線，第二筆（第八筆）從橫中線上壓豎中線起筆寫斜撇，第三筆（第九筆）撇折與前一筆撇對稱。最后一筆捺要與撇對齊，不要過長。

　　國，寫里邊的“玉”，第二筆壓在橫中線上，第三筆豎要壓在豎中線上，外邊的“方框兒”要寫的橫平豎直，第二筆橫折鉤，折后直寫下來。“大口框兒”的位置要看好，不要寫得太大。星，上窄下寬，第六筆橫壓在橫中線上。第八筆壓豎中線。

　　（四）鞏固復習。

　　1.指名讀句群。（齊讀注意停頓，重音）

　　2.讀詞語：五ji3o 星  h$ng五星 中國 中國人

　　3.讀句子。

　　（1）我愛小鳥。

　　（2）我是小xu6生。

　　（3）我愛國q0。

　　（4）。  

我是中國人 篇9

　　1 我是中國人

　　教學內容：

　　教學本文要指導學生觀察彩色圖，看讀圖上畫的是各民族的孩子們歡聚在天安門前，天安門前飄揚著五星紅旗，在學詞學句中，除了要繼續復習鞏固漢語拼音和漢字的筆畫、筆順外，還要教會學生認識五個生字、五個詞語和新出現的三個部首名稱，朗讀短文。

　　教學目的要求：

　　1.學會5個生字、5個詞語，認識3個偏旁部首。

　　2.仔細看圖，看懂圖意，認識天安門和五星紅旗，知道我們的國家叫中國。我國的國旗是五星紅旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　3.能正確流利地朗讀句子、短文。

　　教學重點難點：

　　重點：學會5個生字和5個詞語，重點讀準“是”和“星”的字音，讀通并理解短文的句子。

　　難點：在生字教學中，“我”和“愛”的字形結構、筆畫筆順學生較難把握；在學句中，這是第一次學習由漢字組成的句子，如何使學生懂得句子的概念是個難點。

　　教學思路：

　　根據“看圖學詞學句”的特點，教學本文時，首先應由圖入手，以圖助讀。在看清圖意的基礎上再圖文結合，讀通句子，在朗讀時先要復習難讀易混的音節，然后再由讀通純拼音句子到讀通漢字注拼音的句子。通過朗讀理解句子，并進行熱愛祖國的思想教育。結合句子理解詞語，在學習詞語中學習生字，認記新出現的部首名稱。

　　教學用具：

　　準備一面國旗（或五星紅旗圖）。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一 課前準備。

　　可布置學生收看中央電視臺的“新聞聯播”節目，認真地看一看天安門廣場的升旗儀式。

　　二 視讀訓練。

　　1.認讀詞語：北j9ng 天 1n門 中gu$人 h$ng q0

　　2.認讀句子：w% sh@中 gu$人。

　　w% 4i五x9ng h$ng q0。

　　w% 4i 北 j9ng 天 1n門。

　　三 導入  新課。

　　同學們，老師布置你們收看中央電視臺播放的升旗儀式，大家一定仔細看了，你們看到的升旗儀式是在什么地方舉行的？升起的是怎樣的旗？今天我們學的新課文是：（讀拼音）“k4n t* xu6 c0 xu6 j)”。第1課就是講的這個內容。

　　四 指導看圖。

　　看書上的彩色圖（第54、55頁）

　　1.圖上畫的什么地方？你怎么知道？

　　2.在天安門廣場上有哪些人？他們在干什么？

　　3.天安門前飄揚的是什么旗？為什么叫“五星紅旗”？（可以將國旗或國旗圖片拿給學生看，特別要看五顆金色的五角星）

　　五 初讀短文。

　　1.輕聲練讀短文。要求讀準字音，讀通句子，想想語意。

　　2.指名練讀純拼音的句子。

　　3.聯系在電視里看到的升旗儀式講講這句話告訴我們什么？

　　小結：五星紅旗是我們的國旗，每天早晨，我們的國旗和太陽一同升起。

　　六 學習字詞句。

　　出示帶拼音的詞：五星紅旗。

　　1.通過個別讀、集體讀、讀準音。

　　2.理解意思：五星紅旗是在紅旗上面有五顆金黃色的五角星，一顆大星代表中國共產黨，四顆小一點的五角星象征著各族人民，團結在黨中央的周圍。五星紅旗代表我們偉大的祖國——中華人民共和國，簡稱“中國”。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，并親自按動電鈕，升起了第一面五星紅旗。

