《熱帶魚》教案（精選12篇）

《熱帶魚》教案 篇1

　　設計意圖：

　　《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　活動目標：

　　1.學習用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。

　　教學重點：

　　選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。

　　活動難點：

　　均勻涂出熱帶魚。

　　活動準備：

　　海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。

　　活動過程：

　　1.談話引入。

　　老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　2.出示課件。

　　出示第二幅海底世界。你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　3.示范講解。

　　請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，邊講解邊示范。

　　4.幼兒作業(yè)。

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加海底動物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?

　　(3)巡回指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。

　　5.作品講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

　　教學反思

　　1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述各種各樣熱帶魚的外形特點。

　　重點難點：

　　用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述熱帶魚的外形特點。

　　活動準備：

　　教學電子資源；《漂亮的熱帶魚》、熱帶魚的相關(guān)知識

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、給幼兒播放教學電子資源中各種熱帶魚的圖片，請幼兒觀看并說一說熱帶魚的樣子。

　　鼓勵幼兒用較為豐富、準確的詞匯說出熱帶魚的顏色、花紋、形狀等。1.這是七彩神仙魚，它是什么顏色的呢？

　　2.這么多熱帶魚，你最喜歡什么樣子的呢？（教師同時出示多張熱帶魚圖片，請幼兒觀看并表達自己的觀點。）

　　三、教師參考熱帶魚的相關(guān)信息，用幼兒能聽懂的語言向幼兒介紹什么是熱帶魚，以及熱帶魚的生長環(huán)境和飼養(yǎng)方式等。

　　四、小結(jié)。

《熱帶魚》教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎上，通過教師的教導學會折熱帶魚；

　　2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。

　　二、活動分析

　　1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風景線。

　　2、本次活動重點是學會熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。

　　三、活動準備

　　1、做好的熱帶魚大魚缸；

　　2、熱帶魚圖片與視頻；

　　3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

　　四、活動過程

　　1、導入

　　小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請出來。

　　（拿出布偶：老虎）

　　就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說：“中二班的小朋友好熱情啊！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學習呢！大家想見他們么？”

　　跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙啊！

　　2、觀察熱帶魚

　　小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？

　　熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色？？

　　3、折熱帶魚

　　呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。

　　（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”

　　小朋友們說，該怎么辦呢？

　　哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？

　　（展示教具：熱帶魚大魚缸）

　　老師啊，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？

　　（教幼兒折熱帶魚）

　　4、裝飾熱帶魚

　　小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。

　　（播放PPT：熱帶魚照片）

　　小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍的、還有花的？？

　　小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。

　　5、結(jié)束

　　啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？

　　（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚啊！”

　　跳跳謝謝我們了，我們該說什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。

《熱帶魚》教案 篇4

　　設計意圖

　　《手印熱帶魚》是“多才多藝的手”中的一堂美術(shù)活動。此次活動用手印添畫的方式表現(xiàn)不同姿態(tài)的魚，用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個基礎顏色的純色顏料，請幼兒自主選擇顏料進行印花。

　　在環(huán)節(jié)設計中，第一課時先印手印畫，第二課時則是在手印魚晾干以后，用油畫棒在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

　　活動目標

　　（一）能有意識地注意媽媽的特征。

　　（二）能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

　　活動目標

　　（一）用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。

　　（二）用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

　　活動重難點

　　在添畫過程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。

　　活動準備

　　幼兒活動材料《美術(shù)》P6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。

　　活動過程

　　（一）手能變魚

　　1.你能用手變成一條魚嗎？

　　2.教師示范。幼兒扭動手掌，學魚游；手指交叉相握，岔開的手指當做魚尾巴。

　　（二）手印像魚

　　1.老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！

　　2.教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。

　　3.找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

　　4.出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。

　　（三）手印熱帶魚

　　1.教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

　　2.幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

　　3.在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。

　　4.幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

　　（五）活動延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？

《熱帶魚》教案 篇5

　　教材分析：

　　對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點：

　　用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

　　難點：

　　用語言描述熱帶魚。

　　活動準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖

　　2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

　　3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

　　活動過程：

　　一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

　　師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

　　觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

　　三、學習手掌印畫

　　1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

　　2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

　　師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

　　師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

　　師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

　　師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

　　師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

　　四、教師總結(jié)

　　師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

　　五、結(jié)束部分

　　師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

　　幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

　　教學反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

　　小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

《熱帶魚》教案 篇6

　　(一)活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色。

　　2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

　　(二)活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等

　　(三)活動過程：

　　1、引入主題

　　激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術(shù)：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

　　3)幼兒觀察后自由說說

　　4)幫助幼兒明確操作要點

　　5)幼兒嘗試操作

　　3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……

　　3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

　　6)展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

　　教學反思

　　1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案 篇7

　　教材分析：

　　這首兒歌目的是在增加學生學習學習興趣的基礎上，用熟字鞏固所學聲母和整體認讀音節(jié)，鞏固用拼音識字方法，認字寫字。

　　教學目標：

　　1、利用多種方法識字，會認5個，會寫3個。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。

　　教學難點：

　　“魚”字的書寫。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、展示資料，導入新課。

　　1、課件出示熱帶魚圖片，讓學生觀賞。(見課件)

