《我們的畫(huà)》教案（精選13篇）
《我們的畫(huà)》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)清楚。
三、教學(xué)難點(diǎn)：交際有禮貌
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課
1、我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……）
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，好嗎？
3、齊讀課題：《我們的畫(huà)》。
（二）、活動(dòng)：小小解說(shuō)員
小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫(huà)）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱(chēng)叫小小解說(shuō)員--------就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。
2、教師示范。老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌拢懿荒茏屛蚁日f(shuō)一說(shuō)？你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見(jiàn)
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。
4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
（三）、活動(dòng)：圖畫(huà)公司
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家？
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧！下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：
（1）把你們的畫(huà)放好整齊，做到美觀
（2）選一名分公司經(jīng)理
（3）給自己的分公司的取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱(chēng)。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
（四）、活動(dòng)；畫(huà)展（活動(dòng)升華）
1、小朋友都買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的畫(huà)，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？
2、分類(lèi)畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫(huà)貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
（五）、評(píng)價(jià)小結(jié) 我們的畫(huà)-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、評(píng)出班級(jí)最佳：
（1）大大方方獎(jiǎng)
（2）熱情獎(jiǎng)
（3）微笑獎(jiǎng)
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？
六、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們的畫(huà)
八、課后反思：我們的畫(huà)-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案12下一頁(yè)
《我們的畫(huà)》教案 篇2
【教材分析】
口語(yǔ)交際《我們的畫(huà)》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫(huà)著一群小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
2、能講清楚自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法。
3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
【教學(xué)過(guò)程】
一、在觀察畫(huà)面中交際
1、看圖畫(huà)，進(jìn)行交際。
你們看，圖上畫(huà)了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。)
2、同桌交際：讓學(xué)生從圖上小朋友的動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行交際。
3、指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、小結(jié)，揭示課題：《我們的畫(huà)》。
5、提出評(píng)“小話(huà)家”活動(dòng)。
師：誰(shuí)是我們班能干的小畫(huà)家?指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
和圖上的小朋友比一比，看看誰(shuí)是能想會(huì)畫(huà)的“小畫(huà)家”，誰(shuí)又是能講會(huì)評(píng)的“小話(huà)家”。
二、在展示實(shí)物中交際
師：小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，(出示范畫(huà))。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好?
1、講解游戲規(guī)則。
游戲的名稱(chēng)叫我是小小解說(shuō)員──就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)提出修改意見(jiàn)。
2、教師示范介紹自己的畫(huà)，為學(xué)生做出交際、互動(dòng)的示范。
師：老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌拢懿荒茏屛蚁日f(shuō)一說(shuō)?你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng);如果你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議或問(wèn)題，歡迎大家指出。教師在回答問(wèn)題、接受意見(jiàn)或建議時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語(yǔ)。
3、指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的畫(huà)。
你能給大家講講，你畫(huà)了什么嗎?說(shuō)說(shuō)你作畫(huà)時(shí)的想法。其他小畫(huà)家要仔細(xì)聽(tīng)，他講清楚了嗎?聽(tīng)完后評(píng)一評(píng)。
(因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫(huà)的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。)
4、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。介紹自己的畫(huà)。
自由組合成小組，在小組內(nèi)互相講講自己的畫(huà)。每個(gè)小組還要選出一個(gè)畫(huà)得好、說(shuō)得好的小朋友作為代表。
5、小組代表上臺(tái)介紹自己的畫(huà)。
三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際
1、我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)展示給大家看呢?
⑴ 創(chuàng)設(shè)公司
讓我們先開(kāi)一家公司吧!下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：
① 把你們的畫(huà)擺放在座位上，放整齊，做到美觀
② 選出一名分公司經(jīng)理
③ 給自己的分公司取名字。
⑵ 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱(chēng)。
⑶ 由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
⑷ 游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
⑸ 學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
2、小朋友都買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的畫(huà)，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎?
⑴ 分類(lèi)畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將自己的畫(huà)貼在黑板上相應(yīng)的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))
⑵ 師生共享“豐碩的果實(shí)”，欣賞同學(xué)們的畫(huà)。
四、在評(píng)價(jià)小結(jié)中交際
1、評(píng)出班級(jí)最佳優(yōu)秀小畫(huà)家、小話(huà)家
大大方方獎(jiǎng);熱情獎(jiǎng);微笑獎(jiǎng)
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?
【設(shè)計(jì)意圖】
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入
一年級(jí)的孩子年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動(dòng)，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來(lái)更容易主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)。所以，我充分運(yùn)用語(yǔ)文書(shū)上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫(huà)面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語(yǔ)交際的主題，采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。
二、以畫(huà)激趣，明確要求
要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先就要明確要求。但一年級(jí)的孩子更多的是從模仿老師開(kāi)始進(jìn)行口語(yǔ)交際的。所以，我首先作為這次口語(yǔ)交際的參與者、合作者，大方地介紹了自己的畫(huà)，并隨機(jī)明確這次口語(yǔ)交際的要求，這樣就讓孩子們有了初步的印象。為了進(jìn)一步引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的孩子進(jìn)行互動(dòng)式的口語(yǔ)交際，我緊接著就請(qǐng)了兩位小畫(huà)家再來(lái)介紹自己的畫(huà)。因?yàn)橛辛死蠋煹氖痉叮麄冮_(kāi)始有目的性地進(jìn)行著口語(yǔ)交際。這時(shí)候，我主動(dòng)站在臺(tái)上的孩子旁邊，有針對(duì)性地幫助全體學(xué)生繼續(xù)圍繞這次口語(yǔ)交際的要求有問(wèn)有答，為下面小組內(nèi)相互交流打下較好的基礎(chǔ)。
