字詞復(fù)習（通用14篇）

字詞復(fù)習 篇1

　　教學內(nèi)容

　　字詞復(fù)習

　　共幾課時

　　5

　　課型

　　復(fù)習

　　第幾課時

　　5

　　教學

　　目標

　　1.認真地讀《生字表》，要求讀準本冊的483個生字。

　　2.復(fù)習所學的多音字，能讀準字音，會組詞。

　　3. 豐富學生的語言積累。

　　教學

　　重難點

　　教學重點、難點：

　　復(fù)習所學的多音字，能讀準字音，會組詞。

　　教學

　　資源

　　預(yù)習

　　設(shè)計

　　學 程 預(yù) 設(shè)

　　導 學 策 略

　　調(diào)整與反思

　　一、明確復(fù)習內(nèi)容

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習多音字。

　　二、復(fù)習《生字表》

　　1.自由讀《生字表》，要求讀準每個生字。

　　2.同桌相互讀，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。

　　三、復(fù)習多音字

　　1.讀多音字，注意讀準字音。

　　2.多音字組詞。

　　四、鞏固練習

　　（一）用“——”給帶點字選擇正確讀音

　　（二）讀句子，在正確的讀音上打“√”。

　　一、導入

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習《生字表》和多音字。

　　二、復(fù)習《生字表》

　　1.自由讀《生字表》，要求讀準每個生字。

　　2.同桌相互讀，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。

　　三、復(fù)習多音字(材料1)

　　1.出示下列多音字：

　　2.讀多音字，注意讀準字音。

　　3.多音字組詞。

　　四、鞏固練習

　　（一）用“——”給帶(dài)點字選擇正確(què) 讀(dú) 音

　　得意（dé  de）      土地（de  dì）    

　　只有（zhǐ  zhī）      囑咐（zhǔ  zǔ）      

　　曾經(jīng)（cén  cénɡ）     臨走（lín  línɡ）

　　落在后面（luò  là ）高興（xìn  xìnɡ）

　　帶領(lǐng)（lǐnɡ  lǐn）   按照（ān  àn ） 

　　一盆水（pén pénɡ）  少年（shào shǎo）

　　黑發(fā)（ fā  fà）    好學（hào  hǎo ）

　　茉莉（lì  li）      蒲扇（pǔ  pú）   

　　螢火蟲（yín  yínɡ） 葵花（kuí  huí）

　　知了（le  liǎo）   亮晶晶（jīn  jīnɡ）  

　　拱（ɡōnɡ ɡǒnɡ）出   乘（chén chénɡ）涼              一粒粟（shù sù）

　　種（zhǒnɡ zhònɡ）子（zi  zǐ）  

　　種（zhǒnɡ zhònɡ）樹

　　使勁（jìn  jìnɡ）  圓形（yán  yuán）

　　瓶子（pín  pínɡ）  吟誦（yín  yínɡ）

　　蚯蚓（yǐnɡ  yǐn）  鉆出來（zhuān zuān）

　　（二）讀句子，在正確的讀音上打“√”。

　　1、數(shù)（shù  shǔ ）學課上，老師叫大家數(shù)

　　（shù  shǔ）小棒。

　　2、今年（lián  nián ）是雞年。

　　3、我看著（zháo  zhāo   zhe ）小鳥在籠子里一動不動，心里很著（zháo  zhāo  zhe ）急。。

　　4、啊（á  à），這件衣服真漂亮！

　　5、小熊住在荒島上感到孤零零（lín  línɡ  

　　līnɡ  ）的。

　　作業(yè)

　　設(shè)計

字詞復(fù)習 篇2

　　教學內(nèi)容

　　字詞復(fù)習（反義詞）

　　共幾課時

　　5

　　課型

　　復(fù)習

　　第幾課時

　　3

　　教學

　　目標

　　1. 理解詞語意思，能掌握一些常用詞語的反義詞。

　　2.結(jié)合具體的句子，找出反義詞。

　　3.豐富學生的語言積累。

　　教學

　　重難點

　　教學重點：

　　能掌握一些常用詞語的反義詞。

　　教學難點：

　　結(jié)合具體的句子，找出反義詞。

　　教學

　　資源

　　預(yù)習

　　設(shè)計

　　學 程 預(yù) 設(shè)

　　導 學 策 略

　　調(diào)整與反思

　　一、明確復(fù)習內(nèi)容

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習反義詞。

　　二、復(fù)習

　　1.讀讀背背

　　2.同桌相互檢查。

　　三、鞏固練習

　　1.寫反義詞。

　　2.寫出下列句子中帶點詞的反義詞.

　　3.讀句子，找出一對意思相反的詞。

　　一、導入

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習反義詞。

　　二、復(fù)習指導

　　1.復(fù)習反義詞

　　出示：

　　遠—近    高—低        天—地         黑—白    進—出（退）  里—外         哭—笑    有—無        主—次         來—往（去）問—答      夏—冬         這—那     古—今       后—（前）

　　單—雙     捉—放       早—晚         滿—空     陰—陽（晴） 是—非         忙—閑     坐—立     冷—熱         苦—甜     收—種     多—少         始—終     起—落     直—彎

　　提—放     春—秋       

　　前進——后退      進步——退步                  過去——現(xiàn)在      烏黑——雪白

　　2.讀讀背背

　　3.同桌相互檢查。

　　三、鞏固練習

　　1.寫反義詞。

　　多——（　　　）　西——（　　　）　進——（　　　）　南——（　　　）  愛——（　　　）  遠——（　　　）　

　　進——（　　　）　來——（　　　）　低——（　　　）　哭——（　　　）　

　　古——（　　　）　外——（　　　）　先——（　　　）　左——（　　　）　無——（　　　）　夜——（　　　）　少——（　　　）　古——（　　　）　入——（　　　）  這——（　　　）

　　窮——（　　　）　輕——（　　　）　細——（　　　）　快——（　　　）　哭——（　　　）　分——（　　　）　圓——（　　　）　遠——（　　　）　直——（　　　）　高——（　　　）

　　真——（　　　）　往——（      ）　

　　新——（　　　）　賣——（　　　）  外——（　　　）  苦——（　　　）　

　　活——（　　　）　松——（　　　）  生——（　　　）　白——（　　　）

　　深——（　　　）　白——（　　　）  雙——（　　　）　長——（　　　）　左——（　　　）  大——（　　　）

　　動——（　　　）  好——（　　　）　飽——（　　　）　對——（　　　）　

　　有——（　　　）　來——（　　　）

　　喜歡—（　　　）  許多—（　　　）　朋友—（　　　）　高興—（　　　）　保護—（　　　）  仔細—（　　　）

　　2.寫出下列句子中帶點詞的反義詞.

　　（1）你到北京去坐的（　　　）車還是慢車。

　　（2）水龍頭總開著，你去（　　　）一下吧。

　　（3）樹苗只有一棵死了，其余的都（　　　）了。

　　（4）我們要做好事，不能干（　　　）事。

　　（5）小山前面有一個村子，（　　　）面是一條小河。

　　（6）我恨這個人，一點也不（　　　）他。

　　（7）這河水是淺還是（　　　）。

　　（8）小紅，笑一笑，不要（　　）。

　　（9）我們做事不要粗心，要（　　　）。

　　3、讀句子，找出一對意思相反的詞。

　　（1）姐姐長得高，弟弟長得矮。

　　（　　）——（　　）

　　（2）紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。

　　（　　）——（　　）

　　（3）小剛把壓彎的小樹扶直了。（　　）——（　　）

　　（4）這個文具盒是我的，那個才是你的。

　　（　　）——（　　）

　　（5）小華跑得快，我跑得慢。

　　（　　）——（　　）

　　（6）班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。

　　（　　）——（　　）

　　（7）你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？

　　（　　）——（　　）

　　（8）你不要說假話，要講真話。？（　　）——（　　）

　　作業(yè)

　　設(shè)計

字詞復(fù)習 篇3

　　教學內(nèi)容

　　字詞復(fù)習

　　共幾課時

　　5

　　課型

　　復(fù)習

　　第幾課時

　　1

　　教學

　　目標

　　1.復(fù)習本冊課本安排的76個常用偏旁，并寫出由此偏旁組成的相關(guān)的字。

　　2.豐富語言積累。

　　教學

　　重難點

　　教學重點、難點：

　　復(fù)習本冊課本安排的76個常用偏旁，并寫出由此偏旁組成的相關(guān)的字。

　　教學

　　資源

　　預(yù)習

　　設(shè)計

　　學 程 預(yù) 設(shè)

　　導 學 策 略

　　調(diào)整與反思

　　一、明確復(fù)習內(nèi)容

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習本學期所學的偏旁。

　　二、復(fù)習偏旁

　　1.認讀本冊所有的偏旁。

　　2.說出帶有各種偏旁的字。

　　3.自由讀《偏旁匯總》表。

　　（見材料1）

　　4.同桌讀。

　　三、明確任務(wù)，完成作業(yè)

　　一、導入

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習本學期所學的偏旁。

　　二、復(fù)習指導

　　復(fù)習本冊所學的偏旁和生字

　　1.出示本冊所有的偏旁，指名認讀。

　　2.說出帶有各種偏旁的字。

　　3.自由讀《偏旁匯總》表。

　　（見材料1）

　　4.同桌讀。

　　三、布置作業(yè)

　　加偏旁組新字再組詞（見材料2）

　　作業(yè)

　　設(shè)計

　　加偏旁組新字再組詞（見材料2）

字詞復(fù)習 篇4

　　教學內(nèi)容

　　字詞復(fù)習（選字詞填空）

　　共幾課時

　　5

　　課型

　　復(fù)習

　　第幾課時

　　2

　　教學

　　目標

　　1. 能正確區(qū)別形近字、同音字。

　　2.根據(jù)語境，選擇正確的字填空。

　　教學

　　重難點

　　教學重點：

　　能正確區(qū)別形近字、同音字。

　　教學難點：

　　根據(jù)語境，選擇正確的字填空。

　　教學

　　資源

　　預(yù)習

　　設(shè)計

　　學 程 預(yù) 設(shè)

　　導 學 策 略

　　調(diào)整與反思

　　一、明確復(fù)習內(nèi)容

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習一些容易混淆的字，進行有關(guān)的練習。

　　二、復(fù)習

　　1.區(qū)別形近字、同音字。

　　2、鞏固練習

　　選字填空,再把句子讀一讀。

　　一、導入

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習一些容易混淆的字，進行有關(guān)的練習。

　　二、復(fù)習指導

　　1.區(qū)別形近字、同音字。

　　2、鞏固練習

　　選字填空,再把句子讀一讀。

　　元　園　原　圓　員

　　1.公（　　　）里的花好看極了。

　　2.爸爸給我兩（　　　）錢，讓我買鉛筆。

　　3.地球是（　　　）的嗎？

　　4.羊兒在草（　　　）上吃草。

　　5.我爸爸是共產(chǎn)黨（　　　）。

　　知　只　支　枝

　　1.小鳥在（　　　）頭高興地唱歌。

　　2.我有許多（　　　）鉛筆。

　　3.樹葉上長了許多（　　　　）小蟲子。

　　4.你（　　　）道他上哪兒了嗎？

　　城　成

　　1.春天到了，我們村（　　　）了花園。

　　2.天安門（　　　）樓真高啊！

　　十　石　時　識

　　1.早上，（　　　）針指向6點，我就起床了。

　　2.媽媽說她不認（　　　）這個人。

　　3.哥哥今年（　　　）歲了。

　　4.司馬光用（　　　）頭砸破了大水缸。

　　常常　長長

　　1.小軍（    ）幫助李奶奶取報紙。

　　2.大象有一個（     ）的鼻子。

　　后　候

　　1.小明小時（　　　）學過游泳.

