ai、ei、ui

教學目的：
　　　1.學會ai、ei、ui 3個復韻母，能認清形，讀準音。
　　　2.學會ai、ei、ui的四個聲調。
3.  提高學生的拼讀能力。
教學重點：3個復韻母的音、形及四聲。
教學難點：掌握3個復韻母的音、形、標調方法。
一、復習導入，設疑自探
老師先來考考大家，看誰最聰明。（出示六個單韻母，指名讀。）
同學們讀得非常準確，這是我們學過的六個單韻母。單韻母的本領可大了，不僅有自己的讀音，而且還能和其他字母組成新的韻母呢！我們把這樣的韻母叫做復韻母。今天我們就在《看圖說話學拼音九》中，學習幾個復韻母。（板書）
聽說同學們又要學習新知識，幾個小動物也高興地跑來湊熱鬧，同學們歡迎嗎？那就請幾位小動物閃亮登場（出示課件）作為見面禮，他們啊還帶來了一個小故事，你們想了解故事內容嗎？趕快把書翻到26頁，邊看畫面邊思考，小動物之間發生了怎樣一件事？（學生思考后說《龜兔賽跑》的故事）
畫面上還給我們寫出了一些音節，請同學們自己拼一拼，看音節中有哪些韻母是我們沒學過的，用鉛筆畫出來。（學生畫后板書）這三個復韻母就是我們這屆可要學習的，同學們都想學會他們的哪些知識呢？學生設疑。
老師把你們的問題整理一下，看：（課件出示問題）
現在請同學們看看這三個復韻母分別是由哪些字母組成的，怎樣編個順口溜記住它呢？發音的時候先發前一個韻母的音，定準口型，再滑向第二個韻母的音，請同學們看好字形，練習發音。
二、解疑合探，匯報讀音字形
師分別出示三個單韻母指名說字形、發音，先叫學困生，中等生補充。是指導編順口溜，糾正發音，并用多種形式組織學生練習讀音。ai,用手指卡片讀，大聲小聲游戲；ei雙手拍卡片讀；ui，分組讀，吹氣球游戲。
同學們把這三個復韻母讀得這么準確而且還用編順口溜的形式記住了他們的字形，你們真棒，小動物們給你們送來了笑臉和掌聲。，表示祝賀。
三、質疑再探學習四聲及與聲母相拼
韻母都有四聲，可復韻母的調號該標在誰的頭上呢？還是由同學們分小組討論一下吧，看哪個小組最先研究出答案。（指名匯報）其實啊，如何給付韻母加調號是有竅門的，出示課件《標調歌》，師領讀。學會了復韻母的四聲，相信拼讀音節也不在話下吧。
小動物們看你們學得這么好，非常高興，他們開著地鐵來看你們啦！要想坐上這列地鐵，必須正確將車廂上的每一個聲母與前面的韻母相拼，并且再找出兩個能與這個復韻母相拼的聲母進行拼讀，你們能嗎？真是信心十足，那好來試試。教師出示課件學生拼讀。
同學們，你們表現得太棒了，再次把笑臉和掌聲送給你們！這是我們的冠軍小烏龜也帶來了一首有趣的兒歌趕快看看吧，請大家把書翻到27頁，小組合作快速讀兒歌，再從兒歌中找出帶有ai  ei  ui這三個復韻母的音節畫出來多拼幾遍。（指名讀）認識生字出示卡片。
四、拓展練習
梅花鹿和小白兔還給我們帶來了一些音節想考考大家，你們愿意讀嗎？課件出示練習
幾位小動物看見同學們不但聰明，而且態度認真，更重要的是有與人合作的精神，他們非常滿意，現在他們要走了，讓我們拼一拼他們留下的卡片吧。(出示課件，指名拼讀）讓我們對他們說再見！
五、總結
同學們，現在請你說一說你的收獲吧。老師很高興你們有這么多的收獲，更希望你們把認真學習的態度和團結協作的精神延續到以后的學習中去。