三、促說(shuō)，雙向互動(dòng)
整個(gè)課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交際的環(huán)境，讓學(xué)生在觀察圖畫(huà)、展示實(shí)物、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)小結(jié)中交際，讓每個(gè)學(xué)生都能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際，從而達(dá)到本課“能講清楚自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際”這一教學(xué)目的。提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、形式多樣，層層遞進(jìn)
在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)(從組內(nèi)到面向全體)，到推銷(xiāo)組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。整個(gè)課堂想學(xué)生提供了交際的場(chǎng)景。
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《我們的畫(huà)》教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音讀準(zhǔn)字音。
2、通過(guò)比較、做游戲等，復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁，鞏固學(xué)過(guò)的生字字音，增加語(yǔ)言積累。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)自己合作的探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)易錯(cuò)聲母，正確掌握字音。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，比較子的異同，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。
教具準(zhǔn)備：
課件，字母卡片，相關(guān)的漢字卡片，小蝌蚪和青蛙頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、孩子們喜歡冬天嗎？那么喜歡圣誕老人的禮物嗎？只要你們能順利地通過(guò)三關(guān)游戲，就會(huì)得到圣誕老人的禮物。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
2、課件出示闖關(guān)圖。
〖設(shè)計(jì)意圖〗利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)圣誕老人的形象，帶領(lǐng)學(xué)生去“闖關(guān)”，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、我會(huì)連
這個(gè)活動(dòng)目的是復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、鞏固學(xué)過(guò)的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。
1、出示題目。（顯示第一關(guān)，出示木牌，上面寫(xiě)著：思考大王）小朋友們，只要幫助他們正確地“找朋友”，就能順利過(guò)第一關(guān)。
2、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，問(wèn)：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？(指名認(rèn)讀，教師提示區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。)
3、出示生字卡片，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。(注意：在讀字的過(guò)程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。)
4、游戲：小蝌蚪找媽媽。八名學(xué)生扮青蛙媽媽?zhuān)^飾上寫(xiě)著八個(gè)字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫(xiě)有十八個(gè)字。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。其它同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看哪個(gè)青蛙家庭動(dòng)作最快，評(píng)出“最佳青蛙之家”。
5、打開(kāi)書(shū)，自己觀察，根據(jù)書(shū)上的例子連線(xiàn)。
6、全班交流，共同訂正。
〖設(shè)計(jì)意圖〗把8個(gè)聲母制作成8只青蛙媽媽?zhuān)?8個(gè)生字制作成8只可愛(ài)的小蝌蚪。這樣，把抽象、枯燥的拼音字母和漢字變成具體可感的生動(dòng)形象，把理性學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)楦行杂螒蚧顒?dòng)，讓學(xué)生處于主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
三、讀讀比比
這個(gè)練習(xí)，目的是比較形近字。通過(guò)認(rèn)讀和比較，發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。
1、（顯示第一關(guān)，出示木牌，上面寫(xiě)著：火眼金星）同學(xué)們順利地闖過(guò)了第一關(guān)，老師真為你們高興。看難題又來(lái)了，動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最聰明。
2、今天有六對(duì)雙胞胎兄弟來(lái)我們班做客，這六對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
3、大屏幕出示六組生字。
了——子 木——禾 大——天
十——葉 土——肚 田——苗
看，每對(duì)雙胞胎兄弟長(zhǎng)得都很象，你能區(qū)分他們嗎？
4、小組討論上面三對(duì)“雙胞胎”，先一對(duì)一對(duì)地比較，字的音、形、義有什么不同？再看這三對(duì)雙胞胎有什么共同的特點(diǎn)？(都是后面的比前面的多一筆)
5、匯報(bào)并口頭組詞，重點(diǎn)突出字形的比較。
6、用同樣的方法分析下面的三對(duì)雙胞胎。(這三組都是獨(dú)體字加了偏旁)
7、從第一行的字寶寶兄弟中，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 從第二行的字寶寶兄弟中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?
8、師小結(jié)：我們的漢字可真有意思。看第一行，前面的字加上一筆變成另一個(gè)字；第二行的字寶寶中，前面的字加上一個(gè)偏旁，也成為另一個(gè)字。
9、聽(tīng)聽(tīng)圣誕老人在說(shuō)什么——畫(huà)外音：孩子們，你們真是火眼金睛，真棒!
〖設(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。活動(dòng)后讓圣誕老人進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，用贊賞的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
四、我會(huì)找
此項(xiàng)活動(dòng)目的是復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁。以游戲的方式讓學(xué)生把帶“氵、辶”的字分別找出來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
1、過(guò)渡：同學(xué)們真聰明，一口氣連闖兩關(guān)，還剩下一關(guān)沒(méi)過(guò)，已經(jīng)勝利在望呢。
2、（顯示第三關(guān)題目：認(rèn)字最能手）播放課件，(將書(shū)上的圖畫(huà)制成課件)。今天的天氣真好，郊外的景色真美，瞧，蘋(píng)果園到了！小白兔在玩捉迷藏呢!在綠毯似的草地還上有這么多的紅蘋(píng)果呢!請(qǐng)你們仔細(xì)看看，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？蘋(píng)果上的字你認(rèn)識(shí)嗎？
3、由練讀生字，如果有不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教其它同學(xué)。
4、擊課件，兩個(gè)小朋友走進(jìn)畫(huà)面，挎著的小筐上面分別寫(xiě)著“氵、辶”。有兩個(gè)小朋友，挎著小筐兒來(lái)采果子了，這果子可不是隨便采的，你能幫幫圖上的小朋友“撿蘋(píng)果”嗎？
5、組討論：這兩個(gè)小朋友該怎樣采果子。
6、同桌展示“找”的蘋(píng)果，并讀一讀。
〖設(shè)計(jì)意圖〗動(dòng)手又動(dòng)腦，在“撿蘋(píng)果”的過(guò)程中感悟按偏旁歸類(lèi)的識(shí)字方法。
7、匯報(bào)。(演示課件)
8、還認(rèn)識(shí)其它的“氵、辶”的字嗎？
9、上幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)字的蘋(píng)果，讓學(xué)生在蘋(píng)果里填上在生活中認(rèn)識(shí)的帶有“氵、辶”的字，想想該放進(jìn)哪個(gè)籃子。
〖設(shè)計(jì)意圖〗延伸拓展，展示自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成果，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到，在生活中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)處不在，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注生活中的語(yǔ)文。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們真是又聰明又勇敢，充分運(yùn)用自己的智慧闖過(guò)了一道道難關(guān)，終于站在成功的山峰，你們個(gè)個(gè)都是好樣的。圣誕節(jié)那一天，一定會(huì)收到圣誕老人的禮物。
六、布置作業(yè)
1、打開(kāi)課后的生字表（一），認(rèn)讀學(xué)過(guò)的平翹舌的生字。
2、打開(kāi)課后的生字表（一），認(rèn)讀學(xué)過(guò)的平翹舌的生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在讀詞、仿說(shuō)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)，增加語(yǔ)言積累，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)熱情。