　　2.（　　　）天是星期一.

　　近　進

　　1.王力走（　　　）了學校.

　　2.我家離公園很（　　　）.

　　塊　快

　　1.假山下有（　　　）石頭.

　　2.火車開得很（　　　）.

　　喜歡　高興

　　1.小猴子找到一些桃子，非常（　　　）.

　　2.動畫片是我最（　　　）看的.

　　專心　關(guān)心　愛心　

　　1.小紅在教室里（　　　）地做作業(yè).

　　2.王老師對同學很（　　　）.

　　3.每個人要有（　　　）

　　新鮮　清新

　　1.雨過天晴，（　　　）的空氣迎面撲來。

　　2.媽媽買了許多（　　　）的水果。

　　一把　一頭　一口　一個　一只　一支

　　1.媽媽給我（　　　）蘋果。

　　2.（　　　）水牛在田里走。

　　3.天上飛著（　　　）小鳥。

　　4.文具盒里放著（　　　）尺子。

　　5.院子里有（　　　）井。

　　6.我有（　　　）筆。

　　芽　牙　呀

　　1.他的（　　）齒真白。

　　2.春天，小草發(fā)（　　　）了。

　　3.這朵花多好看（　　　）！

　　汽　氣

　　1.這是一輛國產(chǎn)（　　　）車。

　　2.下雨了，空（　　　）真清新！

　　話　畫　化

　　1.春天來了，冰雪（　　　）了。

　　2.你會用“應(yīng)該”寫一句（　　　）嗎？

　　3.這是一幅名（　　　）。

　　語　羽　雨

　　1.窗外下著小（　　　）。

　　2.我最喜歡上（　　　）文課。

　　3.天鵝有潔白的（　　　）毛。

　　就　才

　　1.妹妹今年（　　　）4歲，（　　　）可以讀報了。

　　2.只要我們刻苦努力，（　　　）能取得優(yōu)異的成績。

　　嗎　呢　啦　啊

　　1.你知道天要下雨了（　　　）？

　　2.大自然的語言多奇妙（　　　）！

　　3.浪花為什么又要跑回家（　　　）？

　　4.這本新書可好看（　　　）！

　　仔細　馬上　輕輕　趕快

　　1.我（　　　）走進教室，生怕打擾他人學習。

　　2.快遲到了，明明（　　　）往學校跑去。

　　3.明明在草叢里（　　　）找，還是沒找到蛐蛐。

　　4.聽到上課鈴聲響了，同學們（　　　）跑進教室。

　　更　很

　　1.我有（　　　）多好朋友，特別開心。

　　2.一場大雨過后，空氣（　　　）清新了。

　　生　升　聲　

　　1.太陽從東方（　　　）起來了。

　　2.我是一年級的小學（　　　）。

　　3.教室里靜悄悄的，一點（　　　）音也沒有。

　　第　弟

　　1.我有一個表（　　　　）。

　　2.他（　　　）一個跑到終點。

　　羊　洋　陽

　　1.太（　　　）像一個紅球。

　　2.江水河水流進海（　　　　）里。

　　3.小山（　　　）在山坡上吃青草。

　　課　刻

　　1.小獅子（　　　）苦練功。

　　2.我上（　　　　）是很認真。

　　她　他　它

　　1.（　　　）是我的爸爸。

　　2.小白兔真可愛，我很喜歡（　　　）

　　3.（　　　）是我的奶奶。

　　買　賣

　　1.媽媽給我（　　　）了一件新衣服。

　　2.小狐貍把新鮮空氣運到城里去（　　　）。

　　做 坐 座

　　語文課上，同學們讀（   ）在（   ）位上認真地（   ）作業(yè)。

　　后 候

　　1.古時（   ），有一位大詩人叫李白。

　　2.放學（   ），我在做值日。

　　再 在

　　1.我（   ）三說明，這不是我做的，2.那時我正（   ）家里看書。

　　進 近

　　小明家離學校很（   ），每天他都是第一個走（   ）校門。

　　非 飛

　　小華小時候就（   ）常喜歡坐（   ）機。

　　完 玩

　　我每天總是先做（   ）作業(yè)，再出去（   ）。

　　工 公

　　（   ）園里的（   ）人正在花兒澆水。

　　情 晴

　　這是個（   ）朗的天，我的心（   ）也非常得好。

　　清 晴 請 情 青 蜻 睛

　　目不轉(zhuǎn)（   ）雨過天（   ）山（   ）水秀草色（   ）（   ）

　　（   ）不自禁（   ）蜓點水天朗氣（   ）（   ）坐好

　　進　近　盡

　　1.雨點落（　）池塘里，在池塘里睡覺。

　　2.這條路走到（　　）頭，就到了學校。

　　他用（　）了力氣，終于把落水的人救上了岸。

　　3.我和小明家住得很（　　）。

　　4.這學期小明的學習（　　）步很大。　　　

　　在　再

　　1.放學的時候，我們要跟老師說（　　）見。

　　2.我（　　）路邊看到了美麗的小花。

　　3.老師（　　）三告訴我們，上課要認真聽講。

　　4.2008年過去了，明年，我們（　　）會。

　　5.春筍迎著陽光生長，向上，向上，（　　）向上。　

　　作業(yè)

　　設(shè)計

字詞復(fù)習 篇5

　　教學內(nèi)容

　　字詞復(fù)習

　　共幾課時

　　5

　　課型

　　復(fù)習

　　第幾課時

　　4

　　教學

　　目標

　　1. 學會正確地搭配詞語。

　　2. 豐富學生的語言積累。

　　教學

　　重難點

　　教學重點、難點：

　　學會正確地搭配詞語，豐富學生的語言積累。

　　教學

　　資源

　　預(yù)習

　　設(shè)計

　　學 程 預(yù) 設(shè)

　　導 學 策 略

　　調(diào)整與反思

　　一、明確復(fù)習內(nèi)容

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習有關(guān)詞語的搭配。

　　二、量詞練習

　　1.讀讀背背。

　　2.同桌相互檢查。

　　三、填上合適的形容詞

　　1.讀讀背背。

　　2.同桌相互檢查。

　　一、導入

　　今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習有關(guān)詞語的搭配。

　　二、量詞練習

　　一（聲）春雷       一（位）騎手

　　一（盆）水         一（口）氣

　　一（棵）松樹       一（臺）電腦

　　一（束）鮮花       一（只）眼睛

　　一（手）好字       一（場）比賽

　　一（片）草原       一（塊）石碑

　　一（陣）臺風       一（場）雷雨

　　一（張）竹椅       一（張）桌子

　　一（把）蒲扇       一（片）森林

　　一（把）傘         一（座）小島

　　一（座）山         一（座）橋

　　一（朵）花         一（朵）浪花

　　一（朵）白云       一（朵）冰花

　　一 (朵) 荷花        一（雙）手

　　一（只）手          一（只）羊

　　一（只）青蛙        一（只）松鼠

　　一（只）小鳥        一（片）楓葉

　　一 (片) 丹心        一（片）青天

　　一 (顆) 蓮子        一（顆）明珠

　　一（顆）珍珠        一（顆）星星

　　一（個）巨人        一（個）腳印

　　一（塊）草坪        一（塊）木板

　　一（塊）石頭        一（條）小河

　　一（條）銀河        一（條）小魚

　　一（條）林蔭道      一（條）漁船

　　一 (種) 神情        一 (道) 風光

　　一（道）閃電        一 (出) 新戲

　　一 (艘) 軍艦        一（艘）飛船

　　一（頭）牛          一（匹）馬

　　一（盞）燈          一（陣）風

　　一（封）信          一（件）衣服

　　一 (首) 歌曲        一 (輪) 明月

　　一 (列) 火車        一 (葉) 扁舟

　　一（張）紙          一（粒）種子

　　一（面）紅旗        一（座）雕像

　　一 (節(jié)) 車廂        一 (頓) 晚餐

　　一 (則) 新聞        一（幅）油畫

　　一（支）護林軍     一（座）廣播電視塔

　　三、填上合適的形容詞

　　（美麗）的春天    (柔柔)的春風

　　（細細）的春雨   （柔嫩）的小草

　　（雪白）的梨花   （紅紅）的杏花

　　（粉紅）的桃花   （翠綠）的竹子

　　（嫩生生）的娃娃 （淺褐色）的外衣

　　（寬闊）的海洋   （歡樂）的海洋

　　（明亮）的眼睛   （長長）的睫毛

　　（火紅）的太陽   （燦爛）的陽光

　　（鮮紅）的氣球   （彎彎）的小船

　　（閃亮）的珍珠   （明亮）的小池塘

　　（美麗）的世界   （五彩）的世界

　　（淡淡）的清香   （響亮）的鞭聲

　　（響亮）的歌聲   （動聽）的歌聲

　　（熱烈）的掌聲   （寧靜）的黎明

　　（無邊）的草原   （歡樂）的羊群

　　（瘋狂）的公牛   （高大）的松樹

　　（黑黑）的頭發(fā)   （雪白）的頭發(fā)

　　（發(fā)光）的螢火蟲 （綠色）的羽毛

　　（雪白）的羽毛   （黃色）的嘴巴

　　（硬硬）的嘴巴   （長長）的鼻子

　　（藍湛湛）的天空 （綠茵茵）的樹木

　　（碧澄澄）的小河 （呼呼）的北風

　　（快樂）的小鳥   （漂亮）的菊花

　　（美麗）的荷花   （鮮艷）的紅旗

　　（鮮艷）的紅領(lǐng)巾 （聰明）的頭腦

　　（勤勞）的雙手   （靈巧）的雙手

　　（晶亮）的冰花   （圓圓）的眼睛

　　（彎彎）的小河   （藍藍）的天空

　　（碧綠）的蓮子   （碧綠）的葉子

　　（火紅）的太陽   （雪白）的棉花

　　（閃閃）的星星   （青青）的小草

　　（混濁）的泥水     （充足）的水分

　　（好學上進）的孩子 （美麗）的東方明珠

　　（雪白）的云       （快樂）的小魚

　　（快樂）地成長    （興致勃勃）地觀看

　　（好奇）地問      （大聲）地說

　　（難為情）地說    （細心）地詢問

　　作業(yè)

　　設(shè)計

字詞復(fù)習 篇6

　　我們農(nóng)村中學的學生，生源基礎(chǔ)比較差，良好的學語文習慣沒有養(yǎng)成，語文基本知識零碎或一知半解，加上屬于方言地區(qū)，對普通話的讀音存在著較大的語音錯誤，因為語文積累貧乏，對認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況還比較差，掌握的學校知識結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)歸納，不能正確提取知識，所以對提取學習的方法掌握比較差。

　　針對對中考題型，我對基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)的訓練，讓學生既鞏固了知識又掌握了答題技巧。達到雙贏的效果。

　　本課訓練從拼音到遣詞造句，都教給學生答題的方法和規(guī)律。

　　1、通過本課的訓練，大多數(shù)學生都掌握了拼音寫漢字和遣詞造句的基本方法，并且也明白了如何做到準確無誤。

　　2、因為課堂的容量比較大，在理論的指導上比較到位。選擇的訓練題目也較有梯度，課堂上學生的練習反饋也較好。但有的學生由于對詞語的詞義不理解，導致句子不通順，更不用說精彩的句子了。我想在今后的訓練中，對于學生在課堂上出現(xiàn)的不夠精彩的語句應(yīng)該給予更多更細致的指導，讓學生把每個仿寫訓練的句子能更好的理解與寫作。

