《工人毛巾 衣服》教學設計（精選2篇）
《工人毛巾 衣服》教學設計 篇1
教學目標 ：
1、學會“工”“人”“毛”“中”“衣”5個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標 ：
1、學會“工”“人”2個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。
教學過程 ：
一、復習檢查。
復習韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看圖說話。
工廠里，工人叔叔阿姨生產忙。工人開機器，織出毛巾，做出衣服。
三、自學生字。
1、拼讀音節。重點讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學生fu沒有聲調，是輕聲，讀得又輕又短。
2、數數5個生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學過的哪個字有點像，寫的時候應注意什么。
3、檢查自學情況。
工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。
人：讀準聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工廠、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產些什么。（教師板畫識記）
四、書寫指導。
五、鞏固。卡片認讀。
第二課時
教學目標 ：
學會“毛”“中”“衣”3個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
教學過程 ：
一、復習檢查。
認讀生字卡片。
二、學習生字。
毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向。“毛”可組成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。
巾：讀準韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學生說說我們用毛巾干什么。
衣：字形是難點。帶領學生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運動衣，統稱“衣服”。
三、鞏固。
1、卡片認讀。給拼音和生字“找朋友”。
2、比較形近字。
3、在田字格里抄寫生字。
◆[2004
《工人毛巾 衣服》教學設計 篇2
之一
佚名
教學目標 ：
1、學會“工”“人”“毛”“中”“衣”5個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標 ：
1、學會“工”“人”2個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。
教學過程 ：
一、復習檢查。
復習韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看圖說話。
工廠里，工人叔叔阿姨生產忙。工人開機器，織出毛巾，做出衣服。
三、自學生字。
1、拼讀音節。重點讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學生fu沒有聲調，是輕聲，讀得又輕又短。
2、數數5個生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學過的哪個字有點像，寫的時候應注意什么。
3、檢查自學情況。
工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。
人：讀準聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工廠、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產些什么。（教師板畫識記）
四、書寫指導。
五、鞏固。卡片認讀。
第二課時
教學目標 ：
學會“毛”“中”“衣”3個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
教學過程 ：
一、復習檢查。
認讀生字卡片。
二、學習生字。
毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向。“毛”可組成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。
巾：讀準韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學生說說我們用毛巾干什么。
衣：字形是難點。帶領學生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運動衣，統稱“衣服”。
三、鞏固。
1、卡片認讀。給拼音和生字“找朋友”。
2、比較形近字。
3、在田字格里抄寫生字。