2、 通過(guò)各種形式的朗讀和背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固識(shí)字和積累詞語(yǔ)，增加語(yǔ)言積累。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)句式要求說(shuō)完整句子。
教具準(zhǔn)備：生詞卡片，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
談話(huà)：孩子們上一節(jié)課用自己的智慧順利地闖過(guò)了一道道難關(guān)。這節(jié)課還想得到圣誕老人的禮物嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)闖關(guān)。
〖設(shè)計(jì)意圖〗利用學(xué)生喜歡的圣誕老人形象，帶領(lǐng)學(xué)生去“闖關(guān)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、我會(huì)讀
1、在我們中國(guó)漢字這個(gè)大家族里，成員可多了，你能認(rèn)識(shí)多少呢？我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少漢字了，看看這些詞語(yǔ)和你們成為朋友了嗎？
2、（大屏幕顯第一關(guān)：讀詞大王）出示詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀。有不會(huì)的字自己想辦法解決。
3、同桌互聽(tīng)互考，糾正字音。
4、匯報(bào)。你想提醒大家在讀這些詞的時(shí)候注意什么？(注意平翹舌音，爺爺、我們、她們、漂亮的詞尾讀輕聲。)
5、開(kāi)火車(chē)讀，男女生賽讀。
6、我們做個(gè)“小猴過(guò)河”的游戲。展示小河，河上沒(méi)有橋，小猴過(guò)不去。只有你們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，小猴才能走到對(duì)岸。
〖設(shè)計(jì)意圖〗以游戲的方式讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字學(xué)詞，培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
三、讀讀說(shuō)說(shuō)
1、同學(xué)們順利地通過(guò)了第一關(guān)，又到了“讀讀說(shuō)說(shuō)”的游覽區(qū)，進(jìn)入第二關(guān)啦！（顯示第一關(guān)：說(shuō)句子能手）那么，我們讀什么，說(shuō)什么呢？（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)）
2、出示句子：我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。
3、讀句子，學(xué)生練讀，指名讀。問(wèn)：這句話(huà)是說(shuō)什么地方？有什么？
3、概括句式：什么地方有什么。
〖設(shè)計(jì)意圖〗在練習(xí)中感悟什么樣的話(huà)是一句完整的話(huà)，在學(xué)生讀句子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)。在替移默化中滲透句子的知識(shí)。在讀讀說(shuō)說(shuō)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
4、出示：江上有一座大橋。這句話(huà)說(shuō)的是什么？指導(dǎo)學(xué)生把“什么地方”用“～ ”畫(huà)出來(lái)，用“——”把“有什么”畫(huà)出來(lái)。
5、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“我家門(mén)口有 ”，“江上有 ”。
6、出示：屋子里有____________。同座練說(shuō)，再指名說(shuō)。（指導(dǎo)用準(zhǔn)量詞）
7、我會(huì)說(shuō)：
公園里有______________。海邊有______________。
學(xué)校里有______________。樹(shù)上有______________。
8、拓展練習(xí)：
教室里有______________，還有______________。
天上有______________，還有什么______________。
〖設(shè)計(jì)意圖〗說(shuō)話(huà)訓(xùn)練由易到難，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，挖掘生活中的語(yǔ)文課程資源，激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏呐d趣。
四、讀讀背背
過(guò)渡：同學(xué)們真棒，連闖兩關(guān)啦！有信心闖過(guò)第三關(guān)嗎？（顯示第三關(guān)：背誦高手）
1、出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？為什么？
2、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首古詩(shī)《畫(huà)雞》，這首詩(shī)的作者是明代畫(huà)家、詩(shī)人唐寅。出示古詩(shī)，教師范讀。
3、自己試著讀一讀。(借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教其它同學(xué)。)
4、四人一組互讀互評(píng)。
5、指名讀，師生評(píng)議。
6、這首詩(shī)寫(xiě)了什么？你能簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)嗎？
7、看插圖練習(xí)背誦。
〖設(shè)計(jì)意圖〗借助插圖引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，在反復(fù)朗讀、欣賞插圖中大致領(lǐng)會(huì)意思就行了。
五、課堂小結(jié)
這一節(jié)，同學(xué)們又用自己的聰明才智順利地闖過(guò)三關(guān)，復(fù)習(xí)了許多詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了用“有”字來(lái)說(shuō)話(huà)，還背誦了《畫(huà)雞》這首古詩(shī)，真實(shí)收獲多多。回家后，別忘了把自己的學(xué)習(xí)收獲向爸爸媽媽作一下匯報(bào)。
六、布置作業(yè)
把課本p72的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第三課時(shí)
口語(yǔ)交際———我們的畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的意思。
課前準(zhǔn)備：
課件 學(xué)生的畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣課題
1、同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你想把自己的畫(huà)展示給大家嗎？
2、展示課件：小朋友，你們看，圖上的小朋友在干什么？用你自己的話(huà)說(shuō)一下這幅圖。
3、引出話(huà)題：圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫(huà)，那你們想不想介紹一下自己的畫(huà)呢？今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，和圖上的小畫(huà)家比賽，設(shè)立“小畫(huà)家”、“小話(huà)家”獎(jiǎng)狀，爭(zhēng)做“小畫(huà)家”、“小話(huà)家”。老師就要請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)，展示“我們的畫(huà)”。
〖設(shè)計(jì)意圖〗用色彩鮮艷的圖畫(huà)吸引學(xué)生，在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生“和圖上的小畫(huà)家比賽”向?qū)W生提出爭(zhēng)當(dāng)“小畫(huà)家”和“小話(huà)家”的目標(biāo)，為學(xué)生營(yíng)造一種自我展示的氛圍、一種相互交流的氛圍、一種競(jìng)賽的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調(diào)動(dòng)他們參與交流的熱情。
二、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)
圖上的小朋友怎樣向伙伴們介紹自己的畫(huà)呢？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：我畫(huà)的是水果，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨；我畫(huà)的是草地上的小木屋，屋頂?shù)臒焽柽�在冒煙呢! 這多像我溫暖的家呀! 他們是怎樣介紹自己的畫(huà)的？教師小結(jié)：介紹畫(huà)時(shí)可以按內(nèi)容說(shuō)，也可以談?wù)勛约旱南敕ǎ绻馨褍?nèi)容和想法一起說(shuō)一說(shuō)，那就更棒了。老師還要提一個(gè)要求：介紹畫(huà)時(shí)，態(tài)度要大方，聲音要響亮。
〖設(shè)計(jì)意圖〗因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫(huà)的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。）
其他小朋友在聽(tīng)這位小朋友介紹的時(shí)候，表現(xiàn)怎樣呢？教師小結(jié)：在別人發(fā)言的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，努力了解講話(huà)的內(nèi)容。
現(xiàn)在小組內(nèi)互相交流，說(shuō)一說(shuō)，介紹自己的畫(huà)，評(píng)評(píng)誰(shuí)講得最好。展示自我：各組派代表上來(lái)介紹他們的畫(huà)，介紹時(shí)，實(shí)物投影展示作品。下面同學(xué)評(píng)一評(píng)，你最喜歡誰(shuí)的發(fā)言，為什么?
〖設(shè)計(jì)意圖〗在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意學(xué)生的語(yǔ)言是否規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，能說(shuō)出自己的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的畫(huà)和有見(jiàn)解的學(xué)生要及時(shí)肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
三、學(xué)生自由組合，看看評(píng)評(píng)別人的畫(huà)
1.橫爛記者站聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，想來(lái)采訪我們，現(xiàn)在老師是一名記者，我要采訪你們，請(qǐng)你們對(duì)自己的畫(huà)作個(gè)介紹，誰(shuí)愿意接受采訪？你好，請(qǐng)問(wèn)你畫(huà)的是什么內(nèi)容？為什么要畫(huà)這幅畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？如果能把這個(gè)地方修改一下，那真是一幅完美的畫(huà)，請(qǐng)你試試好嗎？謝謝!