字詞復(fù)習 篇7

　　（一）、給下列加點字注音。

　　顫     動   咕噥        胸脯         書脊        詛     咒    倜儻     

　　懲     罰    皺     紋  嗅     覺    噗     噗   時辰         捻    紙    

　　憎   惡     躊躇        模    糊     踱    步    縈     系    貝聿   銘  

　　占    據(jù)    褪色        時辰         卓   著     奠    定     新穎   

　　摩   天     確鑿        菜畦         桑椹        長吟         竄  

　　蟋蟀        后竅        竹篩         秕   谷      啄   食     紳   士      

　　納   涼     撫摩        負荷         手腕         攢          蟬蛻        

　　人跡罕   至 粗糙        掬           屏   氣      摒    棄    裊   裊 

　　枸杞        蚱蜢        硬殼         躡   手躡腳  燈盞        擎   著     

　　殷   紅     口頭禪      白樺         晌   午      耳墜        鮮   為人知 

　　風靡        恍惚        打量         濟濟         倔強        鐮   刀     

　　咔嚓        癌   癥     重幔         巢穴         五卅        蹭   皮    

　　攥   干    剁   碎      一茬         颼           矗   立     天塹      

　　旌   旗    周定舫       鎦   金     巡捕         蒙   蒙亮    廡    殿 

　　梭鏢       巍    峨     纖    細    氣氛          機械        潛    龍   

　　凹    穴    突兀       田圃         門楣          叱咤        山麓       

　　栩栩    如生粼    粼   參    天     牌坊          分    外    參    錯 

　　兩頰        榆    錢   囁嚅  

　　（二）、根據(jù)拼音寫出漢字。

　　發(fā)(liǔ)         衣(dōu)          馬(zōng)         遺(shuāng)         (hè)   然

　　(ào    )悔     (mǎng)     撞    摩(suō)          (tuí)     唐       轟(lóng)   

　　(kāi)    油    (nvè)     待      (zì)  情          不能自(yǐ)       慈(xiáng)       

　　(jiǒng)     態(tài)  抖(sōu)          (chī)    笑       黑(zhì)           狡(huá)       

　　(fén)   燒     勸(wèi)           (jiǖ)    紛        (mí)   糊       (yuán)    助  

　　(kē)   頭       (jǖ)    躬       (mèi)   力       初露頭(jiǎo)       金(róng)    

　　相得益(zhāng)   (tī)   透        (shòu)    予      (bān)   發(fā)       (shèng)   贊 

　　非(yì)        初生之(dǘ)        (fǜ)   予          (xié)   調(diào)      風起云 (yǒng)  

　　(lín)   選      (jué)   擇      (xuān)    然大波  力排眾    (yì)     感   (kǎi) 

　　水(xiè)      揮灑(lín)    漓   謝(jué)              (kān)   察        (cān)   天    

　　(róng)   為一體 輕(zhuāng)   淡抹  (róng)   于一爐  祖    (jí)        (jī)   身 

　　云(xiāo)       斑(máo)           纏(luò)          收(liǎn)            腦(suǐ)       

　　(mì)   食     (hóu)   嚨      人聲鼎(fèi)          (kuī)   甲       (xiù)   像 

　　錫(bó)        急(zòo)         滿yíng)            面面相 (qǜ)         (shǖ)   忽       

　　(jī)   妒     相依相(wēi)      (xiàn)   慕高     (liáng)     葉      (qiào)   理   

　　(cǎi)   煩    zào)   四       (níng)   神      驚(chà)              (nì   )味

　　著作等(shēn)     灰心          (sàng)   氣     一luo   書  渺      (máng)  

　　遺(hàn)       不(kān)   設(shè)想  不得    (yǐ)        (luó)   旋       (chán)   嘴     

　　(chóng)      拜(bàn)   嘴      (yuān)   案        膽(qiè)            (zhǔ)   咐    

　　(liáo)   草    沮(sàng)       (jú)   子           (liáo)   亮           (bào)   怨    

　　(luō)   袖     (táo)   氣      (chěng)   能        (zhān)   仰       (xiāng)   嵌       

　　(diāo)   刻    (diàn)   基     (qì)      墻        挑(xìn)           地(jiào)   

　　瓦 (yáo)       執(zhí)(xiān)        上(sù)             (yú)   越          發(fā)(jì)   

　　慷(kǎi)   激昂  永垂不(xiǔ)     深(suì)           險(jùn)              丘 (líng)   

　　肅 (mù)        靈(jiù)           草(mǎng)       斷 (yuán)   頹壁     (jīn)   梁       (juān)   刻     (qióng)   隆        靜(mì)         tián)   靜            精(zhàn)         

　　(yì)   事      加 (miǎn)          盤 (jù)          裝(huáng)             (jí)   妒 

　　心曠神(yí)     (yì)   曲同工     芳草如(yīn)     富麗堂 (huáng)     金 (bì)   輝煌  別(jù)  匠心  絡(luò) (yì)   不絕    佳木 (cōnglóng)    

　　(三)、文學常識。

　　1.《童年的朋友》作者是蘇聯(lián)作家高爾基。他的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學》，文中“我”不是高爾基。

　　主題：《童年的朋友》通過對外祖母形象的細致描繪，表現(xiàn)外祖母樂觀、堅毅的性格，對“我”的深厚的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛感激之情。語言、外貌。

　　2.《一面》是回憶性散文，作者阿累。

　　主題：通過一位電車工人回憶四年前的魯迅先生的一面之緣，表現(xiàn)了作為偉大的文學家、思想家、革命家的魯迅先生的偉大人格和戰(zhàn)斗精神。主要寫作特點是題材典型，以小見大；抓住外貌特征表現(xiàn)人物性格。如抓住魯迅“瘦”特點，突出他把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”

　　3.《我的老師》體裁：回憶性散文，作者魏巍。

　　主題：文章以回憶----依戀———思念“我的蔡老師”為感情線索，通過具體的幾件事表現(xiàn)蔡老師對學生的熱愛，抒發(fā)了我對美麗、慈愛、偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

　　4.《展示華夏文化魅力》是一篇人物通訊，作者余瑋。這篇文中“展示華夏文化的魅力”指的是世界頂級建筑大師，美籍華人貝聿銘的建筑設(shè)計的獨到之處就在于他在設(shè)計中融入中國---華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。

　　5.《趙普》選自《宋史 趙普傳》。文章主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書，奏薦人才。表現(xiàn)了一個中心：趙普能以天下事為己任。主要通過細節(jié)表現(xiàn)趙普。

　　6.杜甫，字子美 ，唐代詩人。所作詩篇反映了當時的社會動亂和人命疾苦，被稱為“詩史”。

　　7.《從百草園到三味書屋》

　　作者魯迅。選自〈〈朝花夕拾〉〉。是一篇回憶性敘事散文，文中的“我”就是魯迅。以空間變換為序。課文通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學習生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實而生動地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。通過百草園和三味書屋的比照，否定了束縛兒童智力發(fā)展的封建教育的方法、內(nèi)容，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格。

　　8.〈〈月跡〉〉作者賈平凹。是一篇散文。本文以“盼月——尋月——議月”為順序，其中“尋月”經(jīng)歷了“鏡中月——院中月——杯中月——（心中月）——河中月——眼中月——沙灘月”記敘了一家的幾個孩童中秋夜追尋月亮的過程，描繪了皎潔的月色和到處映現(xiàn)出月亮的景象，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。

　　9.〈〈三棵枸杞豆〉〉作者程海。小說，文中“我”不是作者。作者以倒敘的方法寫了三叔一生留給我的教訓——三棵枸杞豆以及這三棵枸杞豆對我的啟示、教育：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。

　　10.〈〈我們家的男子漢〉〉作者王安憶。當代著名女作家，小說〈〈長恨歌〉〉獲茅盾文學獎。本文是一篇散文。按人物性格特點組織材料，本文生動而細膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。

　　11.〈〈柳葉兒〉〉作者宋學孟。這是一篇敘事散文，以戀——搶——吃——贊柳葉兒為線索，“苦中帶澀”是全文的感情基調(diào)，作者描寫了童年時代，在那嚴重饑荒的歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，抒寫了對柳葉兒的特殊感情。

　　12.〈〈兩小兒辯日〉〉選自〈〈列子•湯問〉〉，相傳是戰(zhàn)國時列御寇所撰。寓言，是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某種自然物或人的活動，來表現(xiàn)作者對一定社會現(xiàn)象的理解與評價，或贊揚或批評或諷刺。其形式短小精悍，人物性格突出。

　　文章結(jié)尾：孔子無法判定誰的說法正確，因而遭到兩個小孩的嘲笑。那么究竟誰的說法正確呢？文章借這個故事告訴我們：片面看問題，是得不出正確結(jié)論的。孔子則表現(xiàn)可貴的“知之為知之，不知為不知，是知也”的品質(zhì)。

　　13.《人民英雄永垂不朽》特征：巍峨、雄偉、莊嚴。

　　本文通過對人民英雄紀念碑具體而全面的介紹，熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績和他們英勇奮斗、前仆后繼的革命精神，表現(xiàn)了廣大人民群眾對他們的無限崇敬和深切懷念。本文恰當安排說明的順序。作者采用了以瞻仰者本人的活動順序為主，以紀念碑的方位順序為輔兼顧其他順序來組織材料的方法。

　　14.《巍巍中山陵》特征：巍巍。以空間為序。

　　這是一篇陵園建筑的說明文。課文有條不紊地介紹了中山陵園的方位、人文環(huán)境、設(shè)計特點、修建過程和規(guī)劃特點，準確地說明了中山陵園的建筑特征，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。

　　15.《凡爾賽宮》

　　本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風格及其政治文化中心、旅游勝地的地位，突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。

　　16.《黃鶴樓》

　　人們將修建在湖北武昌的黃鶴樓，與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓，并稱為江南三大名樓。這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。

　　17.《于園》空間為序。

　　這篇短文，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠意境，抒寫作者游園得自然之趣的感受，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)構(gòu)思。

字詞復(fù)習 篇8

　　前不久進行了九年級語文閱讀復(fù)習的教研活動，上了一堂記敘文閱讀教學課，就課前的準備和課堂設(shè)計說說我的想法

　　一、教材的選擇

　　（略）

　　二、教學活動的設(shè)計

　　首先，整體感知文章，把握記敘文要表達的中心。所寫的人和事都是為中心服務(wù)的，把握了文章的中心，對其他問題的理解也就會迎刃而解。其次，從多種刻畫人物的手法去分析人物形象。記敘文中對人物描寫的手法有:外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)描寫，掌握這些描寫的手法，便于很好的分析人物。分析景物描寫的作用。有以下幾個方面：渲染氣氛；襯托人物心情；表現(xiàn)人物精神；推動情節(jié)發(fā)展；為中心服務(wù)。