　　2、指名說說觀后的感受。(顏色美、形狀多……)

　　3、教師導：多么美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來學習課文《熱帶魚》。(板書課題)

　　4、指導讀題目。(“熱”是翹舌音，“魚”是整體認讀音節(jié)。)

　　二、檢查預習情況。

　　1、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手夸夸他;不會讀，請你幫幫他。)

　　2、指名讀課文，其他學生邊聽邊用手指著課文。完后，生評。

　　3、齊讀課文。

　　三、引導自學。

　　1、教師出示第一句，指名讀一讀。

　　2、說說“披”的`意思。(穿)

　　3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)

　　4、教師導讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。

　　5、熱帶魚在水中是怎么游戲的?

　　6、正確、流利地朗讀課文。

　　四、交流釋疑。

　　(一)二類字。

　　1、你們認識這幾個字寶寶嗎?(拿出卡片，生認讀。)

　　2、“點兵點將”：老師報生字，生從文中指出來。

　　3、開火車認讀。

　　(二)生字。

　　1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。

　　2、指導“魚”字：

　　(1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項。(強調(diào)第二筆是。)

　　(2)教師范寫，生書空。

　　(3)學生先描紅，再練習寫，教師巡視輔導。

　　3、指導其它字，方法同上。

　　(1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項。

　　巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。

　　(2)學生先描紅，再練習寫，教師巡視輔導。同時抽個別同學板演，完后全班評議。

　　五、鞏固拓展：

　　1、師出示二類字和生字的卡片，生認讀。

　　2、給“魚、五、巴”找朋友。

　　六、課堂檢測：

　　1、讀一讀，連一連。(必做題)

　　rè dài wěi yī

　　尾 衣 熱 帶

　　2、填空。(必做題)

　　( )( )熱帶( )，身披( )彩衣。

　　尾( )擺一擺，( )中做游戲。

　　3、帶上動作將課文讀一讀。(選做題)

　　板書設計：

　　熱帶魚

　　小小熱帶魚，身披五彩衣。

　　尾巴擺一擺，水中做游戲。

《熱帶魚》教案 篇8

　　1、知識與技能：

　　（1）認識6個字，學寫魚字，《熱帶魚》教案。

　　（2）鞏固所學聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　（3）初步進行讀的訓練，感知文意，體會熱帶魚的可愛與有趣與游戲帶給我們的快樂。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過熟字鞏固所學聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu

　　（2）鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。

　　（3）讓學生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的可愛與有趣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）讓學生體驗拼音識字和游戲的快樂。

　　（2）培養(yǎng)學生拼讀的熱情。

　　教學重點:

　　1、鞏固所學聲母、整體認讀音節(jié)，

　　2.鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。教學難點:巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母朋友，還認識了一些音節(jié)朋友，還記得他們嗎？

　　2、出示卡片：抽生認讀y wyáwǒwāyīwǔyú

　　二、引入新課，揭題、讀題

　　1、今天，老師從海底世界請來了一些可愛的動物朋友，是什么呀？（看熱帶魚圖）跟他們打打招呼吧！對，這種魚兒，生活在熱帶溫暖的海水中，它們顏色鮮艷，種類繁多。現(xiàn)在，你們就是漂亮的熱帶魚了，深情的呼喚你們家鄉(xiāng)的名字吧!(出示“熱帶”一詞，生讀。)（相機提示“熱”是翹舌音， “魚”是整體認讀音節(jié)，指導讀好二聲）今天，我們就要學一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚”一詞，生讀。）

　　2、多么美麗，可愛的熱帶魚啊！它有悄悄話想對你們說，請聽：（師范讀）

　　3、你們想讀一讀嘛？請你們自讀，注意讀準字音，讀通課文喲！

《熱帶魚》教案 篇9

　　設計意圖：

　　隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

　　活動目標：

　　1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

　　2、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。

　　2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。

　　3、介紹有關(guān)知識的錄音。

　　活動過程：

　　1. 觀看欣賞：

　　（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。

　　（2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚。

　　2. 問題討論：熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢？

　　引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

　　3. 了解答案：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡單原因。

　　4. 活動延伸：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢？

　　引導幼兒討論保護自己的方法。

　　活動反思：

　　在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結(jié)論在后。

《熱帶魚》教案 篇10

　　設計意圖：

　　多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。

　　活動目標：

　　1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

　　2、體驗手印畫的樂趣，能大膽地進行創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。

　　2、材料準備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

　　3。PPT課件（含音樂和圖片）。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　二、觀察色彩，兒歌示范。

