閱讀訓(xùn)練（一）
一、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。
1、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（ ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
2、（ ）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（ ）開始，我怎么也捉不到。
（ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（ ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（ ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（ ）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。
（ ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
二、修改下面一段話中的錯(cuò)誤。
有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。
三、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
詹天佑經(jīng)常 工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一下小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣 ，詹大佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。
1、按原文在橫線上填空
2、用“∥”把這段話分為兩層。
3用“——”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。
4、“我們的工作首先要精密。不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”詹天佑的這些話說明：
A、詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，具有高度的工作責(zé)任心。
B、詹天佑對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。
C、詹天佑對(duì)工作人員十分關(guān)心，對(duì)他們要求非常嚴(yán)格，決心為國爭氣，為人民爭氣。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
（一）星 的 山
我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸退去的香港。∥
海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有對(duì)面的香港成了萬顆星點(diǎn)的聚合。
山上有燈，街上有燈。建筑物上有燈每一盞就像一顆星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。∥
夜是靜寂柔和的。從對(duì)面我聽不見一點(diǎn)兒聲音。生活似乎閉上了它的大口。但是當(dāng)我注意到那座光芒萬丈的星山的時(shí)候，我仿佛又聽見了那無數(shù)的燈光的私語。船在移動(dòng)，燈光也跟著在移動(dòng)起來。而且電車、汽車上的燈也在飛跑。我看見它們時(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者它們在追逐，在說話。我的視覺和聽覺混合起來。我仿佛在用眼睛聽了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏著出色的交響樂。
我差不多到了忘我的境界……∥
1、聯(lián)系上下文解釋。
①聚合： ②密密麻麻：
③私語： ④追逐：
2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”
①只有對(duì)面的香港成了萬顆星點(diǎn)的聚合。 （ ）
②每一盞就像一顆星，在我的肉眼里，它比星星更亮。 （ ）
③生活似乎閉上了它的大口。 （ ）
④我看見它們時(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者像它們在追逐，在說話。（ ）
⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏著出色的交響樂。 （ ）
3、按分好的段落，概括段意。
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
4、文中“星的山”指什么？
5、為什么說“那一座星的山并不是沉默的”？
6、找出文中寫燈光的句子，用“ ”劃下來。
7、“我的視沈和聽覺混合起來。我仿佛在用眼睛聽了。”這句話你是怎樣理解的？
（二）紙上談兵
古時(shí)候，趙國有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢（shē）的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰(zhàn)來，高談闊（ ），滔滔不絕，連父親也辯論不過他，趙括自以為能用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會(huì)說空話，沒有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將。
趙奢死后，有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人（ ）趙王說：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活（ ）用。”趙王不聽。
趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書上的條文，制定作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1、在文中括號(hào)里填上最合適的字。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
滔滔不絕：
生搬硬套：
紙上談兵：
3、名將趙奢的兒子從小 ， 自以為能 ，但接受兵權(quán)后只知道 兵書上的條文，不顧 ，終于 。
（三）夜游雁蕩山
暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。
我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會(huì)撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會(huì)展翅向你撲來。∥
我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。
順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。∥
月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。∥
我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個(gè)單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。∥
1、聯(lián)系上下文，理解詞語。
①斂翅： ②窺視：
2、按劃分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
3、回答問題。
①作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)？
②作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會(huì)兒像老婦，一會(huì)兒像老頭，一會(huì)兒像老僧？
③“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？