　　其次，教會學生基本的閱讀步驟和答題方法

　　最后，從具體的試題入手，教會學生從具體語境、詞語特點、賞析角度等方面掌握詞句分析的方法，同事規(guī)范表述，提高學生品析、理解詞句的能力

　　三、學生的反饋：

　　由于課程設(shè)置的容量比較大，實際操作用了兩課時，公開課的課堂時間有限，所以，還有一部分的內(nèi)容，就放在了第二課時上，整個內(nèi)容上下來，經(jīng)過當堂訓練和課后練習反饋，學生基本掌握了本節(jié)課重點，詞句的分析答題能力提升還是比較明顯的，尤其是一些平時理解閱讀能力比較薄弱但思維能力較強的一些男生身上，效果明顯。但是，上課和批閱過程中還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如在課堂上學生的反應(yīng)比較沉悶，給學生的知識的接受消化時間太短以致學生出現(xiàn)思維停滯，學生在做題過程中對“含義和作用”題型以及“多角度賞析”的概念還是不夠明晰等，我自身在上課過程中也表現(xiàn)出不少問題，比如后來姚校提出的提問的質(zhì)量，自身情緒的控制和把握能力，對學生的啟發(fā)引導等。在今后的教學工作中，我會努力正是這些細節(jié)，糾正課堂主體的篡奪等問題，不斷提高自身語文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

字詞復(fù)習 篇9

　　老師寄語]

　　請同學們能對下面這些字詞進行篩選，切實把自己還沒有掌握的字詞找出來并進行掌握。最起碼的標準是會讀、會寫上面這些字詞。凡是課本注釋上有解釋的詞語必須會解釋。希望你們能夠通過自己的努力，把字詞復(fù)習好！預(yù)祝同學們中考取得好成績！

　　第一冊部分

　　（一）現(xiàn)代文部分

　　1.掌握下列字詞的形、音、義

　　啃  翹    攬    笠    歧   粼   熬   卸   喪    妥   晶瑩    迂   拭    窺見   諧音   鼾    唏噓    澀    揉     滋 覷蹭     守株待兔  怯生生   前仰后合     放任自流     天涯海角    異乎尋常   犄角     怦怦     樹杈     寒顫      逮      蟋蟀      纏絡(luò)      覓食   竹篩    淵博    錫箔   蝥     髓      秕     盔甲    竇    厥     賺    踱     捂      懲罰     祈禱     即    既    孤    弧    卷     券   蜜   密   暈    烘托     蓑     衰     漲     和     薄    藏    嫩     懶     籟     簌       繚  瞭嘹    哄    髻     籍    藉     著落       狹窄     寬敞 

　　貯藏    澄清   煞     干癟    憔悴     吞噬     殷實     歸宿    溫馨     寵愛     殷勤     諂媚     青睞   親昵   理睬     靜謐    崎嶇   深邃   繁衍   袒露     憧憬     縈繞    羈絆      宣泄      締造   玷污      不屈不撓     忠貞不渝     永葆青春       聆聽      炫耀   稱職      滑稽      陛下    頭銜      駭人聽聞       欽差大臣       隨聲附和       濁        混沌      孕育        霹靂           巍峨   雷霆   骨髓        甘霖       冉冉上升 

　　2.掌握下列字詞的意義

　　熬     粼粼     狼藉     躊躇       蹣跚        頹唐        瑣屑          差使      慘淡        賦閑      變賣典質(zhì)      簌簌     觸目傷懷           超然     確鑿    菜畦        宿儒        輕捷         攢             機關(guān)      斂           鑒賞        人跡罕至        方正         人聲鼎沸           倜儻    征發(fā)     詫異       哽            跡象         凝聚       遺憾       預(yù)兆       和藹          琢磨         絢麗        際遇       塵緣     穹窿      嗚咽     迷離     涉足         徜徉        絮語       犀利        古樸        凝重         安恬     擷取      惆悵   沉淀   似曾相識     白駒過隙       茫然若失       紳士風度          通幽曲徑        朗潤        吹面不寒楊柳風       醞釀       繁花     呼朋引伴      宛轉(zhuǎn)  舒活      花枝招展     響晴     境界     緋紅   廣漠        次第     蒼穹  閃爍     肅穆    休憩      徘徊      皎潔   靜致   呈報   崇拜     模型    鞠躬   不屑      吹噓    伶俐     虛妄   絢麗      濃郁   嬌艷    頷首     措詞   矜持   勞碌     眼花繚亂   屈尊紆貴       綠草如茵          繁復(fù)新巧       纖薄單弱       門第      凝重     清雅  

　　（二）文言文部分

　　罔     殆   誨    哉    焉   子   慍       君子          不恥下問    是以      川        嘗   有間        腠理            將恐          深         益         應(yīng)          還走        故           索         無請       綴行甚遠       從     窘             故         顧          苫           蔽       乃     犬坐于前        瞑        暴         斃     暇     尻    股    寐   黠      頃刻      以        去        及       滄滄涼涼   湯   決          捐          趨         斯           稽           懿              嗟來之食     辯斗        荷鋤        但       具雞黍       合          郭          就          闥           柳暗花明         無時            為學     逮            旦旦           迄           屏棄           卒          魯          鄙             語           何如          恃          猶           越   顧          怠       鉢           可汗         惟              鞍韉           轡頭          燕山          胡騎          戎機          朔氣       金柝          紅妝          著我舊時裳          傍地走        策勛十二轉(zhuǎn)           賞賜百千強        扶將          撲朔         迷離        自矜           釋擔              睨         安          覆          遣          誑          遲          將非鬼     漕漼         著肩上           執(zhí)       咋咋       徑      澹澹       竦峙       星漢         造化         決眥          會當凌絕頂          說（悅）   女（汝）   知（智） 還（旋）   湯（燙）   齊（劑）   止（只）    亡（無）        屏（摒）   帖（貼）   火（伙）     爾（耳）         爭（怎）      見（現(xiàn)）       

　　第二冊部分

　　1.現(xiàn)代文字詞

　　纖維     折服      奢侈      蔚然     豐盈      驚心動魄       躁動不安      稍縱即逝     迸濺     繁密      稀落   伶仃    忍俊不禁   仙露瓊漿        盤虬臥龍      掰      嗆       蒿       莧       薺菜       薄暮      童稚     呼哨         和煦       怪癖            兇神惡煞       珊珊      悵然      甘霖       希冀     躊躇      枕戈待旦      惴惴不安      諄諄告誡      無足掛齒       南轅北轍         瞻前顧后   相濡以沫      熠熠奪目      蔫       料峭        嚇懵       蠕動       伶俐       惆悵      簌簌        婆娑       派遣        狹隘    熱忱  鄙薄       以身殉職        拈輕怕重       漠不關(guān)心      麻木不仁      精益求精      見異思遷      光景     無聊   打量    朦朧  仄仄    旌旗     閻羅      當紙錢      應(yīng)有涯    擎      霎時      寒顫      青稞   腭下   驀地   篝火    一瘸一拐      一張一翕  小心翼翼    蹣跚    拘謹     頎長     熹微    悉意    孔武有力    單槍匹馬       拘謹      衰草連天     鬢毛衰   連翹    翹尾巴    差異  差譴    差勁    參差    觀測    道觀     播種   耕種 落葉    丟三落四    落葉    落枕        翩然   孕育   載途    三年五載    農(nóng)諺    神妙      陶醉   怠惰      描摹     孤寂     藐小   白蒙蒙          俯首帖耳      凝神靜聽    耐人尋味   離愁別苦       少見多怪    不計其數(shù)   情致   寄蜉蝣于天地 ，渺滄海之一粟    陰霾   休眠    歡暢    棲息    涵養(yǎng)   恬靜   無憂無慮    千呵萬護        嵌    上乘   目不識丁   飽學之士  不勝枚舉   雅俗共賞    渾然天成  無稽之談    拍案叫絕    暢談    昂首挺胸    遙遙在望   可望而不可即    憚  踱   頗    歸省   行輩     攛掇    鳧水      潺潺     宛轉(zhuǎn)    蘊藻      彌散    撮     旺相    亢奮    羈絆    燒灼   輻射   晦暗   冗雜        嘆為觀止    戛然而止   抑揚頓挫    百變不窮    鴉雀無聲 千回百折  屏氣凝神    轟然雷動   錚錚     遽    千仞    周匝     霍然    嬌憨    奔放   雍容   如泣如訴    時過境遷   左右逢源   俯拾即是    行云流水      五體投地    諧謔    粗獷  豐贍     作孽

　　2.文言文字詞

　　髫     詣     豁然    儼然     阡陌   落英繽紛     黃發(fā)垂髫    鮮美    交通    妻子    絕境   無論  不足    如此       少頃         眾妙畢備     股      名其一處     刮目相待     涉獵    立就    稍稍    環(huán)謁       賓客其父  宦游     歧路    何當     卻話    面山而居  懲    塞    雜然相許 如…何     且焉置土石     投諸渤海之尾     荷擔者    箕畚     孀妻     始齔      汝心之固，固不可徹      雖我之死        窮匱     德馨     鴻儒    案牘    勞形     何陋之有    蕃泥     濁清漣而不妖         亭亭凈植    褻玩    宜乎眾矣    窺     黔    駭   遁     噬     狎    跳踉    去    斫    篆     古窾     驥      櫪     逾      戍    老嫗     泣幽咽   

　　要—邀     坐—座      扳—攀     反—返      惠—慧      亡—無        厝—措     那—哪

　　第三冊部分

　　1.注意下列字詞的形、音、義

　　荻港      獲得    殲滅     阡陌      纖維      要塞 阻塞     堵塞  銳不可當     當真  罹難     載人     大廈     哀悼     咨文   墜毀   迄今    輿論    故障     開拓     啟迪     震耳欲聾          高處不勝寒 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”    堅韌     淳樸     隅    摁倒          迸裂      掰斷      豁亮     憋悶      犁耙      驚詫     遷徙     敬佩      疊映      率先      警醒     湍急      滋養(yǎng)      堅持不懈   綿延悠長  駭    擄     悚     惶急     瘡疤      詰問      渴慕           霹靂  攆     驛路     陡峭      竹篾      簡陋      悠閑      恍惚      修葺   窘     地窖      赫然      捻      摩挲      抖擻      憎惡      揩油     恣情      固執(zhí)     鞭策      報酬      奢望      蹂躪        呵責     懊惱     問心無愧      猝然長逝     才華出眾     天生麗質(zhì)      面目全非 七竅生煙      振振有辭      亦師亦友     有條不紊     心有靈犀一點通    蟄     啖    中看     蠕蠕     釀蜜     提防   渺小    黑黝黝     疙疙瘩瘩    憂郁     郁悶    慫恿     蜷伏    懲戒    斷語   對峙          逞能     湛藍      飄渺     斑斕      甜膩      嫻熟     進退維谷     一塵不染      迥然不同     參差不齊     略勝一籌    眼花繚亂      秩序井然      心甘情愿     翱翔     僥幸     頹然     清澈     犀利      悄無聲息     佇立     綺麗     俯沖      湮沒      剽悍      寡不敵眾    無濟于事            縹緲    籠罩     至愛     漂漾     幻散   闕     嶂    曦      溯      藐     唳     壑      蹉跎     彰     儐     踵     熙      嗜       輒      吝      簞      儔     觴     篁     洌     坻      嶼      堪      翕      邃       霆      齋      艨     艟      履      倏      舸     泅      鯨      綺      僦             

　　2.掌握下列字詞的意義

　　銳不可當 高處不勝寒 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索堅韌      淳樸 豁亮 陡峭 修葺 赫然 摩挲 頹唐        抖擻 揩油  心有靈犀一點通 日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人       中看 沸沸揚揚 慫恿      恣情                                 