　　3.分析“星”的字形：上下結構，上面是“曰”字頭，下面是“生”字底。（指導書寫）

　　4.電視里看到的我們的國旗是什么時候升起的？我們學校里也舉行升旗儀式，是什么時候舉行？

　　小結：每當五星紅旗徐徐升起時，我們帶著崇敬的心情望著五星紅旗，因為我們愛五星紅旗，愛我們的祖國。5.出示帶拼音的句子：我愛五星紅旗。

　　（1）指名讀句，讀準音，注意自然停頓。

　　（2）揭示句的概念：這是一個句子，是由“我”“愛”“五星紅旗”三個詞組成的。

　　（3）學習新詞：我、愛。

　　（4）分析字形：學習“爫”字頭。“愛”是上下結構，“爪”字頭，中間是禿寶蓋（冖），下面是“友”、“我”是獨體字（指導書寫）。

　　（5）指導用“我”“愛”說話。

　　（6）齊讀句子，注意停頓。

　　七 鞏固字詞。

　　1.認讀生字。

　　2.認讀詞語。

　　3.齊讀課文。

　　八 作業 ：抄寫生字、詞語。

　　第二課時

　　一 復習檢查。

　　1.讀生字，唱筆順。

　　2.復習“日”字頭和“爪”字頭兩個部首。

　　3.讀短文。

　　二 教學新課。

　　導語 ：上一節課我們懂得了五星紅旗是我們的國旗，我們愛五星紅旗，也就是愛我們的祖國。為什么要愛五星紅旗？愛我們的祖國呢？因為——

　　1.出示帶拼音的句子：“我們是中國人”。

　　2.齊讀句子。

　　3.理解句子意思：中國是我們的祖國，我們的國家土地遼闊，物產豐富，有五千年的文明歷史，是一個偉大的社會主義國家，在國際上有越來越高的地位。如在第25屆奧運會上我國金牌總數居世界第四位，在第13屆亞運會上，我國金牌總數居第一位。我們每個小學生都是中國人民中的一員，生活在我們的國家里應該感到自豪、驕傲。

　　4.指導有感情地朗讀句子。

　　5.分析生字字形。

　　（1）“是”，上下結構，想一想，上面和哪個字的上面部分一樣？說說部首名稱，指導下面部分的書寫。

　　（2）學習部首“大口框”，“國”是全包圍結構，外面是大口框，里面是“玉”（書空筆順，書寫兩遍）。6.學習“句號”。“。”是句號，表示一句話的意思完整了。看看課文里有幾個表示意思完整的句子？為什么？（因為有兩個句號）。

　　小結：課文里有兩句話，告訴我們因為我們是中國人，所以我愛五星紅旗。

　　三 指導有感情地朗讀。

　　1.先讀注拼音的兩個句子。

　　2.再齊讀全文。讀后說說全文有幾個詞語、幾個句子。

　　3.練習說話。用“是”說話。

　　（誰）是（誰）。（誰）是（什么）。

　　（什么）是（什么）。（誰）是（干什么的）。

　　四 作業 。

　　1.抄寫生字、詞語。

　　2.抄寫句子。

　　3.填空：（1）我是（ ）。

　　（2）（ ）愛（ ）。

我是中國人 篇10

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道自己中國人。

　　2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、一面鏡子。

　　2、掛圖“我是中國人”。

　　3、漢語、英語錄音各一段。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

　　（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

　　（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）

　　說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

　　（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

　　2、引導幼兒了解中國的地理位置。

　　（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

　　（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

　　3、讓幼兒了解中國的語言文字。

　　（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

　　（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　4、教師小結。

　　幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

我是中國人 篇11

　　教材解析

　　本課以“我是中國人”為主題，展現了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。

　　課文通過圖畫告訴學生：莊嚴的.天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。

　　教學目標

　　1、通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　【教學重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　【教學難點】初步了解我國是個多民族的國家。

　　教學建議

　　建議教學時觀察畫面與講述有關的少數民族故事、舉行升旗儀式等結合，感受作為一個中國人的自豪。

　　1、知道中國是我們的祖國，培養愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家。可以出示中國地圖，初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在幼兒園大班期間已經在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，有的學生甚至已經去過天安門，可以讓這些學生說說自己的感受。

　　教師出示國旗，啟發學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正，向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國。可以引導學生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。

　　2、了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導學生看圖了解中國有56個民族。重點啟發學生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也可以引導學生說說自己民族的服裝、節日等，激發民族自豪感。還可以引導學生看圖說說自己知道的其他民族的特點。

　　在看圖交流的基礎上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀：我是中國人。

　　教學中，注意在引導學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關知識的過程中，體現語文性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人。”“我們的祖國是中華人民共和國。”“我們的祖國有56個民族。”