同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班孩子的畫(huà)畫(huà)得很漂亮，也派來(lái)了2名小記者采訪我們，讓我們表示歡迎吧! 2名小記者手拿話(huà)筒上臺(tái)。小記者分別采訪其他小組，小組成員評(píng)議。
2.學(xué)生自由組合，看看評(píng)評(píng)別人的畫(huà)。教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。
〖設(shè)計(jì)意圖〗讓學(xué)生充分說(shuō)自己的畫(huà)，一邊看畫(huà)一邊聽(tīng)介紹的學(xué)生充分評(píng)同學(xué)的畫(huà)，并大膽提出自己感興趣的問(wèn)題與別人交流，發(fā)表自己的看法。
四、辦畫(huà)展，交流，評(píng)出小畫(huà)家
今天早上，老師接到大隊(duì)部的通知，每個(gè)班選出兩位同學(xué)的作品參加全校繪畫(huà)比賽。運(yùn)用小組推薦的方式，將小朋友的畫(huà)搬上展區(qū)，學(xué)生邊參觀邊評(píng)議，最后以投票的方式評(píng)選我們班的小畫(huà)家。到時(shí)還得讓小畫(huà)家說(shuō)說(shuō)能把畫(huà)畫(huà)好的竅門(mén)。
〖設(shè)計(jì)意圖〗允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性。
五、表?yè)P(yáng)激勵(lì)，課后延伸
你們既是能想會(huì)畫(huà)的小畫(huà)家，也是能講會(huì)評(píng)的“小話(huà)家”。
六、作業(yè)
把今天舉辦的小畫(huà)展活動(dòng)向爸爸媽媽作個(gè)介紹。
《我們的畫(huà)》教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
課前準(zhǔn)備
小展板、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、出示課件，以動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)，并配上小朋友的聲音。（如：我畫(huà)的是水果黃黃的梨；我畫(huà)的是草地上有一座小木屋，屋頂還在冒煙呢！）
同學(xué)們，你們看，圖上的小朋友準(zhǔn)備干什么？（指幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
2、引出話(huà)題：我們的畫(huà)。（板書(shū)）
二、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)
1、在小組中交流、介紹自己的畫(huà)。（可按內(nèi)容說(shuō)，也可談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
2、全班交流，介紹，同學(xué)評(píng)議。（學(xué)生介紹自己的畫(huà)時(shí)，實(shí)物投影展示作品。
3、集體表演唱《小畫(huà)家》。
三、學(xué)生自由組合，看看評(píng)評(píng)別人的畫(huà)
同學(xué)們都介紹了自己的畫(huà)，現(xiàn)在老師做一名記者要向你們采訪，請(qǐng)你們對(duì)自己的畫(huà)做個(gè)介紹，誰(shuí)愿意接受采訪？
1、教師做記者采訪：你好，請(qǐng)問(wèn)你畫(huà)的是什么內(nèi)容？……為什么要畫(huà)這幅畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ ……如果能把這個(gè)地方修改一下，那真是一幅完美的畫(huà)，請(qǐng)你試試好嗎？……謝謝！
2、點(diǎn)評(píng)。（注意語(yǔ)言的規(guī)范）。
3、學(xué)生自由組合，看看、評(píng)評(píng)別人的畫(huà)。教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的看法，做到有說(shuō)、有評(píng)、有問(wèn)、有答，人人參與）
同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班孩子的畫(huà)畫(huà)得很漂亮，就派來(lái)了5名小記者采訪我們，讓我們表示歡迎吧！（鼓掌）5名小記者戴上小記者帽，手拿話(huà)筒上臺(tái)。
4、5名小記者分別采訪其他小組。
5、匯報(bào)采訪情況，評(píng)出最佳小記者。
四、辦畫(huà)展，交流，評(píng)出小畫(huà)家
學(xué)生把自己的畫(huà)貼在展板上，然后看一看你最喜歡哪幅畫(huà)，評(píng)出你心中的小畫(huà)家 。
1、展示各自的畫(huà)，學(xué)生自由評(píng)點(diǎn)。允許學(xué)生有不同的意見(jiàn)，并展開(kāi)討論。
2、交流、評(píng)點(diǎn)。
a、學(xué)生自己動(dòng)手，把大家認(rèn)為最好的畫(huà)貼在前面的小黑板上。
b、評(píng)出小畫(huà)家。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
把今天舉辦的小畫(huà)展活動(dòng)向爸爸媽媽作個(gè)介紹。
《我們的畫(huà)》教案 篇5
知識(shí)要素
“樹(shù)分四枝”葉有不同形狀和大小
技能要求：
能畫(huà)出線(xiàn)條的疏密對(duì)比
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)寫(xiě)生樹(shù)木，感受發(fā)現(xiàn)它的自然美
實(shí)踐與創(chuàng)造：掌握寫(xiě)生樹(shù)木的方法，并可大膽取舍 欣賞與評(píng)議：欣賞評(píng)論自己或別人寫(xiě)生的樹(shù)木
教學(xué)重點(diǎn)
樹(shù)枝的前后穿插
教學(xué)難點(diǎn)
樹(shù)葉的疏密變化
教學(xué)過(guò)程
一.引導(dǎo)與觀察
1.引導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察樹(shù)木的結(jié)構(gòu)特征。
2.用手摸摸樹(shù)皮，看清樹(shù)皮的紋理，體驗(yàn)樹(shù)皮的質(zhì)感、手感。
3.繞樹(shù)走幾圈，看清楚暴露在外的樹(shù)根是什么樣子？
4.抬頭看看樹(shù)叉的生長(zhǎng)方向，樹(shù)葉的形狀及組織排列。
二.了解與寫(xiě)生
1.欣賞同齡人寫(xiě)生樹(shù)的作品。
2.教師演示畫(huà)樹(shù)從下往上畫(huà)的方法。
3.學(xué)生嘗試寫(xiě)生，注意構(gòu)圖。也可以?xún)H僅畫(huà)樹(shù)干或樹(shù)葉。
三.指示與輔導(dǎo)
1.讓學(xué)生知道樹(shù)是有生命的，是大自然美的造化。
2.線(xiàn)條不要畫(huà)得軟、油、滑，要有節(jié)奏、粗細(xì)、疏密。
3.觀察樹(shù)木越往上越細(xì)，分枝時(shí)先畫(huà)前再畫(huà)后，懂得取舍，畫(huà)樹(shù)葉注意聚散。
四.欣賞與評(píng)論
1.自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也能說(shuō)出不足。
2.小組互評(píng)，并說(shuō)出畫(huà)樹(shù)的要注意的問(wèn)題。
3.教師選擇有特點(diǎn)的作業(yè)講評(píng)。
《我們的畫(huà)》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思（自己畫(huà)了什么，為什么要畫(huà)這一內(nèi)容）
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生交流的欲望。
課時(shí)安排：
1時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第75課時(shí)）
一、課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生每人畫(huà)一幅畫(huà)，并把自己的畫(huà)帶到課堂上。
二、從看圖引入，指導(dǎo)表述
1、教師提問(wèn)：圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生觀察圖畫(huà)，回答，教師作引導(dǎo)：小朋友們?cè)谧鍪裁矗啃∶鳟?huà)了什么？畫(huà)得怎么樣？他們顯得怎么樣？）
2、我們也學(xué)著他們的樣，互相介紹一下自己的畫(huà)。（讓學(xué)生把在家畫(huà)好的畫(huà)拿出來(lái)，分組介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。）
3、評(píng)評(píng)別人的畫(huà)。（小組內(nèi)評(píng)：你認(rèn)為你們小組誰(shuí)的.畫(huà)畫(huà)得最好？好在哪里？）
4、教師指導(dǎo)：老師也畫(huà)了一幅畫(huà)，想介紹給同學(xué)們，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么介紹的。（學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的）
