3 古詩二首
一、教學目標1.認識10個生字，會寫6個字，在認讀、書寫的過程中，培養學生良好的書寫習慣。
2.正確、流利、有感情地誦讀古詩，激發學生學習古詩的興趣。
3.了解古詩意思，感受到春天的美好。
二、教學重點
1.認識10個生字，會正確書寫6個字。
2.積累古詩，激發學生興趣。
三、教學難點
1.引導學生初步理解古詩的意思、感受古詩的韻律美，感受春天的美好。
2.正確、端正書寫本課的6個生字。
四、教學準備
1.生字、詞語卡片。
2.把兩首詩抄在小黑板上。有條件的把詩中描繪的畫面做成投影片或課件，配上鳥叫的聲音。
五、教學時數2課時
六、教學過程
第一課時
（一）課前談話，導入新課：
小朋友們，你們喜歡美麗的春天嗎？你最喜歡春天的什么景色？你怎樣把自己喜歡春天的心情表達出來呢？你們知道嗎？在古代，很多有名的大詩人寫出很美的詩來歌頌春天。今天，我們學習的這兩首詩就是描寫春天景色的詩，請同學們跟老師一起讀題目。
（二）學習第一古詩《春曉》
1.初讀古詩。
（1）指導學生讀詩題——春曉。
（2）課題質疑：知道什么是春曉嗎？（春天的早晨）
（3）播放第一首古詩配的畫面，教師配樂誦讀古詩，感染學生。
（4）你有什么感受？你知道了什么？（引導學生多方面談自己的感受。有的學生會說：我知道了古詩讀起來很美，有的同學結合畫面知道了詩歌大概的意思。）
（5）學生看拼音讀古詩，圈出本課會認字。
（6）教師出示識字卡片，學生多種形式讀，再分別組成詞語。
（7）同桌小伙伴互相讀詩，聽、評。
2.誦讀、感悟古詩。