　　1、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　2、教師示范涂色。

　　3、教師示范印畫。

　　4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

　　三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。

　　1、引導幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。

　　2、啟發(fā)幼兒添畫水草。

　　四、講評交流，共同分享。

　　教學反思：

　　用小手拓印是小班常見的玩色活動，但是孩子們自由拓印的結(jié)果往往不甚理想，通常是小手壓不實，印出的色塊不完整。于是，在這個玩色活動中，我主要運用了兒歌示范的方法進行印畫：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對應的手指，既省了無意義的重復講解，又將拓印的難點巧妙地解決了。從今天的作品看，孩子們畫出的小魚大部分呈現(xiàn)出色塊均勻、形象完整、姿態(tài)各異、生動有趣，也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地，本次活動最大的亮點在于兒歌的運用，因為富有創(chuàng)意和童趣的兒歌對孩子來說不僅是一種活動的支架，更是一根點燃創(chuàng)造力的火炬。這樣的教學也讓孩子的創(chuàng)作更輕松、自然。

　　存在的不足和調(diào)整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，顏料的種類不要太多，數(shù)量多點，以便每個孩子都夠得到；其次，紙張要分散開來放，以免擁擠；最后，排筆和自制筆架不方便且占位置，換成排刷會更好，教師可以引導孩子用排刷涂顏色，方便又省空間。

　　2、在衛(wèi)生安全方面：活動前應給孩子穿好圍裙和袖套

《熱帶魚》教案 篇11

　　【說教材】

　　《愛美的熱帶魚》為出版社中小學《信息技術(shù)》四年級上冊第三課第8-13頁。

　　本節(jié)課的內(nèi)容主要是：通過運用windows中的“畫圖”軟件，繪制熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過程中，了解并掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學生對畫圖軟件已經(jīng)有了認識，并會使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。

　　【說學情】

　　小學四年級的學生，已經(jīng)掌握了一定的計算機基礎知識，也具備一定的計算機操作技能，對信息技術(shù)有濃厚的興趣。四年級的孩子好玩、好問、好奇，特別是對新奇的事物充滿求知欲，既有童趣又富有想象力，對計算機繪畫非常感興趣，他們的學習熱情高，在學習過程中能積極思考，能積極動手實踐。

　　【說教學策略】

　　播放“海底世界”視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出課題。通過小組合作，以比賽的方式激勵學生找魚兒進入第一環(huán)節(jié)的教學：設計了一條沒有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學生填充顏色時漏出，使學生會用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環(huán)節(jié)，讓學生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學會用直線工具，并著色保存。最后創(chuàng)設情景，讓學生獨立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進一步加強學生對刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最后，通過拓展知識讓學生課余時間在網(wǎng)上查找關(guān)于熱帶魚的資料。評價時，通過作品交流平臺，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足。整個環(huán)節(jié)中通過分組合作完成。

　　【說教學目標】

　　知識與技能：學會使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來繪畫出多彩的熱帶魚，同時了解并掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。

　　過程、方法目標：讓學生通過自主探究、合作學習完成游戲，在創(chuàng)作中提高學生駕馭畫圖軟件的能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新意識。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：通過在“畫圖”軟件中玩游戲的方法，喚起學生對美的向往、學會欣賞美，激發(fā)學生熱愛大自然，保護美麗的海洋環(huán)境和海洋生物。

　　【說教學重點】正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。

　　【說學習方式】自主探究法、合作學習。

　　【說教學方法】演示講解、創(chuàng)設情景、任務驅(qū)動。

　　【課時設置】1課時

　　【教學環(huán)境】 硬件：網(wǎng)絡教室，可訪問互聯(lián)網(wǎng)信息、投影儀。

　　軟件：教學資源平臺、多媒體輔助教學軟件。

　　【課前準備】本課相關(guān)素材及課件。把學生分成4組，并各小組選出一個小組長。

　　【說教學過程】

　　一、再創(chuàng)情景引入新課

　　【教師活動】教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭于珊瑚之間的熱帶魚的片斷。

　　【學生活動】學生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。

　　【教師活動】揭示課題：愛美的熱帶魚。

　　二、授新知

　　1、分析作品，理清思路

　　【教師引導】剛才同學們都看到了海底中絢麗多彩熱帶魚，大家想不想動手自己畫一畫？

　　【教師活動】教師通過投影儀以及控制軟件呈現(xiàn)出一副已經(jīng)畫好的橢圓形熱帶魚圖片，并提問：同學們仔細觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來完成的？各位同學可以各抒己見。

《熱帶魚》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

　　2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

　　活動準備：

　　小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂

　　活動過程：

　　1、出示小金魚，引起幼兒興趣

　　師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

　　2、熱帶魚現(xiàn)身

　　請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

　　師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

　　教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

　　師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

　　討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

　　3。熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，

　　（幼兒印畫時播放音樂）

　　幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

　　——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

　　4。教師總結(jié)，欣賞作品

　　——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”

　　“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

　　教學反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。