5、總結(jié)介紹的方法：如我畫(huà)的是什么？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？為什么要用這個(gè)顏色？還想畫(huà)什么但沒(méi)畫(huà)出來(lái)？
三、全班進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)
1、請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上學(xué)老師的樣子介紹自己的畫(huà)。（要示說(shuō)得要清楚，聽(tīng)得要認(rèn)真）
2、引導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)。（從聲音、速度、是否清楚、有沒(méi)有介紹到畫(huà)的主要內(nèi)容）（要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)）
3、再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)上交流。
4、再在小組內(nèi)交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。
5、全班同學(xué)評(píng)選最受歡迎的畫(huà)。
學(xué)生把畫(huà)貼到黑板上，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅畫(huà)，并說(shuō)你喜歡的原因。然后由學(xué)生分大組，每大組評(píng)五幅最優(yōu)秀的畫(huà)。
6、給優(yōu)秀的畫(huà)發(fā)獎(jiǎng)。（相機(jī)采訪獲獎(jiǎng)同學(xué)，請(qǐng)他們談感受。）
7、請(qǐng)沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)也來(lái)談感受。
四、拓展：把優(yōu)秀的畫(huà)貼到展示臺(tái)中。
《我們的畫(huà)》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：能講清楚自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法與感受。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、過(guò)程與方法：能積極參加討論、敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，并樂(lè)于發(fā)表自己的看法。既要培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn)的習(xí)慣，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的習(xí)慣，還要讓他們學(xué)會(huì)以自己的方式作出評(píng)價(jià)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)真，說(shuō)話(huà)發(fā)言準(zhǔn)確、清晰，說(shuō)話(huà)通順流暢，態(tài)度大方。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠清楚地表達(dá)自己的意思，即自己畫(huà)了什么，為什么要畫(huà)這些內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：全體學(xué)生帶一幅自己最滿(mǎn)意的繪畫(huà)作品。
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、巧設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
1、［出示課件：智多星的自述］嗨，小朋友們，大家好！聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友既聰明又能干，喜歡唱歌、跳舞，會(huì)捏泥娃娃、會(huì)折紙，還會(huì)畫(huà)畫(huà)。今天，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小畫(huà)展，展示一下自己的繪畫(huà)本領(lǐng)，比一比誰(shuí)是最棒的小畫(huà)家，好嗎？
2、［出示課件：課題和課文插圖］師述：瞧，小畫(huà)家們正在準(zhǔn)備畫(huà)展呢！他們?cè)谡f(shuō)些什么？請(qǐng)你們猜猜看。（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）
3、師述：他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的作品，還有的在評(píng)論別人的畫(huà)。今天，我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己認(rèn)為最滿(mǎn)意的一幅畫(huà)，你們想不想學(xué)著他們的樣，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)呢？好，今天我們要評(píng)選出咱們班的“小神筆”和“金喇叭”。
4、［出示課件：“小神筆”、“金喇叭”。］師述：“小神筆”的要求是內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、色彩鮮艷，小畫(huà)家能講清楚自己畫(huà)了什么，以及作畫(huà)時(shí)的想法。“金喇叭”的要求是善于提問(wèn)、態(tài)度大方、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、語(yǔ)言規(guī)范，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，而且具有說(shuō)服力。看看誰(shuí)是能想會(huì)畫(huà)的“小神筆”，誰(shuí)又是能說(shuō)會(huì)道的“金喇叭”。
二、以圖激趣，明確要求：
1、［出示課件：智多星在說(shuō)話(huà)］小朋友們，你們也一定急著躍躍欲試吧！別急！別急！先請(qǐng)你們欣賞一下你們的大朋友——徐老師的得意之作，好嗎？讓我們用熱烈的掌聲，歡迎徐老師給大家介紹一下。
2、老師示范介紹自己的畫(huà)。
（1）師述：小朋友，能猜出我畫(huà)了什么嗎？為什么畫(huà)嗎？［出示課件：畫(huà)了什么？為什么畫(huà)嗎？］
（2）［出示課件：范畫(huà)］老師介紹自己作品的內(nèi)容以及作畫(huà)前的想法與感受。
（3）老師介紹完，問(wèn)學(xué)生：剛才你們都聽(tīng)清楚了嗎？你們認(rèn)為我畫(huà)得怎么樣？又介紹得怎么樣？你們喜歡我的畫(huà)嗎？哪位小朋友愿意當(dāng)當(dāng)“金喇叭”，來(lái)評(píng)一評(píng)呢？
（4）誰(shuí)還愿意談?wù)勛约簩?duì)這幅圖的看法？能提一提真誠(chéng)的建議和意見(jiàn)嗎？
（5）謝謝大家提出了那么多真誠(chéng)的建議和寶貴的意見(jiàn)。你們認(rèn)為我夠“小神筆”和“金喇叭”的資格嗎？[出示課件：給老師頒獎(jiǎng)]
（6）小結(jié)介紹的要求和步驟：先用精彩的語(yǔ)言介紹自己畫(huà)了什么，再介紹自己為什么畫(huà)了這幅畫(huà)。
（7）［出示課件：我是這樣介紹的：A、我先畫(huà)了（ ），再畫(huà)了（ ），接著畫(huà)了（ ），然后畫(huà)了（ ），最后畫(huà)了（ ）。B、因?yàn)槲蚁矚g（ ），所以畫(huà)了這幅畫(huà)，希望（ ）。］
（8）［出示課件：智多星在說(shuō)話(huà)］哪位小朋友也愿意上臺(tái)介紹自己的作品？（指名一位學(xué)生帶上自己的作品，上臺(tái)把畫(huà)舉得高高的，模仿老師用以上句式作介紹，爭(zhēng)當(dāng)“小神筆”；其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，爭(zhēng)當(dāng)“金喇叭”。）
三、激情促說(shuō)，多向互動(dòng)：
1、［出示課件：智多星在說(shuō)話(huà)］小朋友們真棒，有那么多人想當(dāng)“金喇叭”，小畫(huà)家們，愿意介紹一下自己的畫(huà)嗎？讓我們來(lái)舉辦一次別開(kāi)生面的畫(huà)展，好嗎？歡迎大家爭(zhēng)當(dāng)“金喇叭”和“小神筆”。
2、師述：小朋友們，請(qǐng)把你們的圖畫(huà)高高地舉起來(lái)，下面我們就以四人小小組為單位，先把自己的畫(huà)貼在小展板上，再互相介紹自己的作品，還要認(rèn)真地評(píng)一評(píng)別人的作品，注意說(shuō)話(huà)時(shí)都要有禮貌。（老師巡回指導(dǎo)，注意組織好學(xué)生，使整個(gè)交流自由而不隨意。）
3、請(qǐng)配合較出色的小小組上臺(tái)展示，在學(xué)生中再次強(qiáng)化示范作用。評(píng)選出“小神筆”和“金喇叭”。
四、舉辦畫(huà)展，拓展延伸：
1、［出示課件：四幅圖畫(huà)作品］師述：這里有幾幅漂亮的圖畫(huà)，可是他們的主人——小畫(huà)家們都出去旅游了，誰(shuí)愿意幫他們介紹介紹？講得好的可以評(píng)為“金喇叭”。