　　教學資源

　　課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個民族。

　　各民族有不同的生活習慣和民族服飾。

　　教學設計舉例

　　教學過程：

　　一、創設情境，揭示課題

　　1、播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導從通俗易懂的

　　學生說：中國是我們的家。歌曲入手，結合圖

　　2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為畫進行教學，易調什么他們穿的衣服不一樣？動學生的學習興趣。

　　講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

　　3、講解不同民族的故事，引導學生認識壯族、回族、滿族、藏族等。

　　二、看圖說話，聽讀句子

　　1、引導學生觀察畫面中的遠景，說一說看到了什么。

　　（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）

　　（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。

　　2、提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準備相關圖片進行展示，如故宮、長城。）

　　3、教師帶讀句子：我是中國人。

　　三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國是花園》。

　　四、朗讀兒歌，激發情感

　　1、朗讀兒歌。

　　我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。

　　2、跟讀句子。

　　教師：我們為自己是中國人而感到自豪。齊讀：我是中國人。

　　通過看圖說話，讓學生初步了解天安門等中國的標志，增強“我是中國人”的自豪感。

　　剛入學的孩子注意力集中的時間比較短，中間穿插和學習內容有關的課間操，不僅能緩解學生的疲勞，還能激發學生繼續學習的熱情。

　　通過朗誦兒歌，激發學生熱愛祖國的情感。

我是中國人 篇12

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

　　活動過程：

　　（集體舞"愛我中華"進場）

　　一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

　　1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

　　2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

　　二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

　　師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

　　小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

　　三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：

　　1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。

　　2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

　　1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

　　2、集體跳各民族舞蹈。

　　3、教師表演。

　　尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

我是中國人 篇13

　　嫦娥奔月

　　9/16上午

　　1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。

　　2、了解中國的傳統文化。

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　集體

　　收集相關資料、圖書

　　1、談話引入

　　2、感知理解

　　——為什么八月十五的月亮又圓又亮?

　　3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。

　　4、你還知道有哪些中國傳統節日?

　　孩子們對什么是傳統的節日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節、元旦、圣誕節等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。

　　爺爺為我打月餅

　　9/16下午

　　1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

　　2、學唱歌曲，唱準符點句。

　　集體

　　磁帶

　　1、談話引入

　　——明天是什么節日?

　　2、欣賞歌曲

　　——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質。

　　3、學唱歌曲

　　——注意休止符的停頓。

　　“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

　　有趣的中國字

　　9/19上午

　　1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的文字。

　　2.嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

　　集體

　　一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

　　1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

　　2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的?

　　3、交流關于漢字的經驗。

　　你看見過這些字嗎?

　　在了解漢字的起源時，孩子們對漢字的演變似乎有點陌生，但通過對象形字的了解，對漢字的演變有了初步的認識。他們對象形字很感興趣，因為象形字是根據東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就由「>

　　」變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,

　　由此孩子們馬上聯想到火與人……

　　大中國（二）

　　9/19下午

　　1、復習用相互回答的方式了解歌詞大意。

　　2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

　　集體

　　中國地圖及有關的圖片資料等

　　1、復習歌曲

　　——用相互回答的方式了解歌詞大意。

　　2、再次理解歌曲

　　——學念歌詞，先跟著教師一起唱。

　　——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

　　3、幼兒自由結伴表演。

　　一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。

　　京劇臉譜

　　9/20上午

　　1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的'表演動作。

　　2、激發探索興趣，培養自信心和表演欲望。

　　3、在參與活動的過程中萌發喜愛京劇的情感。

　　集體

　　個別

　　初步了解京劇，感受過鑼鼓經。四大發明和上海有名建筑的小圖片或照片。

　　節奏樂器若干。臉譜

　　1.復習歌曲《四大發明》。

　　幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

　　2.繼續欣賞《我是一個中國人》。

　　(1)參與體驗。

　　教師引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創造性地學做不同角色的動作。

　　“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)

　　教師啟發幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導：圓場步、踱步，發揮幼兒創造性。)

　　(2)游戲：《看誰說得對》。

　　教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色?

　　(3)幼兒戴各種臉譜進行表演，初步遷移運用。

　　從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準備。

　　我是一個中國人（一）

　　9/20下午

　　1.初步欣賞京劇的曲調，知道名稱，初步理解內容。

　　2.萌發做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。

　　集體

　　個別

　　京劇碟片、臉譜

　　1、教師念鑼鼓經：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。

　　引導幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作。

　　2、欣賞京劇《我是一個中國人》。

　　(1)聽聽這是什么戲?(京劇)

　　(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。

　　(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。

　　(4)邊聽邊理解內容。

　　(5)師生討論中國的偉大。

　　(6)邊聽邊觀看教師的表演。

　　教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。

　　(7)教師表演，幼兒配語言節奏。

　　本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。

　　既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒學唱。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。