　　第四冊部分

　　1.現(xiàn)代文字詞 

　　軒榭  池沼   丘壑  嶙峋   鏤空   薔薇   重巒疊嶂   自出心裁   胸中有丘壑   弧形         拱橋   陡坡   勻稱   惟妙惟肖   淘汰    馴化  瘦瘠   寡不敵眾   潰不成軍  少年老成   披麻戴孝    得天獨厚   芙蓉   玄妙   把戲   剌   腺   這等    捆縛   悵然   提防    充沛     肆虐         丘墟    干涸    蔥蘢   不毛之地    峰巒   綾紗   嶙波   彌漫   姿態(tài)萬千   游弋   諭告             安然無恙   大驚失色    執(zhí)迷不悟    淫雨   鐵砧   漂礫   毒蕈   黏膜   衰竭    痙攣    麻痹       臭名昭著    參天   消耗    根系    貯藏    供給    吃葷    糠麩   赫赫有名    腐蝕    混濁         山麓   粗糙    龜裂    海枯石爛    變幻莫測   旦夕禍福   防不勝防   談虎色變   漏洞百出   蛛絲馬跡   憂心忡忡   孜孜不倦   杳無音訊    雨后春筍   懸而未決   蟾蜍   褶皺   劫難      致密  追溯    天衣無縫      籌辦    衰落    學籍   非難   荒謬   妄肆   迎刃而解    天翻地覆   一知半解   天經(jīng)地義    宦途   涉獵   羈留   危垣    殺戮    散佚    素描   翌日    摹擬            揮灑自如   逆來順受    可歌可泣    家喻戶曉    鞠躬盡瘁，死而后已   

　　2.文言文字詞

　　械    牃   荊國         麋鹿    罔不   軒敞    峨冠   衣褶   矯首   椎髻   壬戌   袒胸露乳    逆   傀    庸夫   色撓         怫然    縞素    休祲   枇杷    禪院    連亙   市肆   繒   綃  醴   酪  飛甍    倏忽   綺    萬籟   輟    茍     次   度   唱    罾   間    素   笞    借第    收     徇    比   與    太息    閭左    危眾       忿恚    社稷    批堅執(zhí)銳  祗    駢    策   臨    茲    矧     化    惡     吊     謝     仕    槽櫪          利器     郁郁     移易    感慨悲歌    慕義強仁     韻   柯    飄蕩   縹碧   負勢    軒邈    泠泠    和鳴    戾天     息心    經(jīng)綸  奇山異水      天下絕倫      突兀     棹    嵐   勒    相次    歌吹    艷冶    染翠    設(shè)色    夕春    受用       目酣神醉      山容水意     花態(tài)柳情    頰    羅紈  控    裘    衾    置    掣    摧    看    闕          闌干      慘淡     云鬢    蓬山    青鳥    躊躇    黃金臺 

　　第五冊部分 

　　1.現(xiàn)代文字詞

　　逶迤     雄渾     歸宿     斬露頭角     應(yīng)運而生       積貧積弱       砥柱中流      巋然不動        同舟共濟         與日俱增  崢嶸歲月      氣勢磅礴        伸張正義          以強凌弱       吆喝        拘囚      高官厚祿      拍案而起            嗟來之食  富貴不能淫        貧賤不能移        威武不能屈       汗青         滔滔不絕       埋頭苦干       投機取巧            勞而無功 依葫蘆畫瓢        通例         恩寵榮祿        慷慨無私        人面獸心       生性惡劣       權(quán)貴     祈禱          流逝    無暇顧及  迎刃而解        可想而知       虛妄       墨守      不攻自破        辯偽去妄        腐草為螢       大儒       流俗      介意         景仰  平淡無奇      尋根究底  格物  致知   誠意  正心  袖手旁觀  一帆風順  汲取  推敲  根深蒂固  孜孜不倦  持之以恒  鍥而不舍  不言而喻  輕而易舉  一事無成  玄虛       渺茫  誆騙  懷古傷今  為民請命  索隱  招徠  望文生義  匠心獨運  揆情度理  索然無味     痙攣  休克  適逢其會  張冠李戴  慘絕人寰  信口雌黃  別有用心  喪心病狂  以德報怨       興風作浪  聽之任之  前事不忘，后事之師  蕭索  家景  無端  如許  鄙夷  輾轉(zhuǎn)  恣睢        陰晦  心緒  愕然  嗤笑  瑟縮  惘然  隔膜  拮據(jù)  煞白  呆直  張皇  十拿九穩(wěn)  抽噎  饋贈     貧民窟  神經(jīng)質(zhì)  掂斤撥兩  相形見絀  俗不可耐  臉面  商酌  星宿  狗血噴頭  尖嘴猴腮     腆著  諱  綰  桑梓  軒敞  嚙噬    意興闌珊  爝 

　　2.文言文字詞

　　宴游   惴  栗  施施  漫漫  披  遨  攢  蹙   灝氣  俱  觴  頹  傴僂  蔚然  峰回路轉(zhuǎn)  臨  輒  意  若夫  芳  秀  山肴野蔌  酣  弈  觥籌交錯  翳  謂  作  局促  膏  鱗浪  乍  娟然  鬣  罍   浹  呷  適  屢  踞  炙  偃仰  瀹  枰  參錯  籟  斯  蓊郁  遂  罥  衾  俄頃  庇  脈脈  斜暉  悠悠  闌  兵革  域  順  至  發(fā)  舉  士  空乏  所以  恒  過  謫  勝狀  涯  暉  大觀  遷客  然則  騷人  霪雨  薄  至若  翔集  郁郁  一  寵  偕  把  求  不以物喜  不以己悲  居廟堂之高      處江湖之遠  微  歸  詭  禳  饌  諉  妄  瞷  駭  岑岑  懾  亟  了了  詣  通  奕世  仆  踧  期  尊君  引  雄  雅望  非常  爾   濟  珍饈  刈麥  秉  嶂  勒    曝  見  畔  曾  衡  拂  具  屬  貲  不  值

　　第六冊部分

　　1.現(xiàn)代文字詞

　　祈愿    灼痛     雞塒      污穢      慈惠      糜子     腦畔     襁褓      田圃      留滯      喑啞        洗禮       霧靄       驛站     瞥見  畸形      不遜     詰責      匿名      爛熳     頓挫       主宰      倦怠       婆娑    秀頎     虬枝      參天       暈圈         楠木    絳紫  繁盛      自給     腌漬      煦暖       石窠     矍鑠        漣漪      天籟       魁梧      簡陋      戲謔     魅力       局促       頹唐    附和  分辯      闊綽      羼        徑自      蜥蜴       戳       廝        聒噪      賒帳    揸開     醋缽         眼棱        綻裂      磬兒        鈸兒  鐃兒      厚實      嬉鬧     覓食      驅(qū)除      回應(yīng)      迤邐      歇憩     眼瞳     葳蕤     白皙      黝黑        踅          鼻翼       匆遽  熠熠      田塍      覷          惻隱       豁免        癖性     涵義     袒露      凹陷      異邦     凜然     倪    吠     膂力      懦弱  誆騙      剔      和面         踉蹌       輕薄       泥坯      屯門       招攬      慷慨     解囊       殘骸     蒼穹       蠕動       冰碴   掰開  自強不息        茫然四顧       聲色俱厲       越俎代庖        萬惡不赦      遍稽群籍      中流砥柱         歪歪趔趔      歇斯底里   不屑置辯       義憤填膺         空前絕后      戛然而止           曠遠飄逸           姹紫嫣紅      潛滋暗長    旁逸斜出     無邊無垠  坦蕩如砥      縱橫決蕩          懨懨欲睡        深惡痛疾         杳無消息        油光可鑒      嘎吱作響      負債蒙恩     溫聲細語

　　2.文言文字詞

　　簞     蹴     茍得     不屑      隴畝       傾頹      猖蹶       存恤      夷越     詣     屏     胄     殆      疲弊      陛下    恢弘     駑鈍 裨補闕漏        行陣和睦      夙夜憂嘆       陟罰臧否       性行淑均      咨諏善道     斟酌損益     崩殂    猥    彰其咎      徜徉  肆恣       遺風余思        貂裘    千騎     扁舟     麾下      塞外     孚      轍     軾      一鼓作氣      靡       溢     嵩    樞     廩    翰  恃     憚      汩     囿      嗜      硯臺     逾     碩      俟       衾      叱咄     皸裂     媵人      容臭         負篋曳屣      凍餒      撰  贄  謁     隅       倭墮髻       襦       捋髭須       著      姝      踟躕     雎鳩       窈窕      好逑       荇菜      寤寐   蒹葭   坻   湄  躋  桀 

字詞復(fù)習 篇10

　　一、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。 wǎn    轉(zhuǎn)   liáo    亮    hōng    托   抖sǒu      水zǎo      zhù    蓄 zhàn    藍   xuán    奧   清chè       犬fèi       qī    息   liáo    闊 枯hé        夢mèi        chéng    清  發(fā)髻       梔子花     竦峙     二、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。歡歡喜喜的樣子。                     呼喚朋友，招引同伴。                 比喻姿態(tài)優(yōu)美。                       品德高尚，名望很大。                 有衰老恢復(fù)青春。三、《古代詩歌五首》復(fù)習：1.解釋下列加點的字： 次北固山下                   幾處早鶯爭暖樹               路轉(zhuǎn)溪頭忽見                2.連線題。    題目                    作者                 朝代 《觀滄海》                 辛棄疾               唐朝《次北固山下》             馬致遠               《錢塘湖春行》             王灣                 宋朝《西江月》                 曹操                 《天凈沙•秋思》            白居易               東漢 3.填空題。《觀滄海》中最能反映作者博大胸襟的詩句是____                             __。《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：                                                   《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：                                                          表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：                                               

字詞復(fù)習 篇11

　　六年級上期語文復(fù)習教案（拼音 字  詞）

　　復(fù)習要點

　　1. 鞏固漢語拼音

　　2. 能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　3. 能運用字典查字典。

　　4. 認識大小寫字母，隔音符號，弄清字母和音節(jié)的規(guī)則

　　5. 學習本冊生字，理解意義。運用漢字規(guī)律進行歸類，比較，提高辨析音近字，形近字及易錯字的能力。

　　6. 詞語的復(fù)習以理解詞語，積累詞語，運用詞語為重點。通過選詞，辨詞等復(fù)習方式，讓學生掌握聯(lián)系語言環(huán)境來解析詞義，領(lǐng)略情味的方法，運用近義詞，反義詞，多義詞，比較辨析 填空 造句等形式，引導學生能在口頭或書面運用詞語。

　　復(fù)習課時：2課時

　　復(fù)習過程

　　1. 漢語拼音復(fù)習內(nèi)容

　　1） 記住拼音字母表

　　漢語拼音字母共有26個，漢語拼音字母表規(guī)定了漢語拼音字母的排列順序，記住字母表的順序，我們就能更熟練地查閱字典和詞典。

　　2） 要掌握23個聲母和24個韻母以及16個整體認讀音節(jié)。

　　3） 要正確讀寫音節(jié)，除了要讀準聲母 韻母外，還要掌握聲調(diào)。

　　4） 掌握拼讀方法

　　小學里學的拼讀方法主要有兩種：

　　第一. 兩拼法

　　第二. 三拼法。

　　采用“三拼法”，要注意辨析i-an和i—ang的音節(jié)，要把介音與鼻韻母讀準。不然的話，拼出的音就容易混起來。

　　2. 漢字復(fù)習內(nèi)容

　　識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，必須達到這樣的要求：讀準字音，認清字形，了解字義，并且大部分會運用。