2、挑選出“小神筆”的作品進(jìn)行分類(lèi)（如：植物園、動(dòng)物園、人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等），再展示在展示板上，由“金喇叭”充當(dāng)解說(shuō)員，其他小朋友當(dāng)購(gòu)畫(huà)者前來(lái)自由購(gòu)畫(huà)，看哪位解說(shuō)員的介紹最有吸引力與說(shuō)服力。
3、作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家后用精彩的語(yǔ)言，向家長(zhǎng)介紹自己的作品。
《我們的畫(huà)》教案 篇8
一、教學(xué)要求
1蹦芩黨鱟約旱幕的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2奔し⑾嗷ソ渙韉男巳敢于發(fā)表自己的看法。
3迸嘌說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。
二、教材說(shuō)明
本課口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們的畫(huà)”。文中的圖上畫(huà)著一群小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。
三、教學(xué)過(guò)程
1笨吻白急浮R求學(xué)生把自己的畫(huà)帶到課堂上。
2貝涌賜家入，指導(dǎo)表述。
(1)圖上的小學(xué)生在做什么?
(2)互相介紹一下自己畫(huà)的畫(huà)。也可評(píng)評(píng)別人的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)好在哪兒，哪兒還需要改一改。
3弊雜勺楹希可5—6人一組，先互相展示作品再說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)，教師參與其中，引導(dǎo)介紹、提問(wèn)和評(píng)議。
4卑衙咳說(shuō)幕貼在墻上或黑板上，辦一個(gè)圖畫(huà)展覽，互相觀看，問(wèn)問(wèn)、說(shuō)說(shuō)。
5逼姥≌獯握估賴(lài)淖羆炎髕罰評(píng)選時(shí)要說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)，為什么喜歡，有不同意見(jiàn)可展開(kāi)討論。
四、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用1課時(shí)。
《我們的畫(huà)》教案 篇9
一、設(shè)計(jì)理念：
“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在低段教學(xué)目標(biāo)中進(jìn)一步指出：“（學(xué)生）有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。”這節(jié)課的重點(diǎn)是激發(fā)每一個(gè)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法。教師首先必須是學(xué)生的傾聽(tīng)者，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的俱樂(lè)部。當(dāng)學(xué)生有了與人交流的欲望時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些交流與傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)健康的交際心態(tài)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、敢于發(fā)表自己的看法，愿意與他人交流。
3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。
難點(diǎn)：激發(fā)想象思維，把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
課前每個(gè)學(xué)生畫(huà)一幅自己最滿(mǎn)意的畫(huà)（有條件的可以電腦畫(huà)），教師準(zhǔn)備展板，每組一塊，多媒體設(shè)備，若干個(gè)小紅花（獎(jiǎng)品）。
五、學(xué)習(xí)流程：
（一）師生談話(huà)，揭示課題
1、以.課件形式展示小朋友的畫(huà)，并配上小朋友的介紹。
2、引出課題：今天我們開(kāi)一個(gè)自己的畫(huà)展。
（二）介紹自己的畫(huà)
1、（出示展板）這里需要小朋友的畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴，誰(shuí)自告奮勇來(lái)展示自己的杰作？
2、指生上臺(tái)展示（實(shí)物投影），并自由介紹自己的畫(huà)。
師提問(wèn)：他介紹得怎么樣？（檢查學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣）
3、請(qǐng)小朋友們對(duì)畫(huà)進(jìn)行評(píng)議：你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)理由。最后師把畫(huà)貼在展板上。
（三）自由組合，小組交流
1、自由組合，5、6人一組，師給每組發(fā)一塊展板，讓學(xué)生把畫(huà)貼在板上。
2、組內(nèi)學(xué)生互相展示自己的作品，再說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)，師巡視，注意學(xué)生是否把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)清楚；其他學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)、大膽發(fā)表意見(jiàn)。
3、課間操：表演唱《小畫(huà)家》
（四）創(chuàng)設(shè)情景，互說(shuō)互評(píng)
1、師：畫(huà)展開(kāi)始了，我做為第一批參觀者來(lái)欣賞你們的作品，（走近其中一組，指他們畫(huà)板上的其中一幅畫(huà)）這幅畫(huà)真不錯(cuò)，請(qǐng)小畫(huà)家當(dāng)講解員來(lái)介紹一下！
2、師點(diǎn)評(píng)：我比較喜歡這幅畫(huà)的什么？哪兒需要修改一下？
3、師：又有一批游客來(lái)參觀了，讓我們表示歡迎吧！（指若干學(xué)生當(dāng)作游客去各組欣賞，并請(qǐng)部分小畫(huà)家當(dāng)講解員介紹作品。）
4、匯報(bào)參觀情況（點(diǎn)評(píng)），評(píng)選最佳講解員、最佳評(píng)論員（發(fā)獎(jiǎng)）
5、師把每組的展板掛在黑板上，讓學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最佳小畫(huà)家（發(fā)獎(jiǎng)）。
（五）拓展延伸
把今天開(kāi)畫(huà)展的情況向家長(zhǎng)做介紹。
《我們的畫(huà)》教案 篇10
口語(yǔ)交際課是"聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)"的發(fā)展，與以前的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練不同，"口語(yǔ)交際"是雙向互動(dòng)的，不僅要求學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣。
因此，我將"能介紹自己的畫(huà)，說(shuō)出自己為什么畫(huà)這些內(nèi)容，能簡(jiǎn)單評(píng)評(píng)別人的畫(huà)。初步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法，體會(huì)口語(yǔ)交際帶來(lái)的快樂(lè)。"定為本次口語(yǔ)交際的目標(biāo)，設(shè)計(jì)的交際情景起到了較好的作用，借助這個(gè)情景平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性，在自然的氛圍中進(jìn)入說(shuō)話(huà)的情景。
要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先就要明確要求。但一年級(jí)的孩子更多的是從模仿老師進(jìn)行口語(yǔ)交際的。從老師身上，他們學(xué)到了怎樣去交際，交際的時(shí)候說(shuō)些什么，老師要給他們一個(gè)示范，供他們參考。一開(kāi)始，我便設(shè)計(jì)了一個(gè)交際場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)介紹，而老師則充當(dāng)了交際的另一方、提問(wèn)者。這一過(guò)程是讓學(xué)生去觀察，老師是怎么進(jìn)行談話(huà)，是怎么向同學(xué)了解圖畫(huà)的，然后，我讓他們記住我是怎樣問(wèn)的。然后我又請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)問(wèn)我，這實(shí)際上就是一次示范，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去了解圖畫(huà)。同時(shí)，讓他們聽(tīng)聽(tīng)怎樣介紹自己的畫(huà)，通過(guò)兩次兩種不同類(lèi)型的師生交際，再讓學(xué)生與學(xué)生之間交際，生生互動(dòng)，了解同桌的畫(huà)、了解自己喜歡的畫(huà)，四人小組里商量討論推選出一張圖畫(huà)；和圖畫(huà)的作者一起欣賞圖畫(huà)；自己獨(dú)立去進(jìn)行交際。 在活動(dòng)中形式是多樣的：有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，也有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的。在幾次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)（從組內(nèi)到面向全體），評(píng)選組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，到最后參觀“小畫(huà)家”的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求是從模仿到自主交流的過(guò)程，是學(xué)習(xí)方法到實(shí)踐的過(guò)程，是逐層深入、層層遞進(jìn)的。
