看菊花

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入  課文
1.老師今天帶來(lái)了幾盆菊花，想請(qǐng)我們小朋友用它來(lái)打扮一下我們的教室，你們?cè)敢鈫幔?BR>2.活動(dòng)：（四人小組一盆菊花）你拿的是什么顏色？你覺(jué)得把它放什么地方比較好看就放什么地方。
3.（生站原地）真漂亮啊！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課＜＞（板書(shū)課題：）
4.我們一起聞一聞――香嗎？（香）我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎？（滑）是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺(jué)？退遠(yuǎn)一點(diǎn)看一看，像什么？（噴頭.刷子）
5.欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪里看到過(guò)它呀？（公園）

二.學(xué)習(xí)第一自然段
1.有一位小朋友他就到公園去了，可開(kāi)心了，我們小朋友把書(shū)輕輕打開(kāi)，自己大聲地讀一讀。
2.如果你爸爸媽媽帶你去公園，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
3.那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰(shuí)來(lái)試試？（指名讀）
4.集體評(píng)價(jià)
三.學(xué)習(xí)第二自然段
1.這位小朋友還拍了許多照片回來(lái)，我們一起來(lái)看看。
理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”
1.這張照片挺好看的，你們看。好多種顏色啊！你看到了哪些顏色？(課件：許多菊花)
2.是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧，（課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮啊！
3.我還看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅.白中透紅。桔紅，紫紅……）
4.菊花的顏色可真神奇啊！你愿意夸夸它們嗎？（菊花真美啊！……）（板書(shū)：美）
5.小作者也不驚發(fā)出感嘆――――公園里的菊花好看極了。（課件出示句子）
6.我們一起美美地讀讀它們。
（出示：公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）
（評(píng)價(jià)：你們讀得真美！）
理解“一朵朵，一叢叢，一片片”
1.公園里的菊花可真不少，我們做個(gè)游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？
2.（課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵，……
（課件：稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”）啊！那邊還有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來(lái)數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢……
（課件：遠(yuǎn)“一片片菊花”）啊！還有那么多啊！一叢一叢地也數(shù)不過(guò)來(lái)了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多啊？（多）（板書(shū)：多）
3.老師聽(tīng)到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動(dòng)，眼睛也是一次比一次瞪得大！
4.我們換個(gè)方式再來(lái)數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）
哪排小朋友愿意來(lái)數(shù)一數(shù)。
理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！”
1.天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開(kāi)得那么美麗。
2.老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？
3.站起來(lái)，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）
4.課間操＜花仙子之歌＞
5.啊呀，刮風(fēng)了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？（不怕）
6.我看到了菊花抬起了頭，菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)呢？（要勇敢，不怕冷……）
7.你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！”
8.看到你們這么美麗的樣子，聽(tīng)到你們這么自豪的聲音，老師要請(qǐng)大家都來(lái)（師范讀：公園里的菊花好看極了，……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。）
9.誰(shuí)愿意學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀這句話(huà)。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。”
1.來(lái)的人越來(lái)越多，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們會(huì)說(shuō)些什么呢？
2.你們舍得走嗎？（不舍得）大家和你們一樣，都舍不得離去。
四.學(xué)習(xí)第三自然段
1.人們就邊看邊走，邊走邊看，聽(tīng)聽(tīng)爸爸會(huì)說(shuō)什么呢？你們聽(tīng)―――（放第三自然段的錄音）
2.爸爸為什么喜歡菊花呀？（別的花都謝了，只有菊花不怕冷。）（板書(shū)：不怕冷）
3.學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣，把第三自然段讀給你同桌聽(tīng)
4.指名讀，注意“一點(diǎn)兒”兒化
五.學(xué)習(xí)第四自然段
1.快要離開(kāi)公園了，我們?cè)倩仡^看一看這美麗的菊花吧！（課件）
2.師描述：菊花的種類(lèi)非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開(kāi)放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以作藥用，對(duì)保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外，菊花還可以釀酒，制茶作為飲料，菊苗可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢！
3.讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。
六.拓展
1.我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來(lái)的菊花照片，還讀了他寫(xiě)的文章，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你，還想寫(xiě)點(diǎn)菊花的什么呢？（形狀，味道）
2.看來(lái)我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì)，你們真了不起！
3.老師這里還有兩張照片，大家一起來(lái)看一看，（破壞綠化）你想對(duì)照片里的小朋友說(shuō)些什么？
4.是呀，正是因?yàn)橛辛诉@些花兒，草兒，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國(guó)才更加迷人，我們的地球更加充滿(mǎn)生機(jī)。
七.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，想來(lái)考考大家。
（一朵花的背后寫(xiě)著“聽(tīng)”）
（聽(tīng)）a.它是誰(shuí)？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（tīnɡ）
       b.找朋友（聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)話(huà)，打聽(tīng)，）
c.你打算記住這個(gè)字？
D.寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
E.師板演
F.生描紅，臨寫(xiě)兩個(gè)
八.作業(yè) 
1.今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)菊花嗎？還想為菊花做些什么呢？
2.看來(lái)我們小朋友對(duì)菊花非常感興趣，不如課后我們自己去找問(wèn)題答案，比比哪位小朋友對(duì)菊花了解得最多。
板書(shū)：
8.
美
多
不怕冷
課文：
星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園。
公園里的菊花好看極了。黃的,白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
爸爸說(shuō)：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它。“
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得菊花更好看了。