　　1） 讀準字音

　　值得特別注意幾點：

　　（1） 慎重對待形聲字的聲旁

　　（2） 區(qū)別多音字

　　2） 認清字形

　　對于字形，主要應(yīng)注意以下幾種情況

　　（1） 筆畫與筆畫數(shù)相同，只是筆畫的長短不同，必須認真辨別，防止認錯寫錯。

　　筆畫與筆畫數(shù)相同，只是個別筆畫排列位置不同，這類字也必須留心辨別。

　　（2） 筆畫數(shù)相同，只是個別筆畫不同。

　　（3） 結(jié)構(gòu)相同，只是筆畫數(shù)多一筆或少一筆。

　　（4） 結(jié)構(gòu)相同，只是個別部件不同。

　　（5） 結(jié)構(gòu)相同，只是部首不同。

　　對于字形相近的字，要從以上六種情況入手，采用比較的方法，找出它們的相異之處，把它們區(qū)別出來。

　　3） 了解字義

　　理解字義有以下幾種基本方法

　　（1）通過查字典學習和了解字義是最佳選擇

　　（2）偏旁會意

　　（3）聯(lián)詞解義

　　4）糾正錯別字

　　錯字是指寫錯字形的“字”；別字是指把另一個字當成應(yīng)寫的字或應(yīng)讀的字，是讀寫漢字時的張冠李戴。

　　如何才能糾正錯別字

　　（1） 在學習生字時，要認真的讀準字音，細致地辨清字形，透徹地了解字義。不能囫圇吞棗，憑著“好象”“大概”的認識，就可能把字寫錯。

　　（2） 理解字義，是辟邪錯別字的關(guān)鍵。對于形聲字，要特別注意偏旁的不同含義，要把字義和音 形緊密結(jié)合起來，這樣才能防止寫錯別字。

　　（3） 要熟練掌握漢字簡化表，不受街頭不規(guī)范的簡化字影響。

　　3. 詞語

　　理解詞語是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。理解詞語的途徑很多，通常可以從以下幾個方面入手

　　（1） 抓重點詞素，再加分析綜合。

　　詞素是構(gòu)成詞的最小的意義單位。多數(shù)詞語，我們往往只是對其中的個別詞素不理解，只要我們抓住這些詞素，通過查字典，把它們搞清楚了，整個詞語的意思也就明白了。

　　（2） 結(jié)合具體的語言環(huán)境理解詞語

　　同一個詞語放在不同的語言環(huán)境中，所表達的意思和感情色彩往往是有區(qū)別的，聯(lián)系上下文來理解，就比較具體 準確 深刻。

　　（3） 比較辨析，理解詞義。

　　有些詞語的意思看似相同，其實不同，要準確地理解詞義，必須認真地進行比較辨析。

　　比較近義詞特別要注意以下幾個方面：

　　（1） 辨析詞義的輕重

　　（2） 辨析詞的搭配習慣和使用場合。

　　（3） 辨析詞的感情色彩。

　　（4） 辨析詞的使用范圍。

　　（5） 利用反義詞進行比較，在比較中理解。

　　4. 關(guān)于成語

　　成語是人民群眾在長期生活中習慣使用的特定詞組或短句，多數(shù)由四個字組成。它的結(jié)構(gòu)緊密，具有完整性。

　　學習成語要注意以下三點：

　　（1） 成語的 格式相對固定，每一個字都有特定的意思，不允許隨便更改。

　　（2） 理解成語的意思，不但要弄清本義，還要理解它的引申義或比喻義。

　　（3） 要把理解和運用有機地結(jié)合，光記不用，所記的也不牢固。在運用中可以加深理解，積累起更多的成語，使自己的語言更為豐富。

　　5. 詞語的運用

　　學過的詞語要能在口頭和書面語言中正確運用。運用詞語的基本要求是準確 精煉，比生造詞語。

　　注意三點

　　（1） 要準確理解詞語。只有準確理解了詞語的意思，才能準確地運用詞語。

　　（2） 把握各類詞語的基本用法，注意詞語的搭配習慣。

　　（3） 在運用中加強辨析，注意近義詞之間的細微差別。

　　復(fù)習練習

　　一、看拼音，寫漢字。

　　chan dong     jingji     dianji    bici   

　　(        )    (    )   (     )  (    )

　　zixun      gebi       quefa   liulan

　　(     )    (     )    (    )   (    )

　　rechen     fengxi     kangkai    liulian

　　(     )    (     )    (     )    (    )

　　linxun     linglong    jinshen    zhuidao

　　(     )    (      )   (     )    (     )

　　2. 給下面的詞選留正確的讀音，不要的請用橫線劃去。

　　肅靜（xú jìn sù jìng shù jìng） 和藹（huó ai hé ǎi hě’ǎi）

　　二、詞語

　　1、填空組成詞語。

　　應(yīng)接不（ ）_____ 贊嘆不（ ）_____ 千鈞一（ ）_____

　　無微不（ ）_____ 各抒己（ ）_____ 香甜（ ）_____

　　2、讀詞語， 在書寫正確那組后邊打“√”如有錯別字，先用斜線劃去，再改正在后邊括號里。

　　（1）撩望 曾經(jīng) 質(zhì)樸 拘束 扭轉(zhuǎn)乾坤 身臨其境 （ ）

　　（2）誕生 蕩漾 鼓勵 欺負 春風佛面 峰巒雄偉 （ ）

　　（3）檢閱 享受 寬敞 穩(wěn)蔽 一絲不茍 排山倒海 （ ）

　　3、先弄清字的音、形、義，再在每個括號里組一個詞。

　　賞 （ ）厲 （ ）、鍵（ ）燥（  ） 抑 （  ）

　　掌（ ） 勵（ ）、 健（ ）躁 （  ）仰 （  ） 

　　4、 邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。

　　發(fā)生    問題    慈祥的   要求

　　發(fā)現(xiàn)    電燈    嚴格的   態(tài)度

　　發(fā)明    變化    嚴肅的   面龐

　　5、選詞填空。

　　鼓勵 鼓舞

　　（1）國歌曾經(jīng)（ ）中國人民建設(shè)新中國而艱苦奮斗。

　　（2）我能得到葉圣陶的指點和（ ），內(nèi)心的激動可想而知。

　　6、寫出“寬敞”的近義詞和反義詞。

　　（1）反義詞（ ） （2）反義詞（ ）

　　7、寫出下列常見的近義詞

　　輕蔑（ ） 愛戴（ ） 擺設(shè)（ ） 飽滿（ ）

　　悲觀（ ） 比喻（ ） 辯論（ ） 布置（ ）

　　燦爛（ ） 沉重（ ） 呈現(xiàn)（ ） 聰明（ ）

　　打扮（ ） 繁榮（ ） 非凡（ ） 拂曉（ ）

　　荒涼（ ） 活潑（ ） 激動（ ） 簡潔（ ）

　　杰出（ ） 詼諧（ ） 壯麗（ ） 斟酌（ ）

　　8、寫出下列常見的反義詞。

　　寂靜（ ） 艱難（ ） 精致（ ） 快樂（ ）

　　和藹（ ） 和平（ ） 緩慢（ ） 故意（ ）

　　坎坷（ ） 慷慨（ ） 欣慰（ ） 肯定（ ）

　　內(nèi)疚（ ） 耐煩（ ） 輕視（ ） 蜿蜒（ ）

　　穩(wěn)固（ ） 無私（ ） 全部（ ） 窮困（ ）

　　深刻（ ） 外行（ ） 細致（ ） 細心（ ）

　　三、漢字。

　　1.用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首應(yīng)查 ，在這個部中應(yīng)查 畫；“漫”字在字典中的解釋有：①不過滿，向外流；②淹沒；③滿，遍，到處都是；④沒有約束。這里應(yīng)選第 （ ） 種解釋。

　　2、按查字典的要求填空。

　　“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫。用音序查字法查大寫字母（ ），它的讀音是（ ）。“安”在詞語中應(yīng)選以下第（ ）種解釋：1身體健康；2不出事故，沒有危險；3穩(wěn)定；4裝置，組合。用另外三種意思分別組一個詞：（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、形近字組詞。（共6分）