課堂教學(xué)中反映的不足之處有：1、有同學(xué)在臺(tái)前介紹的時(shí)候，下面的同學(xué)有的聽(tīng)得不太認(rèn)真，甚至有人在做小動(dòng)作；2、學(xué)生說(shuō)話(huà)聲音小，不夠大膽；3、有些環(huán)節(jié)開(kāi)展的不夠深入；4、學(xué)生的自主評(píng)價(jià)不多……這都是在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的。
《我們的畫(huà)》教案 篇11
口語(yǔ)交際課《我們的畫(huà)》是人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。課文插圖上畫(huà)著一群小朋友正在準(zhǔn)備畫(huà)展。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)了學(xué)生展示、交流繪畫(huà)作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課
1.我們小朋友既聰明又能干，能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)嗎？請(qǐng)用上“我會(huì)……”說(shuō)。（生答：我會(huì)唱歌，我會(huì)跳舞，我會(huì)畫(huà)畫(huà)……）
2.這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，好嗎？
3.齊讀課題：《我們的畫(huà)》。
二、活動(dòng)：小小解說(shuō)員
小朋友們都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張（出示范畫(huà)）。老師有個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？
1.講解游戲規(guī)則。
游戲的名稱(chēng)叫小小解說(shuō)員──我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)提出修改意見(jiàn)。
2.教師示范。
老師也想?yún)⒓印＠蠋熀痛蠹疑塘恳幌拢懿荒茏屛蚁日f(shuō)？你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議，歡迎大家指正。
（教師示范講解，學(xué)生評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見(jiàn)。）
3.學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。
4.提供舞臺(tái)，讓學(xué)生表演并相互評(píng)價(jià)。
5.學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
三、活動(dòng)：圖畫(huà)公司
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家？
1.創(chuàng)設(shè)公司。
讓我們開(kāi)一家公司吧！下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司。我讓大家做三件事：（1）把你們的畫(huà)放整齊，做到美觀；（2）選一名分公司經(jīng)理；（3）給自己的分公司取名。
2.學(xué)生交流分公司名稱(chēng)，介紹選好的經(jīng)理。
3.由分公司經(jīng)理推選兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4.游戲規(guī)則的滲透。
小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，分公司經(jīng)理要在一旁仔細(xì)看，并評(píng)選出最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
5.學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
四、活動(dòng)：畫(huà)展（活動(dòng)升華）
1.小朋友都買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的畫(huà)，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞過(guò)。這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？
2.分類(lèi)畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將畫(huà)貼在不同的地方。（如植物園、動(dòng)物園內(nèi)）
3.師生共享“豐碩的果實(shí)”。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)
1.評(píng)出班級(jí)最佳：（1）大大方方獎(jiǎng)（2）熱情獎(jiǎng)（3）微笑獎(jiǎng)
2.說(shuō)一說(shuō)：今天你有什么收獲，還有哪些要改進(jìn)的地方。
《我們的畫(huà)》教案 篇12
湖南澧縣澧南中學(xué)小學(xué)部向際昌
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第73頁(yè)《我們的畫(huà)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、有禮貌、口齒清晰、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人的作品，善于發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師布置好畫(huà)展。
2.學(xué)生帶一至兩幅自己的繪畫(huà)作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀畫(huà)展，激發(fā)興趣
1.談話(huà)激趣
今天把同學(xué)們帶到這里來(lái)是讓大家參觀我們學(xué)校美術(shù)教室里的作品，你們想不想看?大家看的時(shí)候一定要守秩序，要看仔細(xì)。
2.觀看作品
讓學(xué)生觀看美術(shù)教室左右兩邊和后面墻上的學(xué)生作品。
3.暢談感受
教師引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。你看了我們學(xué)校的這些美麗的圖畫(huà)后有什么感受?
學(xué)生甲：這些美麗的圖畫(huà)有畫(huà)人的，有畫(huà)物的……
學(xué)生乙：這幅畫(huà)畫(huà)出了我家前面的水泥大道。
學(xué)生丙：這幅畫(huà)畫(huà)的是我家前面的茶園，真美！
4.揭示課題
在學(xué)生興趣已被激發(fā)時(shí)，教師提問(wèn)：
我們班能不能辦一個(gè)畫(huà)展?(板書(shū)課題：我們的畫(huà))
二、初步感知，相互評(píng)價(jià)
1.交換欣賞
(1)在小組內(nèi)學(xué)生出示自己的習(xí)作。
(2)說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的內(nèi)容是什么?為什么要畫(huà)這個(gè)內(nèi)容？
教師參與小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。
學(xué)生甲：我畫(huà)的是我家，因?yàn)槲覑?ài)我家，我的家很美。
學(xué)生乙：我畫(huà)的是移民建鎮(zhèn)路，它又寬又平，看起來(lái)挺舒服的。
學(xué)生丙：我畫(huà)了我家的小狗，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g小動(dòng)物。
學(xué)生丁：我畫(huà)了我的爸爸、媽媽?zhuān)液軔?ài)他們。
……
2.互相評(píng)價(jià)
(1)聽(tīng)一聽(tīng)別的同學(xué)對(duì)你的畫(huà)的評(píng)價(jià)，哪里畫(huà)得好?哪里畫(huà)得不太好?應(yīng)該怎樣改一改?
