大熊貓
課題：7、設計理念：通過創設情景，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內心世界和想象世界，培養他們對動物的喜愛之情。
教學目標：
1. 認識“物、數、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個生字；會寫7個字：“巴、爪、皮、雙、許、動、全”學習“言字旁”、“人字頭”。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 通過通過觀察與學習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。
重點：隨文識字
難點：學習“言字旁”、“人字頭”。
課型：新授課
教具：投影、掛圖
方法：談話法、探究法、觀察法
課時：二課時
過程：
第一課時
一：談話引入：
大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養條件下繁殖數量一直有限，從開始飼養至今，國內外動物園及自然保護區的飼養場，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(包括自繁數量在內)不足100頭。
二：由圖入手，啟發談話。
1、 出示大熊貓圖讓學生看圖簡單說說大熊貓。
2、 齊讀課題。讓學生說說哪種動物被稱為“國寶”？
三、自瀆課文，認識生字。
1、學生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫出來，遇到不懂的向老師或同學請教。
2、出示生字詞，讓學生開火車認讀，注意“數”在課文中讀第三聲。
3、 同桌互讀課文，相互學習，相互糾正。
四、指導朗讀，感悟內容。
1. 自由朗讀課文，標出 自然段，想想各個自然段各寫了什麼內容。
2. 指名讀第一自然段：想你知道了什麼？
3. 大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學習2、3、4、自然段。
4. 交流匯報：
（1） 第二自然段寫大熊貓的樣子。
（2） 喜歡讀的站起來讀。
（3） 同桌說說大熊貓的樣子。
（4） 看熊貓圖，復述熊貓的樣子。
（5） 第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動？
（6） 用“----”畫出大熊貓喜歡的活動。
（7） 自由朗讀，配上動作。把大熊貓憨厚可愛的樣子讀出來。
（8） 看圖：它最喜歡吃什么？指導朗讀
小結：
課文分別介紹了大熊貓可愛的樣子，喜愛的活動，喜愛的食物。你認識大熊貓了嗎？你用上課文的詞來描述大熊貓了嗎？
后記：
1：同學們很樂意與自己小組的同學合作學習，在合作學習中他們較好的體會了學習的快樂，通過生動的畫面，豐富他們的內心世界和想象世界，培養他們對動物的喜愛之情。
2：通過創設情景，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內心世界和想象世界，了解了大熊貓，認識大了熊貓，喜歡上大熊貓。
3：通過投影放出大熊貓的圖片，讓學生觀察，說出大熊貓的外向形特點。再通過自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫大熊貓，外形特點的有關詞句，和它小時候、長大后有什么不同之處、喜歡吃什么。
第二課時
一、 指導背誦
1. 朗讀課文，說說課文寫了大熊貓的哪些方面？
2. 選擇自己喜歡的方式讀。
3. 小組內進行背誦比賽，選出背書小能手。
二、 小組合作，自主識字。
1. 復習要求會認的生字詞，分組進行認讀比賽。
2. 爭當小老師，說說用什麼辦法記住這些字。
3. 認讀會寫字。
4. 指導書寫：
（1） 認讀部首。
（2） 重點指導書寫“巴”和“雙”，其他學生觀查，獨立書寫。
三、 積累詞語，拓展練習