　　蹄（ ） 施（ ） 券（ ） 欺（ ）

　　啼（ ） 拖（ ） 卷（ ） 期（ ）

　　4、多音字組詞。

　　chā（ ）       hái（ ） 

　　差             還

　　chāi （ ）     huán（ ）

　　四、成語

　　1、根據(jù)意思寫成語

　　（1）形容全部精神高度集中。（ ）

　　（2）處在高處，對著低處，形容所處的地勢有利。（ ）

　　（3）沒有相同的，沒有可以相比的。（ ）

　　（4）東西太多，眼睛看不過來。（ ）

　　（5）連小草都不生長出來。（ ）

　　2、照樣子在下面的（ ）里填上疊詞。

　　例：（洋洋）得意

　　（ ）有名 （ ）不舍 （ ）不忘

　　（ ）有禮 （ ）玉立 （ ）向榮

　　（ ）大方 （ ）有詞 （ ）不絕

　　3、成語接龍：

　　亡羊補牢——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

　　4、將下面成語補充完整，并解釋所填的字。

　　居高（ ）下 安然無（ ） 各（ ）己見

　　斬釘（ ）鐵 風（ ）雨順 絡(luò)繹不（ ）

　　5、下面成語補充完成，并歸類。

　　（ ）高氣（ ） （ ）涌（ ）湃  同心（ ）（ ）

　　（ ）耳（ ）鈴  金碧（ ）（ ）  狐（ ）虎（ ）

　　（ ）（ ）談心  （ ）里（ ）一  守（ ）待（ ）

　　（ ）（ ）不振 （ ）上（ ）花 （ ）頭（ ）氣

　　（ ）燭夜（ ） （ ）羊（ ）牢 （ ）流（ ）背

　　（ ）崖（ ）壁

　　6、請以“神通廣大”、“八面威風”各字為開頭各組兩個成語。

　　八 （    ）（    ）     神 （     ） （    ）

　　面 （    ）（     ）    通 （      ） （    ）

　　威 （    ）（      ）   廣  （      ）（     ）

　　風 （    ）（      ）   大 （      ）（    ）

　　7、給下列成語填上適當?shù)慕�義詞。

　　日（ ）月（ ） （ ）井（ ）鄉(xiāng) （ ）心（ ）膽

　　（ ）文（ ）字 （ ）規(guī)（ ）矩 龍（ ）虎（ ）

　　輕（ ）淡（ ） （ ）盔（ ）甲 窮（ ）極（ ）

　　爾（ ）我（ ） 眾（ ）親（ ） （ ）喻（ ）曉一、關(guān)聯(lián)地帶

　　8、關(guān)聯(lián)詞填空

　　只有……才…… 只要……就…… 因為……所以……

　　雖然……但是…… 如果……就……

　　（1）五壯士（只有）把敵人引上絕路，（ 才 ）能保證連隊和人民群眾的安全。

　　（2）（雖然）我們看太陽只有盤子那么大，（但是）它的實際體積卻大得很。

　　（3）時光（只要）一去（ 就 ）不再回頭，（只有）懂得時光珍貴的人，（ 才 ）能珍惜時間。

　　（4）（如果）沒有太陽，（就）沒有我們這個美麗的世界。

　　（5）（因為）中國臺灣的蝴蝶品種繁多，色彩美麗，（所以）我們喜愛它。

　　2、關(guān)聯(lián)詞對對碰

　　（1）我們（只有）遵守交通規(guī)則，（才）能保證行路安全。

　　（2）（只要）學生取得好成績，老師（就）會由衷地感到高興。

　　（3）（雖然）天下著雨，（但是）他仍然按時趕到了。

　　（4）（如果）沒有老師的辛勤勞動，我們（就）學不到那么多的知識。

字詞復(fù)習 篇12

　　一、根據(jù)漢字寫拼音或?qū)⒃~語補充完整。骸骨      幽雅      峰巒      預(yù)兆      彌漫      一霎間      青冥    ÷擾亂      喧囂      靜謐      篡奪      劫掠      連亙        窗扉    縹緲        倏忽      更勝一籌            有味        挺立        在望    二、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（1）直到海水枯干，石頭粉碎。形容極長的時間。             （        ）（2）指動物中弱者被強者吃掉，借指弱者被強者欺凌、吞并。   （        ）（3）清晰地出現(xiàn)在眼前。                                  （        ）（4）嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。                （        ）（5）即將出現(xiàn)的跡象                                     （        ）（6）事先顯露出來的跡象。                                （        ）三、文言文復(fù)習。1.《山市》選自     代文學家         的作品            。2.解釋加點的字：a.相顧驚疑，念近中無此禪院                          b.未幾，高原睥睨，連亙六七里                        c.既而風定天清，一切烏有                            d.而樓上人往來屑屑，或憑或立                        四、根據(jù)拼音寫漢字：mi     漫     一sha     間     俘lu      和mu         tuo     液        喧xiao      五、將下列成語補充完整：_____有味 更勝          海枯          弱肉          驚慌      

字詞復(fù)習 篇13

　　七年級下冊語文生字詞復(fù)習資料

　　姓名：        班級：        學號：  

　　第一單元

　　一、

　　攢cuán          拗ǎo       確鑿záo     菜畦qí    桑葚shèn    輕捷   

　　蟋蟀xī shuài    臃 腫yōng zhǒng        腦髓suǐ   收斂liǎn

　　相宜            書塾shú     方正       博學       秕谷bǐ

　　蟬蛻tuì         人跡罕hǎn  至       人聲鼎dǐng沸      倜儻tìtǎng

　　纏絡(luò)chán luò    宿儒sù rú            竹篩shāi      鑒賞jiàn 

　　覓食mì             盔甲kuī

　　二、

　　腫脹 zhǒng zhàng        叮囑zhǔ     恐懼      驪lí歌 

　　花圃pǔ       雞毛撣子dǎn     玉簪花zān      挪nuó窩兒 

　　抽搐chù      鐵柵zhà欄       抽屜tì

　　三、

　　丑陋lòu           訕笑shàn       嫉妒jí dù   

　　來勢洶洶xiōng     吐綬雞shòu     籬笆líbā     

　　木屐jī            颼颼sōu        湖泊pō

　　四、

　　瞬息shùn     幽寂jì     延綿    荒草萋萋qī    涉足shè   佇立zhù

　　第二單元

　　六、

　　巔diān      澎湃péng pài      狂瀾lán      屏障zhàng 

　　哺育bǔ      九曲連環(huán)         浩浩蕩蕩      濁流zhuó      滋長zī

　　七、

　　哽gěng       懊悔ào         祈禱qí dǎo     喧鬧xuān

　　八、

　　逼狹xiá     崎嶇qíqū      阻抑yì      回環(huán)曲折 

　　亦復(fù)如是    叢山疊嶺      奇趣橫生    

　　九、

　　熾痛chì      嗥鳴háo      斑斕bān lán      讕語lán 

　　怪誕dàn      亙古gèn      默契qì          田壟lǒng 

　　蚱蜢zhà měng              污穢huì         泛濫fàn làn

　　土壤rǎng

　　第三單元

　　十一、

　　宰割zǎi      籌劃chóu      彷 徨páng huáng       仰 慕y(tǒng)ǎng 

　　可歌可泣qì      鮮為人知xiǎn    當之無愧kuì         鋒芒畢露máng   家喻戶曉xiǎo     婦孺皆知rú       馬革裹尸guǒ  

　　鞠躬盡瘁，死而后已  jū gōng cuì       元 勛xūn    殷紅yān 

　　誕生dàn          糾紛jiū          選聘pìn        難堪kān

　　截然不同         知人之明          見地          層出不窮 

　　摯友zhì         燕然勒功yān       地殼qiào     校補jiào   

　　碩果shuò

　　十二、

　　衰微       赫然hè      迭起dié         高標      鍥而不舍qiè  

　　兀兀窮年wù       瀝盡心血lì      潛心貫注qián      心會神凝níng     

　　迥乎不同jiǒng    一反既往         慷慨kāng kǎi  

　　淋漓lín lí        彌高mí         群蟻排衙yá    氣沖斗牛dǒu 

　　十三、

　　重荷hè       愁苦         深邃suì      躊躇chóu chú      巴望  

　　鎖閉suǒ      磐石pán      惹人注目rě          瑣事suǒ

　　雜亂無章      不見天日     門檻kǎn       厭惡wù        喧囂xiāo

　　十四、

　　博學多識         一拍即合jí      尋歡作樂       忘乎所以   

　　義憤填膺yīng    下頦kē          捏弄niē         嘲笑cháo      

　　輪廓kuò          迸發(fā)bèng        荒謬miù         腳踝huái      

　　零亂不堪          戲謔xuè         滑稽jī

　　第四單元

　　十六 

　　歸省xǐng      行輩 háng       不憚dàn       攛掇cuān  duo   

　　鳧水fú          彌散mí         蘊yùn藻      婉轉(zhuǎn)wǎn   

　　漂渺miǎo       旺相xiàng       棹著zhào      船楫jí     

　　踱duó          怠慢dài         家眷juàn       皎潔jiǎo    

　　朦朧méng  lóng                 糾葛jiū gé      悠揚yōu     

　　絮叨xù dao      喝彩hè          吁氣 xū

　　十七 

　　亢奮kàng        晦暗huì        羈絆jī  bàn    驀然mò    

　　冗雜rǒng        嘆為觀止       戛然而止jiá     飛濺jiàn      

　　搏擊            燒灼zhuó       奔突            大徹大悟    

　　磅礴bó          恬靜tián       耳畔pàn         鏗鏘kēng qiāng       

　　淋漓lín  lí      驚心動魄

　　十八

　　撇piě       蘸zhàn      愜意qiè     口頭禪chán    參差不齊cēn  cī

　　眼梢shāo     乘涼chéng              徘徊pái  huái       水門汀tīng 

　　十九   新 課標 第一 網(wǎng)

　　顰蹙pín cù      粲然càn      嗔視chēn      咿啞yī  yā      靜穆mù

　　端凝níng       絢麗xuàn     惆悵chóu chàng              雛鳳chú    

　　褶裙zhě        模擬nǐ       供奉           笑頰jiá       柔韌rèn

　　叱咤風云chì  zhà          盡態(tài)極妍yán    變幻多姿     本色行當     離合悲歡      低回婉轉(zhuǎn)           渾身解數(shù)xiè           高視闊步 

　　息息相通      花開瓣顫chàn       疾飛驚躍             如火如荼tú

　　蠕動rú

　　第五單元

　　二十一 

　　拽出來zhuài      毋寧wú nìng       吞噬shì       羸弱léi    

　　告罄qìng        無垠yín            戰(zhàn)栗lì         遵循zūn xún     

　　充沛 pèi         欽佩qīn             厄運è         癲狂diān   

　　凜冽lǐn liè       銷蝕xiāo shí         步履lǚ        遺孀shuāng     

　　堅持不懈xiè     千辛萬苦          風餐露宿        踉踉蹌蹌liàng qiàng    夜不成眠        毛骨悚然sǒng      怏怏不樂yàng      語無倫次lún     

　　精疲力竭jié      悶悶不樂             耀武揚威       洋洋得意   

　　姍姍來遲shān      憂心忡忡chōng     疲憊不堪kān    畏縮不前suō    

　　魯莽大膽mǎng      念念有詞           精打細算  

　　二十二 

　　凍餓之虞yú       斫痕zhuó          泅水qiú        作踐jiàn      

　　沮喪jǔ           貸方dài           擱淺gē         抵御yù     

　　柵欄zhà          孤立無援          聞所未聞         鄭重其事       

　　知足安命         不毛之地          不可思議         聊以自慰    

　　與世隔絕         奪眶而出kuàng         書籍jí

　　二十三 

　　砭骨biān       履踐lǚ jiàn     崔巍cuīwēi       養(yǎng)精蓄銳xù   

　　齊心協(xié)力       頭暈眼花        腰酸背疼      勇往直前   

　　余暇xiá        哀悼dào        勛章xūn       不朽xiǔ     

　　匍匐pú fú      窒息zhì xī     輪廓 kuò      滯留zhì 

　　繚繞 liáo rào                      斬釘截鐵

　　二十四

　　陰霾mái       疆域yù        迫不及待pò      孜孜不倦zī   

　　剛毅不屈       夢寐以求mèi    突如其來        聲情并茂       戰(zhàn)栗lì

　　惡劣liè        力不從心       鍥而不舍qiè      錘煉chuí

　　第六單元

　　二十六 

　　斑斑駁駁bó        生意蔥蘢cōng lóng     眼瞼jiǎn     眸子móu 

　　呷xiā          巢cháo          瞅chǒu   垂蔓màn     流瀉xiè 

　　細膩 nì

　　二十七 

　　進退維谷        蒼穹qióng         悲愴chuàng      嫻熟xián  

　　略勝一籌chóu    肌腱jī  jiàn      逞能chěng       恍惚huǎng  hū  

　　甜膩nì          一塵不染         眼花繚亂liáo     秩序井然zhì xù    

　　斑斕bān  lán    迥然不同jiǒng    如夢初醒

　　二十八 

　　抽搐chù        石破天驚       不羈jī    鉸掉jiǎo      膽怯 qiè

　　勸誘yòu        溝壑hè     嘰嘰喳喳zhā      咆哮páo  xiào 

　　二十九 

　　剽悍piāo  hàn     慷慨以赴kǎi      窺伺kuī  sì      羈絆jī  bàn 

　　瘡痍chuāng  yí    闊綽chuò        觀瞻zhān         項鬣l(xiāng)iè  

　　庇蔭bì  yìn       遒勁qiú          妒忌dù  jì       相得益彰zhāng 

　　面面相覷qù        馴良xùn         妍麗yán          獷野guǎng  

　　畸形jī             顎骨è           對峙zhì          有過之無不及    

　　充沛 pèi           駕馭 yù

字詞復(fù)習 篇14

　　字詞復(fù)習（一）教案設(shè)計

　　學情分析：

　　通過將近一個學期的學習，學生基本已經(jīng)形成初步的識字能力。本學期，教材安排了100個要求會寫的字，識字量大，回生率也相對較高。復(fù)習期間，教師要注重生字的復(fù)習，從讀、記、寫等多方面入手，切實有效地幫助學生鞏固生字，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。

　　設(shè)計理念： 復(fù)習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。因此，要把復(fù)習課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求語文復(fù)習課要提高復(fù)習效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習形式，關(guān)注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

　　復(fù)習課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復(fù)習的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。