學(xué)生甲：你的畫(huà)畫(huà)得很像學(xué)校，不同的東西要是用不同顏色的彩筆畫(huà)就更好了。
學(xué)生乙：你和我一樣畫(huà)的都是爸爸、媽媽?zhuān)眢w上下不勻稱(chēng)，我建議你把爸爸、媽媽的上身畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。
(2)老師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
3.大家評(píng)價(jià)
(1)哪一組的同學(xué)會(huì)說(shuō)自己的畫(huà)，也會(huì)說(shuō)別人的畫(huà)?
①每組派一名同學(xué)說(shuō)自己的畫(huà)，也可說(shuō)本組某一個(gè)人或幾個(gè)人的畫(huà)。
②先讓學(xué)生在組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后每組推選一名學(xué)生把大家的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，教師作好記載。
(2)會(huì)說(shuō)會(huì)評(píng)的小組，老師獎(jiǎng)勵(lì)一幅美麗的小風(fēng)景圖畫(huà)。
4.互評(píng)小結(jié)
老師對(duì)本教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，要注重對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
三、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)說(shuō)畫(huà)
1.示范說(shuō)畫(huà)
(1)出示圖畫(huà)。教師出示自己的繪畫(huà)作品——“美麗的希望小學(xué)”。
(2)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看畫(huà)，聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)(教師按一定的順序?qū)φ招@畫(huà)介紹)。
我們美麗的校園，坐落在喬家河集鎮(zhèn)。學(xué)校有高大的校門(mén)、寬闊的操場(chǎng)、碧綠的草坪、美麗的花園、高高的旗桿，五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，北面的教學(xué)樓很氣派，走進(jìn)教室……
2.模仿說(shuō)畫(huà)
請(qǐng)你按老師剛才說(shuō)的方法，把“美麗的希望小學(xué)”介紹給同學(xué)。大家要注意以下幾點(diǎn)：
（1）說(shuō)話(huà)態(tài)度要大方；(2)把話(huà)說(shuō)完整；（3)把圖畫(huà)的內(nèi)容按一定的順序說(shuō)清楚。
學(xué)生甲：花園里一年四季開(kāi)放著美麗的花兒，有迎春、紅的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花……
學(xué)生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。
學(xué)生丙：我們的教室真寬敞，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)真舒暢，同學(xué)們很用功。
學(xué)生丁：我們的學(xué)校真是一個(gè)大花園，我最討厭那些不愛(ài)學(xué)校花草樹(shù)木的同學(xué)。
……
3.自我說(shuō)畫(huà)
誰(shuí)能按老師的樣子，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)?聽(tīng)的同學(xué)應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)別人的話(huà)。
4.互相說(shuō)畫(huà)
在班內(nèi)找你的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，也可以說(shuō)給老師聽(tīng)。
四、舉辦畫(huà)展，強(qiáng)化訓(xùn)練。
1.準(zhǔn)備畫(huà)展
現(xiàn)在我們舉辦“希望小學(xué)一年級(jí)圖畫(huà)展”(板書(shū))。
2.自愿參展
①請(qǐng)?jiān)敢鈪⒓赢?huà)展的同學(xué)把自己的畫(huà)貼在黑板上。
②同學(xué)們有秩序地把自己的畫(huà)貼在了黑板上，教師在一旁有意識(shí)地把學(xué)生的畫(huà)按畫(huà)人、畫(huà)物、畫(huà)房子、畫(huà)山水等等分類(lèi)張貼在一起，以便學(xué)生分類(lèi)比較、評(píng)價(jià)。
3.選舉評(píng)委
每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為評(píng)委，其他人作為成員。
4.小組評(píng)價(jià)
每個(gè)小組在評(píng)委的帶領(lǐng)下，評(píng)選出“最喜歡的畫(huà)”、“最美麗的畫(huà)”。在評(píng)選時(shí)小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的評(píng)選理由。
學(xué)生甲：我最喜歡的畫(huà)是××同學(xué)畫(huà)的“美麗的校園”，因?yàn)樗?huà)得比我更像。
學(xué)生乙：我認(rèn)為最美麗的畫(huà)是××同學(xué)的“美麗的喬家河集鎮(zhèn)”，她畫(huà)出了整齊的街道、綠綠的樟樹(shù)、寬闊的水泥路、來(lái)來(lái)往往車(chē)輛和人流。
……
5.全班匯總
每個(gè)小組由評(píng)委推薦一名同學(xué)在全班總結(jié)發(fā)言。
學(xué)生甲：今天，我們班的畫(huà)展辦得很成功。
學(xué)生乙：我們班同學(xué)的畫(huà)真棒!
學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真了不起，畫(huà)出了這么多美麗的畫(huà)呀!
6.發(fā)放獎(jiǎng)品
教師對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7.暢談感想
獲獎(jiǎng)?wù)哒務(wù)勛约旱母邢搿?/p>
學(xué)生甲：我長(zhǎng)大了要當(dāng)個(gè)畫(huà)家。
學(xué)生乙：我們的學(xué)校真美。
學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真行，不僅學(xué)會(huì)了用自己的話(huà)說(shuō)自己的畫(huà)，還學(xué)會(huì)了說(shuō)別人的畫(huà)呢!
學(xué)生丁：這節(jié)課最會(huì)說(shuō)話(huà)的有……
五、全課總結(jié)，深化延伸
1.總結(jié)
(1)對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)；
(2)對(duì)課堂中說(shuō)話(huà)態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語(yǔ)言清晰流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.延伸
(1)把自己的畫(huà)的內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)。
(2)把課堂上老師獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀小組的“小風(fēng)景”圖畫(huà)在班內(nèi)傳閱，并相互說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容。
《我們的畫(huà)》教案 篇13
杭州市余杭區(qū)運(yùn)河鎮(zhèn)五杭中心小學(xué) 尤浙芳
一、教材分析：
口語(yǔ)交際《我們的畫(huà)》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫(huà)著一群小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo) ：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程 ：
（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入 新課
1、我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……）
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，好嗎？
3、齊讀課題：《我們的畫(huà)》。
（二）、活動(dòng)：小小解說(shuō)員
小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫(huà)）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱(chēng)叫小小解說(shuō)員--------就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。
2、教師示范。老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌拢懿荒茏屛蚁日f(shuō)一說(shuō)？你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見(jiàn)
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。
4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
（三）、活動(dòng)：圖畫(huà)公司。
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家？
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧！下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：
（1）把你們的畫(huà)放好整齊，做到美觀
（2）選一名分公司經(jīng)理
（3）給自己的分公司的取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱(chēng)。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
（四）、活動(dòng)；畫(huà)展（活動(dòng)升華）
1、小朋友都買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的畫(huà)，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？
2、分類(lèi)畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫(huà)貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
（五）、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、評(píng)出班級(jí)最佳：
（1）大大方方獎(jiǎng)
（2）熱情獎(jiǎng)
（3）微笑獎(jiǎng)
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？
四、設(shè)計(jì)意圖：
1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。
2、活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)（從組內(nèi)到面向全體），到推銷(xiāo)組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。
◆[2004