《兩只小獅子》教學設計
一、教學目標：
1、正確、流利有感情地朗讀課文，學習朗讀疑問句和感嘆句。
2、了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，從小學習生活本領和道理。
二、教材分析
《兩只小獅子》是一篇童話故事，內容新穎，生動有趣，有事性強，具有普遍的現實教育意義。課文一共7個自然段，主要講了兩只小獅子的不同生活態度，一只勤奮練功，另一只卻十分懶惰，什么也不干。課文通過一勤一惰兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育：應該自己學會生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。從而告訴學生：從小應該勤奮學習，學會獨立生活的能力，不能什么事都靠父母這一道理。
本課教學的重點：通過朗讀，明白獅子媽媽話中的道理。
三、學生分析
對于一年級的小學生來講，要通過各種自然活潑的形式，不斷調動他們的學習情趣，從小培養他們熱愛語文的情感。
四、教學過程
（一）復習鞏固
1、練讀生字詞。
2、與師共同板書課題。
（二）新授
1、體會朗讀二自然段
師引：請同學們輕輕地打開書，自讀課文邊讀邊想，課文主要講了件什么事？
a：指名：課文主要講了……師相機板書：刻苦、懶洋洋（訓練學生用一只……另一只……說完整話）
b：指名2—3后同桌練一練。
引：原來這兩只小獅子表現得不一樣，那一只是怎樣刻苦，另一只又怎樣懶洋洋？你們想不想見一見？
①看圖，問：你從哪看出小獅子非常刻苦？
②過渡：同學們看得很認真、仔細，那課文是怎么寫的？找一找，在第幾段，要想讀出獅子的刻苦和懶惰，你認為應該讀好哪些詞，請你拿出筆用橫線畫出，讀一讀。
（指導讀好：整天，非常刻苦，什么也不干）
③指名讀，反饋。
④分角色朗讀、齊讀。
c.訓練句子
①示例句：懶洋洋地曬 太 陽
懶洋洋地
懶洋洋的小貓
懶洋洋的
②學生練說，同桌互說
2、體會朗讀3—7自然段
師過渡：有一棵小樹一直都在看這兩只獅子的不同表現，它很為這只懶獅子擔心，可是這只懶獅子是怎么說的？又是怎么想的？請你找一找，讀一讀。
①學生自讀、練讀、指名讀
②指導學生讀好：慢呑呑地、才、苦頭
③問：那它真的會生活得很好嗎？為什么？
師過渡：小樹和獅子的這翻話被獅子媽媽聽到了，請同學看圖猜猜媽媽的表情怎樣？
（耐心、焦急、練讀7自然段）
④師生互換角色朗讀
3、思品滲透
①同學們如果你是這只懶獅子聽了媽媽的這些話，你會說些什么？
②你喜歡那只小獅子？為什么？
我們班有沒有像刻苦獅子那樣的小朋友？
4、師總結：只有學好生活的本領才能成為社會上有用的人。
（三）學寫生字：
（四）板書設計：