　　教學目標：

　　知識性：

　　1、復(fù)習掌握《生字表（二）》中的100個漢字。

　　2、掌握漢字的基本筆畫、筆順和漢字的字形結(jié)構(gòu)。

　　3、復(fù)習鉛筆在田字格里書寫生字，要求寫得正確、端正。

　　能力性： 能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字，復(fù)習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 情感性： 進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　教學準備： 小黑板  滑雪圖片  投影儀

　　課時安排： 兩課時

　　第一課時

　　一、引憶，出示學習任務(wù)

　　師：一個學期快結(jié)束了。這個學期，我們認識了多少字？要掌握好這些字，

　　你們有什么好辦法？（板書：多讀、多記、多寫、多練）

　　今天，我們一起復(fù)習生字表中要求會寫的生字。過了這么長的時間，你們還認識這些生字寶寶嗎？今天我們這些老朋友就要一起度過難忘的四十分鐘，我們將一起游戲，一起挑戰(zhàn)難關(guān)。你們有信心嗎？看到了你們美麗的笑容，真好！用微笑面對學習，用微笑面對生活，你就會發(fā)現(xiàn)，困難只是一條小水溝，輕輕一躍，就可以越過。

　　二、指導復(fù)習生字

　　第一關(guān)：讀

　　1、自由讀。

　　打開語文書146--147頁讀生字表，把自己平時會讀錯的字圈出來，想辦法再次記住它的讀音。

　　[設(shè)計意圖：“肯定學生之間的差異性”是新課程的理念之一。學生的學習客觀上存在著個體差異，如果采用“一刀切”“一鍋煮”的傳統(tǒng)復(fù)習方式，勢必使許多學生的復(fù)習不是從自己已有的基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)果導致學生有的“營養(yǎng)不足”，有的“消化不良”而產(chǎn)生厭學情緒。美國著明教育學、心理學家奧蘇伯爾指出：“影響學習的唯一最重要的因素，就是學生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點并應(yīng)據(jù)此進行教學”。我們應(yīng)當尊重學生的差異，并把它視為一種亟待開發(fā)和利用的教育教學資源，努力實現(xiàn)學生學習的個體化和教師指導的針對性。]

　　2、歸納正音：（小黑板出示）

　　三——山——上    四——十    文——門   六——牛   

　　電——田——天    七——皮    火——果   魚——雨

　　五——無          半——本    皮——平   里——力

　　（1）自由讀。

　　問：讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：你們有一雙智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？

　　（2）開火車讀，誰讀錯了，火車就停下，修理好了，火車再開。

　　3、成長樹評價：我會讀

　　[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)中教師沒有教學指令性，完全由學生憑借已有知識、技能和經(jīng)驗，獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)。教師也不刻意追求學習方法的多樣，而是重在學生的學習過程及情感體驗。教師讓學生根據(jù)學習需要，把自己平時會讀錯的字圈出來，經(jīng)過歸納說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。這就是學生主動獲取知識、形成能力的過程。] 第二關(guān)：記

　　師：這個學期我們要會寫一百個字，有些讀音相同但字形不同，有些字字形又很相像，有的同學記不清了。沒關(guān)系，讓我們一起幫幫他。會記的同學，請把你的好辦法展示出來，讓同學們向你學習。

　　1、看生字表，找出音同字不同的生字。

　　木——目      一——衣      巾——今  

　　幾——己      又——右      巴——八

　　2、看生字表，找出字形相像的生字。

　　力——九    來——米    左——右    雨——兩    里——果

　　羊——半    目——日    木——本    手——毛    小——少

　　馬——鳥    了——子    木——禾    四——西    月——用

　　開——升    天——無     八——入——人

　　3、匯報交流。

　　4、指導記憶學生掌握得不好的字

　　（1）我們的好辦法實在是太多了，由于時間關(guān)系，老師不能讓每個同學都來展示你的記憶方法。不要著急，老師還要請你用學到的本領(lǐng)去幫助別人。在記這些字時，你有什么特別的好方法請告訴同學們。

　　（2）小組合作

　　（3）匯報：說說你原來記不清什么字，現(xiàn)在你記住了嗎？是誰告訴你的？

　　用了什么辦法？ （如：“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。）

　　5、指導運用字義記憶漢字

　　（1）師：理解字義也是我們掌握漢字的好辦法。你們知道哪些理解字義的辦法？（板書：組詞、反義詞、近義詞、做動作、聯(lián)系上下文）

　　（2）擴詞練習

　　6、成長樹評價：我會記 第三關(guān)：寫寫練練

　　1、每個生字和你們一樣，是個可愛的娃娃。大家手中的筆，決定了這個娃娃是美還是丑，快樂還是悲傷。如果你一筆一畫地把這個字寫得端正、勻稱，那么這個生字娃娃就長得漂亮極了，可愛極了。如果你不認真書寫，寫出來的字難看，東倒西歪，那么你造出來的就是個畸形的娃娃——要么頭小身子大，要么頭重腳輕，要么一條腿長一條腿短，成了瘸子，要么干脆掉一兩筆，成了殘廢。所以，我們應(yīng)該認真的寫每一個字，這樣，那些生字娃娃才樂意和大家交朋友。那么，怎樣才能把字寫好呢？（先請學生談，然后老師再總結(jié)）

　　1）保持正確的姿勢。

　　2）把字均勻地寫在格子中間。

　　3）注意字的筆畫。

　　2、復(fù)習漢字筆畫（書本148頁）開火車書空。

　　3、練一練

　　4、成長樹評價：我真棒

　　第二課時

　　一、導入。

　　冬天到了，外面天寒地凍。可是北方獨有的冰雪卻為我們帶了無窮的樂趣。今天讓我們到滑雪勝地去感受滑雪帶來的歡樂！（課件出示滑雪圖）

　　二、過程：

　　（一）、乘著火車去滑雪。（給拼音填漢字）

　　“火車五分鐘之后就出發(fā)了，如果同學們能成功地填寫完音節(jié)下面的漢字或筆畫，就能乘上去滑雪場的火車了。可要加油啊！”

　　生寫，同桌拼讀，全班齊讀，注意字的寫法和重點筆畫。

　　（二）、跨越障礙（形近字、同音字組詞，選詞填空）

　　根據(jù)實際情況培養(yǎng)學生克服困難的好習慣。同時比賽的形式也能夠極大地調(diào)動學生的學習情趣。

　　火車在行駛過程中，遇到了很多障礙，我們該怎么辦呢？是后退還是繼續(xù)前行呢？小組合作學習，看哪個小組先寫完，哪組就是“小勇士隊”。

　　1、詞語接力賽。玩法：分四組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2、對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，看誰組快。

　　（三）、勇闖三關(guān)，進入滑雪場。

　　“火車到了滑雪場，可是我們要通過三關(guān)才能進入，同學們有信心嗎？”

　　1、數(shù)筆畫。

　　2、加一筆或兩筆。

　　3、看圖寫生字。

　　“成功闖過三關(guān)，我們可以進入滑雪場了！”

　　（四）、滑雪比賽開始（聽寫比賽）

　　“終于到了我們盼望已久的滑雪比賽，誰能在規(guī)定時間內(nèi)按要求聽寫完下面的詞語并全對，誰就是今天滑雪比賽的冠軍，同學們努力啊！”（老師根據(jù)各班情況選詞）

　　作業(yè)設(shè)計及意圖說明 一年級的第一個學期即將結(jié)束，本著不僅考察學生達到學習目標的程度，而且檢驗、促進學生的語文學習和教師的教學的目的，同時也為教師鉆研教材、設(shè)計教學方案作一些導向性的指導，本次復(fù)習我設(shè)計了一套字詞測驗題。

　　一、基礎(chǔ)型測驗題

　　這類題型主要是考察學生掌握基礎(chǔ)知識的情況，以利于教師獲取教學信息，調(diào)整教學思路，采取補救措施。如“讀拼音寫詞語”等，既考察了學生拼讀音節(jié)的情況，又考察了學生識字、寫字的情況。又如“選詞填空”，考察學生理解和運用詞語的情況，促進學生的語言積累和語言表達。

　　例1：拼一拼，寫一寫。我寫的字最漂亮！

　　例2：想一想，選一選，填一填。

　　個  頭  片  本  方  只

　　一（  ）畫家    一（  ）羊    一（  ）土

　　一（　）書      一（  ）牛    三（  ）面包

　　例3： 生字加油站。

　　字

　　共幾筆

　　第四筆

　　加一筆

　　木

　　目

　　米

　　月

　　二、拓展型測驗題

　　這類題型是根據(jù)教材內(nèi)容或“語文園地”中綜合實踐類題型進行的拓展。主要考察教師是否對學生進行了創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，學生是否在獲取知識的同時增強了創(chuàng)新意識，并形成了一定的學習能力。

　　例1：比一比，組詞。再想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　四（      ）  毛（      ）  開（      ）  馬（      ）

　　西（      ）  手（      ）  升（      ）  鳥（      ） 雨（      ）  里（      ）  八（      ）  無（      ）

　　兩（      ）  果（      ）  入（      ）  天（      ） 

　　例2：在句子中找出一對意思相反的詞寫在（   ）里。  

　　1、路邊有一棵小樹和一棵大樹。   （    ）——（     ）

　　2、學校東邊是空地，西邊是小河。     （    ）——（     ）

　　3、走樓梯時，上樓的人應(yīng)靠右走，下樓的人應(yīng)靠左走。

　　（    ）——（     ）

　　4、小文把開著的水龍頭關(guān)好了。    （    ）——（     ）

　　5、媽媽買的蘋果多，梨少。        （    ）——（     ） 三、開放型測驗題

　　例1：給下面的字組成幾個不同的詞語。

　　這是根據(jù)課后練習中的“照樣子，說一說”設(shè)計的。它的目的是，提示教師不能只滿足于學生的會讀會認，而要有目的地向課外延伸，學生的詞語積累。 例2：看圖填空。

　　天上飄著幾朵      ，三只          在自由自在地飛翔。地里                 。

　　山坡上有一匹            ，兩頭            ，三只             ，它們在吃          。鴨子在          捉        吃。 這一題是以語感為基礎(chǔ)，以觀察力、想像力為條件。這類題型的設(shè)計意圖是：引導教師在教學中注重語感的培養(yǎng)，在認真觀察的基礎(chǔ)上引導學生去發(fā)現(xiàn)，然后引導學生將自己所學的會寫的生字，依照題目中的句式表達出來，可以考察學生的人文素養(yǎng)及語文綜合能力。

　　五、自我評價型檢驗題

　　這類題型其中包括學習方法、學習態(tài)度、自我反思、自我完善等內(nèi)容。目的是促進養(yǎng)成良好的學習習慣、自主學習的能力、勇于探索的精神和創(chuàng)新意識。

　　例：（1）我遇到不認識的字，就                     。

　　（2）本學期我最大的收獲是（　 ）。 （3）這次字詞練習，我獎給自己（    ）顆★。

　　有關(guān)專家指出：“評價的意圖不只是檢查和督促，還有診斷、改進和發(fā)展。”我設(shè)計這套字詞測試題的目的是為了教師提供鉆研教材、改進教學的信息，為學生提供改進學習方法、完善自我的學習策略。因此在使用的過程中，淡化分數(shù)，淡化相對性評價，強調(diào)學生與標準進行比較，與自己的過去進行比較；淡化檢查，注重練習、診斷和改進，力求讓每個學生都享受到成功的樂趣，在快樂中不斷進步。