ie üe er教案

ie üe er 教學目標 1.學會復韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。 2.學會拼讀帶有復韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規則。 3.能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。 4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 5.認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。 教學重點 學會復韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue。 教學難點 使學生能夠區別ie、üe和ye、yue，掌握ü上兩點的省略規則。 教學時間   2課時

第一課時 課時目標 1.學會復韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。 2.學會拼讀帶有復韻母ie、üe的拼音。 教學過程 一、復習檢查，導入新課 1.用卡片指名認讀復韻母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，讀后說說復韻母發音的口形特點。 2.我們學過哪些整體認讀音節？ 3.指名認讀音節：nü、lü和ju、qu、xu，復習ü上兩點省略規則的兒歄。（小ü見了jqx，去掉兩點還念ü。） 二、提出教學任務 上一課我們學了3個復韻母，進一步掌握復韻母發音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。 三、教學復韻母ie，和整體認讀音節ye 1.看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發學生回答“椰樹”，板書ie。 2.老師是怎么讀的呢？（先發i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。 3.板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。 4.復韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀。） yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子 四、教學復韻母üe及整體認讀音節yue 1.看插圖，說說圖上畫著什么？ 2.教師范讀üe，出示復韻母üe。 3.看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。） 4.讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊） 5.板書yue，yue與üe的讀音相同，復韻母üe，整體認讀音節yue。寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。） 6.ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü。） 7.練習üe與聲母的拼音。 8.四聲練習：quē（缺點）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲）。 五、鞏固練習 1.看卡片認讀：ie、üe、ye、yue。 2.打亂次序認讀帶調ie、üe、ye、yue。 3.做“摘星星”的游戲。 六、指導書寫。

第二課時 課時目標 1.復習鞏固復韻母ie、üe，學習特殊韻母er。 2.能掌握ü上兩點的省略規則。 3.能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。 4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 5.認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。 教學過程 一、復習檢查 1.聽老師讀音節，說說韻母是什么，是第幾聲。